Selectividad 2010: Claves y consejos para superar la nueva prueba de acceso a la universidad

Especial Selectividad y Elegir Carrera 2010

1.La nueva Selectividad: claves y consejos para superarla

2.Los grados destierran a las antiguas carreras el próximo curso

3.¿Universidad pública o privada?

4.¿Qué estudios elijo?: Las carreras más demandadas
y sus salidas profesionales

5.Titulaciones bilingües: La Universidad se abre al mundo

6.Becas para aterrizar con buen pie en la universidad

7.Mi primera vez… en la universidad: Profesores y alumnos
nos cuentan su experiencia

8.Guía de recursos para que no te pierdas en la universidad

Elaborado por:
Lourdes Gallardo, Eva del Amo, Eva Sereno,
María M. Ferrández y Jarea Satué
Junio 2010

Redacción aprendemas.com

Selectividad 2010:
Claves y consejos para superarla


La nueva Selectividad: claves y consejos para
superarla
La nueva Selectividad llega en próximos días. Hay que desprenderse del miedo a lo
desconocido y tenerlo todo bien atado. T e desvelamos todas las claves del nuevo
examen, algunos consejos para ir preparados y, cómo no, las fechas de los exámenes en
cada comunidad autónoma, algunas modificadas por la huelga de funcionarios del 8 de
junio.

Lourdes Gallardo

Calma. Llega Selectividad, sí, pero no es más que la puerta a la
universidad cuya llave para abrirla está al alcance de cualquiera.
Y si no que se lo pregunten a los nueve de cada diez estudiantes
que aprobaron esta temida prueba en junio de 2009. Así que si la
lección está aprendida y existe confianza en uno mismo, no hay
por qué fallar.

Partimos de la base de que la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) sirve para confirmar
que en Bachillerato se han logrado los conocimientos necesarios para afrontar los estudios
universitarios. Por lo que, estudiantes de Bachillerato que hayan aprobado y además con
buena nota, deberían tenerlas todas consigo a la hora de realizar esta prueba. Cada año se
presentan alrededor de 200.000 estudiantes de 2º de Bachillerato y son más del 90% los que
aprueban el examen.

Pero este año, a los habituales nervios que implica realizar cualquier examen, se añaden
otros porque la nueva Selectividad llega este mes de junio y viene cargada de novedades: fase
específica, subir nota, prueba de idiomas, nuevo sistemas de calificación… A continuación te
damos las claves para que no te pierdas y resuelvas todas tus dudas en estos días previos al
examen.

La estructura de la nueva PAU

Antes se realizaban 6 exámenes, y todos ellos obligatorios. Ahora, la nueva PAU consta de una
Fase General Obligatoria de 4 ejercicios (5 si la Comunidad Autónoma posee lengua cooficial),
es decir, dos menos que en la antigua Selectividad; y una Fase Específica Voluntaria a la que
se podrán presentar de forma voluntaria los estudiantes que quieran subir nota. La duración
de cada examen será de una hora y media, con descansos de al menos 45 minutos entre el
final de un ejercicio y el inicio del siguiente.

En la Fase General Obligatoria entran los exámenes de Lengua castellana y literatura;
Lengua extranjera a elección del alumno; Historia o filosofía a elección; y una materia de la
modalidad del Bachillerato, es decir, Artes, Ciencias y Tecnología, o Humanidades y Ciencias
Sociales. Si se obtiene al menos un 4 de nota en esta fase, entonces el alumno aprobará al
obtener una nota igual o mayor a 5 como resultado de la media del 60% de la nota de
Bachillerato y el 40% de la calificación de esta fase general. La nota resultante tendrá validez
indefinida.

Por otra parte, en las Comunidades Autónomas con lengua cooficial, la administración
educativa podrá establecer la obligatoriedad de un 5º ejercicio referido a la lengua cooficial.

Pero, ¿qué pasa si el alumno quiere subir nota? Que se puede presentar a la Fase Específica
Voluntaria, donde se pueden conseguir hasta 4 puntos “extra”. En este caso el examen


versará sobre materias de modalidad que estén relacionadas con la rama del conocimiento de
la titulación a la que desea acceder el alumno, aunque no haya realizado el Bachillerato.

De hecho, será el alumno el que decida a cuántos ejercicios de presenta, hasta un máximo de
cuatro. No obstante, sólo contarán dos notas, por lo que es recomendable presentarse a
materias que realmente se dominen.

Un ejemplo: un estudiante que realice un examen perfecto podrá subir un punto su nota, y
dos en caso de que la universidad a la que accede haya seleccionado esa materia como
“prioritaria”. Mientras que tiene validez indefinida la nota de la Fase General Obligatoria,
esta nota de la Fase Específica caduca a los dos años.

Es importante conocer que el Gobierno aprobó a comienzos del mes de mayo la modificación
del Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre que pone en marcha la nueva PAU –sustituta
de la antigua Selectividad‐ para garantizar la igualdad de oportunidades de todos los alumnos.
Entre otros aspectos, en la nueva prueba desaparece la reserva del 7% de las plazas
universitarias para alumnos de Formación Profesional, de tal forma que alumnos de FP y de
Bachillerato compiten por las mismas plazas.

¿Las ventajas para los alumnos de FP? Que tienen acceso directo a la universidad quienes
estén en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior o de técnico
superior en Artes Pláticas o Enseñanzas Deportivas. Eso sí, podrán presentarse a la Fase
Específica Voluntaria de la PAU el año que viene para acceder al curso 2011‐2012 y subir
nota, al igual que pueden realizar los estudiantes procedentes de Bachillerato. No obstante,
los alumnos de FP que se presenten no tendrán que realizar los mismos ejercicios que los de
Bachiller, ya que sus pruebas estarán adaptadas a los estudios que han realizado. Por el
momento existen 18 títulos de FP con los que los alumnos pueden acceder directamente a la
Universidad.

Y otras novedades: La prueba oral de idiomas tampoco llegará este año, sino en 2011, por
lo que de momento se mantiene solamente la prueba escrita de idiomas; el plazo para ver el
examen corregido tras la segunda corrección se amplía de 5 a 10 días; y cada año se
celebrarán al menos dos convocatorias de la PAU a las que podrán presentarse los estudiantes
en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o la fase específica.

Cómo preparar la prueba

Aprobar no es suficiente en muchos casos. De hecho algunos estudiantes
de Bachillerato con buen expediente académico pueden ver devaluados
sus resultados tras la prueba de Selectividad. No es lo normal, pero sí
pueden darse ciertos casos. Y es que para superar esta prueba se
necesita tener bien afianzados los conocimientos aprendidos, pero
también demostrar cierta madurez académica para afrontar los estudios
universitarios. Para ello, es imprescindible una preparación integral, de
estado físico y mental.

Si a lo largo de todo el curso académico se ha trabajado de forma
constante y con plena dedicación, a un mes del examen de Selectividad,
está prácticamente todo hecho y basta con hacer un repaso a todas las
materias, así como elaborar resúmenes que ayuden a confeccionar esquemas mentales, muy
útiles el día del examen.

En el caso de aquellos otros con altibajos en su ritmo de estudio, puede ayudar saber que la
vida medida en metros es difícil, y que la vida medida en centímetros es más sencilla. Así que
una de las primeras cosas a tener en cuenta es planificarse y fijarse etapas. Será un recurso


muy útil establecer la planificación de tal forma que el día previo al examen se emplee en ir
al cine, quedar con amigos o simplemente descansar.

Dicen que la forma física es directamente proporcional al rendimiento académico, por lo
tanto la actividad deportiva, al igual que una buena alimentación, serán fundamentales los
días previos al examen.

También es importante acondicionar la zona de estudio, de forma que no haya elementos
que puedan distraer la concentración: libre de ruidos y distracciones. Ayudará una mesa de
estudio despejada, ordenada y con buena iluminación. En caso de no encontrar el lugar ideal
para la concentración en casa, siempre existe la posibilidad de trasladarse a una biblioteca o
centro de estudio.

Encontrado el lugar idóneo, es momento de abrir los libros. ¿En qué ciudad murió Juan Ramón
Jiménez? ¿Qué estilo artístico es el cuadro ‘Los jugadores de cartas’ de Cezànne? ¿Sabrías
definir “impacto ambiental”? ¿Y hallar la derivada de una función y=f(x) en un punto x0? Los
exámenes de Selectividad se acercan y hay que repasar a fondo las materias. Son muchas
materias y mucho temario, pero puede resultar más fácil, por ejemplo, comenzar a estudiar
las asignaturas que menos gustan y terminar por las materias favoritas.

Algo que no hay que pasar por alto son los descansos al estudiar. El hecho de dedicar 15 ó 20
minutos cada dos horas a dar un paseo o descansar no significa perder el tiempo, sino todo lo
contrario, coger fuerzas para volver al estudio con las pilas cargadas. Dormir 8 horas es
igualmente necesario.

Una vez repasada toda la materia, se aconseja dedicar la última semana a hacer un repaso
general sin olvidar que el día previo al examen puede ser útil dedicarlo al ocio y desconexión.
Tampoco habrá que olvidar la documentación, imprescindible para hacer las pruebas: DNI en
regla, bolígrafo, lápiz, y según qué casos, diccionario de Latín, calculadora para Matemáticas
o herramientas de dibujo.

En Internet existen infinidad de recursos para
estudiar. De hecho se pueden descargar exámenes de
Selectividad de años anteriores que son un modelo
idóneo para hacerse una idea de cómo serán las
pruebas. Este año la Universidad de La Rioja, por
ejemplo, ha creado una sección en su página web que
contiene material para preparar el ejercicio de inglés
de Selectividad. En total se ofrecen 30 unidades con 30
pruebas diferentes y muy similares a las que
encontrarán los jóvenes que quieran acceder a la
universidad. Cada unidad consta de un texto de actualidad adaptado, preguntas de
comprensión y ejercicios gramaticales y semánticos. Se incluyen dos temas diferentes de
composición, para simular de forma más realista la prueba a la que tendrán que enfrentarse
los alumnos.

Desde comosuperarlaselectividad2010.com, patrocinada por ESIC Business&Marketing School,
se ofrecen todo tipo de consejos para el gran día. El objetivo fundamental de este blog que se
puso en marcha en 2009, es precisamente el de establecer un foro de debate útil donde los
alumnos de Bachillerato puedan interactuar tanto con los profesionales que van a
aconsejarles, como con los estudiantes que se enfrentaron hace un año a la misma prueba.
Además, está estructurado de manera muy visual y dividido en diversas secciones en función
de la materia: relajación para superar los nervios, organización del tiempo de estudio,
hábitos alimenticios y práctica deportiva.


También muchas universidades privadas han creado páginas web con toda la información para
afrontar con éxito la prueba. Es el caso de la Universidad Europea de Madrid a través de un
microsite donde ofrece talleres de preparación, blogs y consejos para el día del examen. O
la Universidad Francisco de Vitoria, que por medio de su web www.selectividad2010.es ofrece
técnicas de relajación, las características del nuevo examen e incluso un SelecTrivial con
preguntas y respuestas sobre la prueba. En ambos casos sólo es necesario registrarse para
acceder a esta información gratuita.

Por otro lado, el Departamento de Innovación, Universidades y Empresa de la Generalitat de
Cataluña creó el año pasado una aplicación online para conocer qué posibilidades hay de
aprobar Selectividad. Posa´t a prova da nombre a esta aplicación online. En ella los
preuniversitarios podrán autoevaluarse en materias como Lengua Castellana, Lengua
Catalana, Latín, Matemáticas, Inglés (en cuatro niveles), Geografía, Historia, Historia del Arte
(en diez períodos que van del Griego Clásico al arte contemporáneo del siglo XX), Mecánica,
Dibujo Técnico, Química o Filosofía, entre otras.

Afrontar con éxito el día del examen

Y llegó el día. Los nervios están a flor de piel pero hay
que saber controlarlos. No importa dedicar los
primero minutos del examen a concentrarse y pensar
“puedo enfrentarme a esta hoja en blanco”. A
continuación es preciso leer detenidamente las
preguntas (cuantas veces que sea necesario),
identificarlas con la parte del temario estudiado y
traer a la mente ese esquema mental tan útil
elaborado durante el tiempo de estudio que permitirá
contestar las cuestiones con claridad y de forma
ordenada.

Es aconsejable comenzar por las preguntas que mejor sabemos y ojo con las faltas de
ortografía; se podrán evitar leyendo varias veces la contestación, que también servirá para
rectificar o añadir alguna cuestión.

Terminados los exámenes, ya sólo falta esperar a conocer la nota. En caso de no estar de
acuerdo con la calificación, se puede solicitar una reclamación o bien una segunda
corrección, ambas opciones en el plazo de tres días hábiles. En la reclamación no se vuelve a
corregir el examen, sino que sólo se comprueba que se ha corregido toda la prueba y que se
han sumado las notas de forma correcta. En el caso de la segunda corrección, la realizará un
profesor especialista distinto al que corrigió el examen la primera vez; en el caso de existir
más de dos puntos de diferencia, será corregido por un tercer especialista, y la calificación
final será la media aritmética de las dos o tres calificaciones. El estudiante podrá ver su
examen corregido en el plazo de diez días.


Fechas de Selectividad 2010

Comunidad Autónoma 1ª Convocatoria en junio 2º Convocatoria en septiembre, salvo
en País Vasco y Navarra que es en
julio

Andalucía 15, 16, 17 y 18 de junio 14, 15, 16 y 17 de septiembre

Aragón 8, 9 y 10 de junio (fechas 8, 9 y 10 de septiembre
provisionales, a la espera de si
finalmente hay huelga de
funcionarios el día 8 de junio)

Asturias 15, 16 y 17 de junio 14, 15 y 16 de septiembre

Cantabria 10, 11 y 14 de junio 10, 13 y 14 de septiembre

Castilla La Mancha 14, 15 y 16 de junio 9, 10 y 11 de septiembre

Castilla y León 14, 15 y 16 de junio 13, 14 y 15 de septiembre

Cataluña 8, 9 y 10 de junio (fechas 7, 8 y 9 de septiembre

Comunidad Valenciana 8, 9, 10 y 11 de junio (fechas 9, 10, 13 y 14 de septiembre

Extremadura 15, 16 y 17 de junio 14, 15 y 16 de septiembre

Galicia 16, 17 y 18 de junio 15, 16 y 17 de septiembre

Islas Baleares 8, 9 y 10 de junio (fechas 9, 10 y 11 de septiembre

Islas Canarias 15, 16, 17 y 18 de junio 13, 14, 15 y 16 de septiembre

La Rioja 15, 16, 17 y 18 de junio 13, 14, 15 y 16 de septiembre

Madrid 7, 8 y 9 de junio (fechas 14, 15 y 16 de septiembre

Murcia 14, 15 y 16 de junio 15, 16 y 17 de septiembre

Navarra 9, 10 y 11 de junio 1, 2 y 3 de julio

País Vasco 9, 10 y 11 de junio 7, 8 y 9 de julio

Fuente: YAQ.es


Nuevos títulos de grado 2010‐2011:
El destierro de las antiguas carreras


Los grados destierran a las antiguas carreras el
próximo curso 2010‐2011
Septiembre marca el inicio de un nuevo curso cargado de novedades, pues los alumnos
de nuevo ingreso ya no podrán matricularse en diplomaturas y licenciaturas. Los nuevos
títulos de grado llegan para quedarse y desterrar a las antiguas carreras. Pero, ¿cuáles
son y qué estructura tienen? A continuación te contamos qué nuevos grados llegan a las
universidades, cómo son y qué hay que hacer para superarlos.

Lourdes Gallardo

Un total de 2.387 títulos de grado se ofrecerán el curso que viene en las universidades
públicas y privadas. Así lo ha anunciado el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, apenas
tres meses antes de que comience un nuevo curso cargado de novedades. ¿La principal? Que
ya no se ofertarán diplomaturas y licenciaturas, sino que sólo encontraremos grados en la
oferta universitaria. Así lo dicta el Plan Bolonia y así lo cumplirán las universidades. Unas han
hecho bien los deberes en los últimos años, paso a paso, y otras tenido que adaptar toda su
oferta académica al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a contrarreloj en la fecha
límite estipulada: septiembre de 2010.

Hoy, el EEES lo forman 46 estados europeos, entre ellos España, que aceleró su implantación
a partir de 2005. Esta es la transformación más profunda de la historia de la universidad
española: las diplomaturas y licenciaturas desaparecen para dar paso a los nuevos grados.

Prácticamente todos los títulos de grado se encuentran verificados o en los pasos finales del
proceso. De las 2.387 titulaciones de grado previstas, ya hay 1.582 verificadas por el Consejo
de Universidades. Además, ya hay 1.109 grados implantados y 2.097 másteres. Con estos
datos, se prevé que España pueda cumplir el objetivo de que en el próximo curso 2010‐
2011 todas las enseñanzas de grado de primer curso correspondan a títulos ya adaptados.

De hecho el curso que comenzamos el próximo mes de septiembre es el primer curso en el
que ya no convivirán las antiguas diplomaturas y licenciaturas con los nuevos grados, sino
que todas las universidades deberán haber adaptado su oferta al nuevo Espacio Europeo como
dictan las directrices del Plan Bolonia.

Por eso, a partir del curso que viene,
todas las enseñanzas universitarias de
Europa se organizarán según un modelo
basado en tres ciclos consecutivos:
Grado, destinado a la formación del
estudiante para el ejercicio profesional
de una o varias disciplinas; Master,
orientado a la especialización
académica o profesional, o a su
iniciación en funciones investigadoras;
Doctorado, dedicado al ejercicio de la
investigación universitaria.

Fuente: UNED


Excepto algunas titulaciones como Medicina, Arquitectura, Ingenierías y dobles grados cuya
carga lectiva es mayor, el resto de títulos tendrá una carga lectiva de 240 créditos ECTS, es
decir, una duración de cuatro años cursando 60 créditos en cada uno de ellos.

Una vez matriculado en un Grado…

Los estudiantes de nuevo ingreso en la universidad ya no
podrán, por tanto, matricularse de diplomaturas y
licenciaturas. Los grados sustituirán el próximo curso
2010‐2011 a todas las antiguas titulaciones. Eso quiere
decir que todos los grados que ofrezcan las universidades
a partir de ahora estarán adaptados al Proceso de Bolonia
y ese título será válido y homologado en cualquier país de
la Unión Europea.

Cada título se vincula a una de las cinco áreas de conocimiento siguientes: Artes y
Humanidades; Arquitectura e Ingeniería; Ciencias; Ciencias de la Salud; o Ciencias Sociales y
Jurídicas.

Todos los títulos de grado contarán con asignaturas de cuatro tipos: básicas, troncales,
obligatorias y optativas. Materias que habrá que superar así como realizar un trabajo de fin
de grado obligatorio en todas las titulaciones. Este proyecto final, que podrá estar vinculado
a la realización de prácticas externas, se medirá también en créditos ECTS como el resto de
asignaturas y su carga lectiva dependerá de cada titulación, aunque deberá estar
comprendido entre 6 y 30 créditos.

Al ser comunes a todos los estados miembros, la movilidad entre estudiantes será un realidad.
Algo que potenciará también el nuevo sistema de créditos ECTS (Sistema Europeo de
Transferencia y Acumulación de Créditos), entendibles por todos los sistemas universitarios
europeos.

En el Espacio Europeo de Educación Superior gana importancia la participación del
estudiante en la vida universitaria, por lo que se reconocerá el trabajo de los alumnos en
forma de créditos por participar en actividades culturales, deportivas, de representación
estudiantil, solidarias y de cooperación. Asimismo, los idiomas ganan importancia en los
nuevos grados, así como otras habilidades transversales necesarias para el estudiante como
hablar en público o trabajar en equipo, aptitudes indispensables para el mundo laboral.

De hecho, para establecer una conexión real con el mercado de trabajo, la agencia que se
encarga de verificar los grados, la ANECA (Agencia Nacional para la Evaluación de la Calidad y
la Acreditación), revisará cada seis años los grados para mantener su acreditación.

Al terminar los estudios de Grado, cada estudiante recibirá su Suplemento Europeo al
Título, elemento integrador de toda la trayectoria del estudiante, que podrá servir de carta
de presentación para cualquier empleador o universidad europea.

¿Y los estudiantes que ya han comenzado una diplomatura o licenciatura? Podrán continuar
con el mismo plan de estudios ya que los planes de estudio se extinguirán curso por curso.
Una vez extinguido cada curso y sin perjuicio de las normas de permanencia que sean de
aplicación, las universidades deberán garantizar procedimientos que posibiliten la superación
de dicho curso por los estudiantes en los dos cursos académicos siguientes. Por lo tanto, hasta
el año 2015 los estudiantes que cursen titulaciones conforme a los planes actuales tienen
garantizado el derecho a continuar en el régimen en el que hayan iniciado sus estudios, si
bien pueden optar voluntariamente por incorporarse a los nuevos títulos.


Los nuevos grados que llegan el próximo curso 2010‐2011

En las últimas semanas las universidades están anunciando “a bombo y platillo” su propuesta
de títulos de grado para el próximo curso. Y es que deben impartir toda su oferta académica
adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior a partir de septiembre de este año.

Así, por ejemplo, la UNED estrena el próximo curso un total de 13 grados, entre los que
destacan el Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el
Grado en Ciencias Ambientales o el Grado en Dirección y Administración de Empresas, “más
competitivos e internacionales”, según explica Encarnación Sarriá Sánchez, vicerrectora del
Espacio Europeo y Planificación Docente de la UNED.

Por su parte, la Comunidad Autónoma de Andalucía acogerá 73 nuevas titulaciones de grado,
que darán respuesta a la demanda productiva de la región. Las nuevas titulaciones se
implantarán en 2012 y se sumarán a las existentes. Entre ellas se encuentran los Grados en
Energía y Sostenibilidad, Biotecnología, Energías Renovables o Ingeniería Energética. Por otra
parte, de las 73 nuevas titulaciones, 20 corresponden a nuevos Grados y 42 no existían
anteriormente.

Las universidades de Cádiz, Málaga y Sevilla acogerán un mayor número de nuevos Grados.
Además, existe la previsión de ampliación de la especialización en un total de 11 ingenierías,
con el incremento de las llamadas “intensificaciones” o ramas de especialización. Además, el
nuevo mapa de titulaciones contempla la implantación de tres nuevos Grados en Medicina
para las universidades de Almería, Jaén y Huelva. En definitiva, durante el curso 2010‐2011 se
impartirán en Andalucía un total de 337 Grados y 444 másteres adaptados al EEES.

La sevillana Universidad Pablo de Olavide ha propuesto para el próximo curso 1.986 plazas de
nuevo ingreso y tres nuevos títulos de grado: Geografía e Historia, Ingeniería Informática en
Sistemas de Información y el nuevo doble grado en Sociología y Ciencias Políticas y de la
Administración. Otro ejemplo es el de la Universidad de Cádiz que incorporará de aquí a 2012
un total de 10 nuevos grados como Criminología y Seguridad, Trabajo Social, Comunicación
Audiovisual o Biotecnología que, sumados a los 32 grados ya implantados y a las tres de
segundo ciclo que pasan a ser grados (como Enología) supone una oferta total de 45 títulos de
grado en 2012. Con la oferta completa desde febrero comenzará curso la Universidad de
Málaga tras el visto bueno de la ANECA y de la Agencia Andaluza de Evaluación los grados de
Arquitectura, Ingeniería Química y las demás ingenierías ofertadas por las Escuelas de
Telecomunicación, Informática, Politécnica e Industriales.

En cuanto a la Comunidad de Madrid, según publica el Espacio
Madrileño de Educación Superior (EMES), los nuevos grados en
proceso de tramitación para el curso 2010‐2011 son los
siguientes: la Universidad de Alcalá de Henares propone 16
nuevos grados entre los que destacan Arquitectura, Medicina,
Actividad Física y del Deporte, o Contabilidad y Finanzas; la
Universidad Autónoma de Madrid presenta 9 grados en
Bioquímica, Medicina, Enfermería o Ciencias de la
Alimentación, entre otros; la Universidad Carlos III de Madrid
estrenará 4 ingenierías (Aeroespacial, Biomédica, Tecnologías
de Telecomunicación y Tecnologías Industriales) y el Grado en
Humanidades; 14 grados serán los nuevos en la Universidad
Complutense de Madrid, entre ellos el Grado en Periodismo,
Fisioterapia, Gestión y Administración Pública, Veterinaria o
Ingeniería de Software; la Universidad Politécnica de Madrid
añadirá a su oferta nada menos que 27 nuevos grados como
Matemáticas e Informática, Ingeniería de la Energía,
Arquitectura, Arquitectura Naval o Ingeniería Aeroespacial; 6 nuevos grados llegarán a la


Universidad Rey Juan Carlos el próximo curso (Bellas Artes, Ciencias Ambientales,
Criminología, Economía Financiera y Actuarial, Artes Visuales y Danza, Igualdad de Género e
Ingeniería Ambiental).

Con respecto a las universidades privadas madrileñas, la Universidad Alfonso X propone 35
nuevos grados para el curso 2010‐2011 como Derecho, Comunicación, Lenguas Modernas,
Fisioterapia, Turismo, Podología, Maestro en Educación Infantil, Maestro en Educación
Primaria o Ingeniería de la Edificación. Con 9 nuevos grados arrancará curso la Universidad
Antonio de Nebrija, en Relaciones Internacionales, Enfermería o Ingeniería del Automóvil
(pionero en España). Muy atractivos son de igual forma los nuevos grados que trae la
Universidad Camilo José Cela: Diseño y Desarrollo de Videojuegos (en proceso de
verificación), Diseño de Interiores o Diseño de Moda. La Universidad CEU San Pablo por su
parte propone 11 grados adaptados al EEES como Psicología, Odontología, Medicina o
Ingeniería de Sistemas de Información. Con 4 nuevos grados abrirá curso la Universidad
Europea de Madrid (Arte Electrónico y Digital, Gestión Deportiva, Ingeniería de Organización
Industrial, y Óptima y Optometría) que se suman a otros que ya se impartían con anterioridad
como Criminología, Dirección y Creación de Empresas, Ingeniería Informática o Relaciones
Internacionales, todos ellos con horario compatible con la jornada laboral. Tres títulos de
grado de nueva creación traerá por su parte la Universidad Francisco de Vitoria en Marketing,
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Medicina (a fecha de 31 de mayo, pendiente de
verificación por la ANECA); además estrena siete grados procedentes de licenciaturas que
comienzan el próximo curso como grado en Arquitectura, Derecho, Ingeniería Informática,
Educación Infantil, Educación Primaria, Enfermería y Fisioterapia, que se suman a su vez a
otros grados ya implantados en cursos anteriores como Administración y Dirección de
Empresas, Bellas Artes, Biotecnología, Periodismo, Comunicación Audiovisual, Diseño y
Publicidad. Y por último la Universidad Pontificia de Comillas que estrena en septiembre dos
nuevos grados: Ingeniería Electromecánica e Ingeniería Telemática.

Cataluña impartirá a su vez un total de 451 grados y 600 másteres adaptados al Espacio
Europeo de Educación Superior (EEES) el próximo curso, lo que supone un aumento
significativo en el número de programas, de 121 nuevos grados y 150 másteres más que el
curso pasado. Cinco grados de nueva creación estrenará la Universidad Autónoma de
Barcelona: Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Contabilidad y Finanzas, Empresa y
Tecnología, Gestión de Empresas, y Nanociencia y Nanotecnología. Con estas nuevas
titulaciones, la UAB ofrecerá un total de 83 grados. De carácter innovador son los grados que
la Universidad Oberta de Catalunya ha adaptado al sistema europeo. Destaca el Grado de
Multimedia, el Grado de Ingeniería Informática y el de Tecnologías de Telecomunicación, que
se añaden a otros diez títulos que ya ofertaba la universidad el curso pasado. De hecho, el
mes de marzo pasado, las mujeres superaron por primera vez en número de matriculaciones a
los hombres. Por especializaciones, en el caso de las mujeres, el porcentaje más alto de
matriculaciones corresponde al grado de Psicología, seguido del grado de Educación Social.
Con respecto a los hombres, el mayor número de matriculados está en el grado de ADE,
seguido de Psicología, Ciencias Empresariales, Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas
e Ingeniería Técnica de Informática de Gestión.

Con 14 nuevos grados abrirá curso la Universidad de Castilla‐La Mancha, entre ellos Farmacia
en Albacete (60 plazas), Medicina en Ciudad Real, Periodismo en Cuenca, Arquitectura en
Toledo y Enfermería en Talavera de la Reina, además de las nuevas titulaciones de Educación
Social en Cuenca y Bioquímica en Toledo, que sustituyen en su caso a las titulaciones de
Psicopedagogía y Ciencias Químicas, respectivamente. Así, los 14 nuevos títulos aprobados se
suman a los 11 que se aprobaron en septiembre pasado, con lo que la oferta de titulaciones
de grado se eleva a 25, que próximamente completará para que todo su catálogo actual esté
adaptado al EEES.

En el caso de la Universidad de Salamanca serán 15 nuevos grados los que se incorporen a la
oferta académica: Química (Salamanca), Turismo (Ávila), Maestro en Educación Primaria


(Ávila) y Maestro en Educación Infantil (Ávila), Maestro en Educación Primaria (Zamora) y
Maestro en Educación Infantil (Zamora), Relaciones Laborales y Recursos Humanos
(Salamanca), Derecho (Salamanca), Ciencia Política y Administración (Salamanca), Ingeniería
Agroalimentaria (Zamora), Ingeniería Mecánica (Zamora), Ingeniería (Civil), Informática en
Sistemas de Información (Zamora), Ingeniería Geológica (Salamanca) e Ingeniería Química
(Salamanca).

Una de las más adelantadas en la adaptación de su oferta ha sido la Universidad de Navarra
que comenzó el curso actual con sus 32 títulos de grado adaptados al Espacio Europeo, entre
ellas: Medicina (adaptado desde el curso 2008‐2009), Arquitectura, Filosofía, Ingeniería
Biomédica, Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Periodismo o Derecho.

Para no perder detalle de la oferta, la Universidad Pública de Navarra ha lanzado una
campaña promocional para dar a conocer los nuevos 16 grados, entre los que destacan las
nuevas titulaciones de Ingeniero Agrónomos, Industriales, de Telecomunicación e Informática.
Las acciones incluyen todo tipo de material impreso y audiovisual, una nueva campaña
publicitaria, la creación de espacios propios en su web y la apertura de perfiles en las redes
sociales de Facebook y Twitter. También ha preparado dos Jornadas de Puertas Abiertas para
los días 13 y 27 de marzo.

En el caso de la Universidad del País Vasco, el próximo curso comenzará a impartir sus grados
adaptados al Espacio Europeo. En total ofrecerá en torno a 10.000 plazas de nuevo ingreso en
los más de 90 títulos de grados que ofrece, siendo los grados en Administración y Dirección de
Empresas (370 plazas), en Gestión de Comercio y Negocio (350 plazas), Ingeniería y
Tecnología Industrial (260) y Medicina (240) los estudios con mayor número de plazas.

La Universidad de Vigo, por su parte, estrenará en septiembre 14 nuevos grados en Comercio,
Consultoría y Gestión de la Información, Ingeniería Agraria o Ciencias Ambientales; la
Universidad Jaume I incorpora a su oferta académica los nuevos grados en Enfermería y
Medicina; la Universidad de Santiago de Compostela también estrena grados hasta impartir un
total de 28 títulos de grado; por su parte la Universidad de Zaragoza se encuentra a la espera
de la aprobación de 37 nuevos títulos de grado, pendientes de la autorización de su
implantación por el Gobierno de Aragón, como por ejemplo el Grado en Ingeniería Química,
en Turismo, en Estudios Ingleses o en Historia del Arte.

Y los dobles grados

Dos títulos en tiempo récord. Al igual que en el antiguo sistema existían
las dobles licenciaturas, con la adaptación al EEES pasan a ser dobles
grados. Gran parte de las universidades españolas ofrecen este tipo de
programas que otorgan al estudiante un título doble en menor tiempo que
si se cursaran los dos grados por separado.

Tal es el caso de la Universidad Rey Juan Carlos, que ofrecerá el próximo
curso más de una decena de dobles grados como Periodismo y
Comunicación Audiovisual en cinco años y con una carga lectiva de 282
créditos ECTS; Administración y Dirección de Empresas también en cinco
años aunque con 348 créditos que cursar.

También ofrece esta modalidad de dobles grados la Universidad de Navarra, con sus
programas de Filosofía y Periodismo de 348 créditos, Educación Infantil y Pedagogía de 329
créditos, o Filología Hispánica y Comunicación Audiovisual de 345 créditos ECTS.

Por su parte, la Universidad CEU San Pablo contiene entre su oferta académica el título
propio de Grado en Derecho más Grado en Ciencias criminológicas y de la seguridad de 366
créditos; el Grado en Administración de Empresas y Grado en Marketing y Gestión Comercial


en el que el alumno deberá superar 336 créditos europeos, o el Grado en Farmacia y el Grado
en Óptica, Optometría y Audiología, que se cursa en seis años y un total de 450 créditos.

Destaca, asimismo, la oferta de doble grados de la Universidad Europea de Madrid entre los
que se encuentran Relaciones Internacionales más Traducción y Comunicación Intercultural de
cinco años de duración en cada uno de los cuales hay que superar alrededor de 72 créditos; el
doble grado en Fisioterapia y Podología con un total de 372 créditos ECTS; Derecho y
Criminología que se consigue tras superar 396 créditos; o Farmacia y Biotecnología, en seis
años y alrededor de 60 créditos por curso.

Otro ejemplo es la Universidad Alfonso X El Sabio, que ofrece el próximo curso varios dobles
grados como el doble título de Administración y Dirección de Empresas e Ingeniería de
Sistemas de Información (5,5 cursos); Ingeniería Telemática y Dirección Comercial y Marketing
(5,5 curos); o Ingeniería de Obras Públicas en Hidrología, más el Grado en Ciencias
Ambientales, más el Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (6 años).

Estos son sólo algunos ejemplos de las titulaciones que llegan el próximo curso, cargado de
novedades y con la impronta de Bolonia en todos y cada uno de los títulos que ofertan las
universidades.


¿Universidad pública o privada?


¿Universidad pública o privada?
Como todos los años se acerca la hora de que las nuevas generaciones vayan tomando
posesión en las aulas de las universidades. Primero toca aprobar la Selectividad,
segundo elegir carrera y tercero, con muchos rompederos de cabeza, la universidad.
Esta tercera decisión se está volviendo en el panorama español cada vez más difícil,
gracias a la amplia y de muy buena calidad oferta académica que ofrecen las
universidades, tanto pública como privada.

María M. Ferrández

En total, España cuenta con 77 centros universitarios: 50
públicos y 27 privados. De estos, 5 están actualmente
configuradas como no presenciales y sólo dos imparten
programas especializados exclusivos de posgrado. La
mayor concentración de universidades se encuentra en
Madrid con 13 de las que 6 son públicas y 7 privadas,
Cataluña cuenta con 11 centros universitarios, 7 de los
cuales son públicos y 4 privados. En tercer lugar se sitúa
Andalucía con 10 universidades, entre ellas sólo una es
privada.

Aunque cada año las universidades privadas son más prestigiosas aún están lejos de situarse
por encima de las públicas. Según un estudio realizado por el diario El Mundo en 2010 sobre
las 50 mejores universidades de España sólo una privada, la Universidad de Navarra, se
encuentra entre las 10 primeras. Encabeza el listado, la Universidad Complutense de Madrid
seguida de la Politécnica de la misma ciudad y la Autónoma de Barcelona. En cuarto lugar se
sitúa la Autónoma de Madrid. La Politécnica de Cataluña está en quinto lugar del ranking
seguida de la Carlos III. En cuanto a las privadas, el segundo puesto es para la Ramón Llull y
en tercer lugar se encuentra la Universidad CEU San Pablo de Madrid.

Es importante destacar que casi el 50% de las titulaciones en toda España se han adherido ya
al llamado Plan Bolonia o Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Las ramas en las que
ha sido más rápida la adaptación son Ciencias de la Salud seguida de Artes y Humanidades,
Ciencias y Ciencias Sociales y Jurídicas.

El curso 2008‐2009 tuvo un total de 313.701 matriculados entre las 77 universidades españolas
de los cuales un 8,6% de los alumnos acudieron a la universidad privada. Pero estos datos no
implican que sean mejores o peores instituciones sino que su valía responde a otra serie de
cuestiones.

Si estás dudando en estudiar en una universidad pública o privada te revelamos las claves de
cada una de ellas para apoyar tu decisión.

Nota de corte y ubicación

En primer lugar hay que tener en cuenta la lejanía o cercanía de la universidad respecto al
hogar. Para muchos estudiantes esta es una cuestión determinante. Hay gente que prefiere
estudiar fuera de casa y otra que no quiere moverse de ella. Aunque la balanza no puede
inclinarse sólo por esta razón porque hay muchas veces que la carrera que se elige está lejos
y si se tiene muy claro lo que se quiere estudiar, no queda más remedio.

Las notas de corte son otro factor que hay que tener muy en cuenta ya que no a todos los
estudiantes cuentan con la nota suficiente para poder entrar en la titulación y universidad


que desean. La desventaja de las públicas respecto a las privadas en este campo es muy
grande ya que hay muchos centros privados en los que no existe baremo de nota de corte
para entrar, simplemente tener aprobada la Selectividad. Normalmente, los alumnos realizan
un test o examen particular en cada universidad privada y si, bajo su criterio, el candidato lo
supera, la nota de selectividad queda entonces en un segundo plano. De hecho, en ocasiones
antes de realizar la prueba de selectividad se puede conocer si un estudiante está admitido o
no.

Las universidades públicas, al estar más masificadas y no haber sitio para todos, han de hacer
una selección bajo los criterios de la nota de corte. Las carreras que tienen más solicitudes
suelen ser las que tienen la nota de corte más alta. Aunque también depende de la
universidad, no todas las públicas se rigen por la misma puntuación. Si no sabes cuál elegir
primero atiende a tu nota.

Cuestión económica

Si aún teniendo nota para los dos tipos de universidades y
teniendo clara la carrera que quieres estudiar dudas entre qué
centro escoger es importante que hagas “finanzas familiares” ya
que la matrícula y la mensualidad de una institución privada es
mucho más elevada que una pública. No hay cifras exactas porque
también depende mucho de la carrera y del centro pero estudiar
en una universidad privada puede costar entre 6.000 y 10.000
euros al año. Mientras que la matrícula, que es lo único que se
paga en una pública, oscila entre 500 y 800 euros anuales. Hay que tener en cuenta que cada
vez más las universidades privadas ponen a disposición de los alumnos numerosas becas y es
que, aseguran, nunca permitirían que un alumno brillante dejara de estudiar en su centro por
falta de recursos económicos.

Otro peso importante que puede inclinar la balanza son las salidas profesionales, ya que por
norma general en una universidad privada los convenios con empresas y la bolsa de empleo
suele ser más amplia que en las públicas. Principalmente porque el número de aspirantes a
una plaza de prácticas en empresas es bastante menor que en una universidad pública. Según
indican desde la universidad CEU San Pablo de Madrid, el 98% de sus estudiantes acaban
trabajando el primer año tras finalizar sus estudios. Otro ejemplo es la Universidad de
Navarra que obtuvo el año pasado 2.407 ofertas de trabajo para sus estudiantes.

En cuanto al futuro laboral también hay que tener en cuenta que las instalaciones de un
centro privado son por norma general de mejor calidad y más completas que en el caso de las
públicas: estudios de radio, televisión, laboratorios, salas de operaciones, herramientas,
cámaras de fotos, ordenadores… y esto facilita que el alumno termine sus estudios más
preparado de cara al mundo laboral. No es igual un periodista que haya realizado prácticas en
un plató de televisión y se haya familiarizado con las herramientas que uno que no haya
tenido la oportunidad de hacerlo nunca.

Beatriz Martín Pérez cursó la carrera de Periodismo en una universidad privada y dice que
eligió “sin dudarlo”, aunque le daba la nota para entrar en la pública. Sus razones fueron,
sobre todo, porque las instalaciones y los medios que le ofrecían eran “infinitamente mejores
que en la pública” como los estudios de radio y televisión. También dice Martín que tenían un
ordenador por cada alumno en la clase de redacción o diseño y que esto es “impensable en
las instituciones públicas”. Irene Molina es de la misma opinión que Beatriz Martín, y opina
que para las carreras prácticas siempre es mejor acudir a la privada.

Otro punto que hay que valorar es si el alumno está preparado para afrontar un reto como es
ir a la universidad. El ámbito universitario público es muy diferente al de los institutos y
colegios. No existe el control, ni un libro único dónde tengas toda la materia, la asistencia no


es obligatoria, los profesores no te facilitan más que “conocimiento”, y todos los alumnos no
son tus amigos, es raro incluso que conozcas a la mitad de la clase. Según alumnos
encuestados “debes poseer una cierta madurez si quieres estudiar en un centro público”. Esto
es importante tenerlo en cuenta porque la universidad privada es muy diferente en este
tema.

En los centros privados sí existe un control casi diario de tus andaduras, el cual pueden
obtener, sin inconveniente alguno, los padres o tutores. Los profesores son muy accesibles, de
hecho le asignan a cada alumno un tutor que le ayuda tanto en lo profesional como en lo
personal. Las universidades privadas, muy al contrario de las públicas, te exigen unos
resultados. Las clases son obligatorias y además debes de realizar unos títulos o cursos
adicionales obligatorios si se quiere obtener la licenciatura o diplomatura.

Madurez

Sobre este tema ha querido opinar Ana Osuna, estudiante de la Universidad Politécnica de
Madrid. Osuna afirma que estudiar en una institución del Estado te otorga una madurez que
no puedes conseguir de otra forma ya que “te obligan a sacarte las castañas del fuego a ti
sola”. “No te hacen exámenes parciales para que los puedas aprobar más rápido ni te dan
libros ni temario, tienes que buscarlo todo tú”, cuenta Ana. “También hay más variedad de
gente que en la privada por eso aprendes más, sobre todo a salir de tu burbuja y conocer que
hay otro tipo de gente distinta a ti”.

En las universidades públicas puedes escoger de
qué curso y cuantas asignaturas quieres
matricularte, puedes hacer la carrera “a tu
gusto” en las universidades privadas esto no es
posible. Leonardo Gay, estudiante de la
Universidad de Alicante cuenta para
aprendemas.com que muchas universidades
privadas no son compatibles con el empleo,
tienen unos horarios y unas exigencias que no
siempre se pueden compaginar. No obstante,
parece que eso es algo que está cambiando. Lo
vemos en la Universidad Europea de Madrid, que anuncia varias de sus titulaciones
“compatibles con la jornada laboral” como el grado en Periodismo, el grado en Comunicación
Publicitaria, en Traducción y Comunicación Intercultural o el doble grado en Ingeniería de
Sistemas Audiovisuales y Dirección y Creación de Empresas. Otra cosa que le disgusta a
Leonardo Gay de las instituciones privadas es que casi siempre responden a una orden
religiosa y es que “la enseñanza privada laica es casi nula”.

En cuanto al profesorado de las dos instituciones existe un mito de que son mejores los
enseñantes en la pública como afirma, Marta Guirado, estudiante de la Politécnica de Madrid.
Pero según relata María Iraburu, Vicerrectora de Alumnos de la Universidad de Navarra “los
profesores no son mejores en la pública, de hecho hay muchos que nos pasamos de la pública
a la privada y viceversa”.

Jornadas de puertas abiertas en las universidades

Comienza ahora el mejor momento para decantarse por una u otra institución, ya que
prácticamente todas las universidades, para atraer alumnos, celebran jornadas de puertas
abiertas en las que puedan conocer de primera mano el campus, las aulas, los títulos del
próximo curso y los profesores. Entre sus planes de marketing realizan numerosas campañas
publicitarias en las que intentan destacar lo mejor de cada una: multitud de carreras o
grados, dobles licenciaturas, títulos propios, calidad de sus instalaciones etc.


Asimismo, en los portales web de cada universidad anuncian con antelación las jornadas de
puertas abiertas, aunque suelen ser los mismos colegios e institutos los que organicen la visita
a sus alumnos. Lo mejor de estos días es que los futuros alumnos estarán en contacto directo
con los estudiantes de cada universidad. Es un buen momento para preguntarles todas las
dudas que se tengan acerca de la institución.


Las carreras más demandadas y sus salidas
profesionales


¿Qué estudios elijo?: Las carreras más
demandadas y sus salidas profesionales
En estos días muchos jóvenes se enfrentan a la Selectividad y a la elección de la carrera
universitaria que marcará su vida profesional. Una decisión que no siempre es fácil y en
la que influyen diversos factores como la estabilidad en el empleo, el salario que se
percibe y el grado de empleabilidad o inserción laboral. Por supuesto, también influye la
vocación o el interés por un área concreta. Pero realmente, ¿la titulación que se elige es
la más demandada en el mercado de trabajo? La demanda de estudiantes y de empresas
no siempre coincide, aunque en muchos casos sí van de la mano.

Eva Sereno

En estos días muchos estudiantes tienen que decidir sobre su futuro
académico al elegir la titulación universitaria que cursarán y que han
elegido profesionalmente de entre un sinfín de posibilidades
académicas disponibles en las diferentes universidades españolas.
Una decisión que normalmente obedece a diversos parámetros entre
los que figuran como más importantes las salidas profesionales y el
grado de inserción laboral.

Al igual que cada año cambia el mercado laboral, cambian las
posiciones en el ranking de titulaciones universitarias más
demandadas. En líneas generales, puede decirse que las carreras que
siguen siendo más solicitadas por los alumnos son todas aquellas
relacionadas con las ingenierías, además de medicina, enfermería,
las vinculadas con la economía como empresariales o ADE y derecho. No obstante, este
ranking puede ser variable en función de la comunidad autónoma en la que vayan a cursarse
los estudios, ya que un condicionante a la hora de elegir la titulación a estudiar son las
necesidades laborales que tiene una zona territorial específica.

Por ejemplo, en el caso de la Universidad de Barcelona, las titulaciones más demandas son
Medicina, Maestro de educación primaria, Psicología, Enfermería y ADE, mientras que en la
Universidad de Zaragoza, la demanda sobre carreras relacionadas con las Ciencias de la Salud
siguen en alza y, por el contrario, las de áreas socio jurídicas e ingenierías han registrado una
leve caída de solicitudes. De esta manera, las principales demandas se producen en los
estudios de Economía, ADE, Derecho, Historia, Medicina, Veterinaria, Ingeniería Industrial y
Arquitectura Técnica.

En la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, la demanda es algo diferente. En este caso, los
alumnos se decantan por estudiar el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, el
Grado en Biotecnología y el Grado en Nutrición Humana y Dietética. También tienen una
considerable demanda el doble grado en Humanidades y Traducción e Interpretación en
inglés, el grado en Traducción e Interpretación en inglés y el doble grado en Derecho y
Administración y Dirección de Empresas.

Arquitectura, Ingenierías Industriales, Ingeniería Aeronáutica, grado en Ciencias del Deporte,
Grado en Ingeniería de la Edificación, Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y la Ingeniería
de Telecomunicación son las más demandadas como primera opción entre los estudiantes de
la Universidad Politécnica de Madrid. Si se atiende a los nuevos grados, los más demandados
son el de Ciencias del Deporte, Ingeniería de la Edificación, el grado en Ingeniería en Sonido e
Imagen y el grado en Ingeniería Informática.


Una demanda que varía en la Universidad Complutense de Madrid en la que las titulaciones
más solicitadas por los alumnos son Medicina, Odontología, Ingeniería Química, Enfermería,
Relaciones Internacionales, Veterinaria, Fisioterapia y las Ingenierías.

Son demandas de los alumnos en las que no siempre el grado de
empleabilidad es elevado. Tras consultar a varias universidades por la
demanda de sus titulaciones y las salidas profesionales de cada una de
ellas, se puede concluir que, por ejemplo, entre las que mayor inserción
laboral tienen figuran titulaciones como Medicina, Podología, Enfermería
y la Ingeniería Electrónica en las que el 100% de los alumnos encuentra
un puesto de trabajo casi de forma inmediata, así como Ingeniería de
los Materiales que presenta un grado de ocupación del 94%, encontrando
puestos de trabajo en el sector industrial y en servicios. También destaca
Geología con el 94,4% de inserción laboral.

Además de Medicina y Enfermería, dentro del área de salud, hay otras profesiones que
también tienen importantes salidas profesionales. Es el caso de Ondontología, cuyo grado de
empleabilidad ronda el 75%. El tiempo para encontrar un empleo se reduce normalmente a
dos meses. Ahora bien, en esta profesión, hay que tener en cuenta que la mayoría de los
profesionales son autónomos, en gran parte porque se tiende a abrir una consulta propia.

El maestro en educación infantil es otra de las profesiones que presenta una buena
empleabilidad, ya que ocho de cada diez titulados tienen trabajo y la mayoría de ellos lo
encuentra en menos de tres meses. Unos datos que son también similares para los maestros
en educación primaria, que registran un grado de empleabilidad de más del 75%. En este
caso, también se accede a un empleo en corto plazo. En tres meses, lo suelen hallar ocho de
cada diez titulados.

Otras carreras que presentan un buen grado de inserción laboral son Ciencias del Trabajo con
el 80%, cuyos titulados trabajan principalmente en el sector servicios, área de consultoría y
recursos humanos y administración pública. Es destacable también la titulación de Turismo
con el 80% de inserción laboral, aunque en este caso los trabajadores tienen contrataciones
temporales en alojamientos turísticos, agencias de viaje y turoperadores. Un grado de
inserción laboral que es similar al de Económicas y que se eleva al 82% en Administración y
Dirección de Empresas (ADE).

Documentación es otro de los ámbitos que presenta una buena empleabilidad. En este caso,
se inserta laboralmente el 81,8% de los titulados y el 81,8% encuentra un puesto de trabajo en
menos de tres meses. El sector servicios es el que aglutina a la mayoría de estos trabajadores.
Los traductores e intérpretes también tienen salida profesional ‐el 85,9% encuentra empleo
en la empresa privada‐, al igual que los periodistas que se colocan en el 80,7% de los casos y
lo hacen en prensa escrita, radio y televisión.

Algo inferior es la ocupación en Farmacia con el 78,3%, Educación Social con el 75%; en
Gestión y Administración Pública con el 75,4%, Sociología con el 77,2% y Psicopedagogía con
el 66,4%.

Sin embargo, entre las que su grado de inserción laboral ha caído en los últimos años
figura la doble titulación en Derecho y ADE, cuyo grado de ocupación apenas sobrepasa el
60%, pese a que se suele encontrar un puesto de trabajo rápidamente. De hecho,
aproximadamente el 85% de los titulados que trabajan encuentran un empleo en menos de un
mes. Además, una de las ventajas de esta profesión es que el trabajo suele ser estable y la
mayoría tiene un contrato fijo o indefinido en una empresa privada, multinacional o la
administración pública. Las principales áreas de actividad en las que encuentran trabajo son
la consultoría fiscal y legal, de mercado, publicidad y actividades financieras y de seguros.


También hay titulaciones que en la actualidad tienen un escaso grado de inserción laboral,
pero se espera que su demanda se produzca en el futuro. Esta situación se da en Terapia
Ocupacional y las profesionales relacionadas con la Geriatría o cuidados de personas
dependientes, que tienen buenas perspectivas de futuro, pese a que en la actualidad su
grado de inserción laboral es de siete de cada diez titulados y la mayoría de los contratos que
se realizan tienen carácter temporal. Entre otras titulaciones que también generan buenas
expectativas laborales y que son bastante recientes figuran Nutrición Humana y Dietética,
que tiene un escaso grado de empleabilidad, siendo éste de poco más del 35%.

También figura Historia del Arte, cuya empleabilidad es de cuatro de cada diez titulados.
Aquí las salidas laborales son algo más escasas y principalmente los profesionales de este
campo se dedican a la docencia o a trabajar en la administración. En este grupo también se
enmarca Pedagogía con una empleabilidad inferior al 70%, ya que las posibilidades laborales
prácticamente se ciernen al ámbito de la docencia, lo que contribuye a que los titulados
tarden unos seis meses en encontrar un puesto de trabajo.

La oportunidades laborales tampoco proliferan en Historia y Ciencias de la Música con el 65%
de ocupación y con salidas profesionales relacionadas con el ámbito de la docencia, al igual
que Filología Clásica con un 65% de inserción laboral o Filosofía de similar porcentaje. Un
área profesional esta última en la que cabe destacar que, a pesar de que la empleabilidad no
es elevada, se puede encontrar trabajo fácilmente en menos de tres meses en el sector
servicios o en la docencia.

Geología es otra de las áreas con menos empleabilidad, el 61%. Un porcentaje que se debe,
en parte, a que las salidas profesionales se centran en el sector de la construcción, que se ha
visto azotado por la crisis, y la Geotecnia. Las Ciencias Políticas y de la Administración
presentan una ocupación de seis de cada diez titulados aunque son muchos los que consiguen
empleo en menos de cuatro meses en ámbitos como el sector servicios, comunicación,
consultoría y recursos humanos, ONGs y administración y finanzas.

Y, pese a la importancia de los idiomas en el sistema educativo español, los maestros en
lengua extranjera sólo tienen un 50% de inserción laboral y tan sólo dos de cada diez
encuentra un trabajo de forma inmediata en la docencia.

Son ratios de ocupación que normalmente se corresponden con la demanda de las empresas,
ya que los profesionales más demandados son los que tienen una titulación en Medicina,
Enfermería o especialidades técnicas, aunque se ha notado una caída en la solicitud de
profesionales de la Ingeniería, según datos facilitados por Universa, el servicio de orientación
y empleo de la Universidad de Zaragoza. Buenas perspectivas laborales presentan Derecho,
ADE y Trabajo Social. Son profesiones que ocupan el 65% de la contratación.

Además, hay sectores de actividad que generan más empleo que otros. Entre ellos, según
datos de la Fundación Universidad‐Empresa, figuran la ingeniería, tecnología, informática de
telecomunicaciones, consultoría y auditoria, servicios, energía, agua, distribución y
comercio y entidades financieras.

Estas áreas se caracterizan por realizar una
contratación estable, siendo el contrato indefinido
el que se emplea principalmente para contratar a
los titulados, ya que las personas que tienen un
título universitario o son doctores son los más
demandados para realizar funciones en el ámbito de
la ingeniería y producción, contabilidad y finanzas e
informática. Sin embargo, en menor medida se
buscan estos profesionales para realizar labores de
comunicación y de relaciones públicas.


De esta manera, la empleabilidad más alta se encuentra en titulaciones como las Ingenierías,
con la excepción de las relacionadas con el sector de la construcción. Y, pese a que las
carreras técnicas tienen un importante nivel de inserción, en el caso de Arquitectura la
demanda de las empresas es escasa. Con grado de ocupación medio, figuran las titulaciones
de carácter jurídico social como empresa y derecho, cuya demanda ha caído, mientras que
las que mejores expectativas presentan son relaciones laborales, periodismo, publicidad,
relaciones públicas y psicología. La empleabilidad más volátil se registra en las Ingenierías
afines a la tecnología de la información, según un estudio de Addeco e Infoempleo.com

De cara a este año, los profesionales que más demandan las empresas son los controller, el
gestor de clientes, consultor de SAP, ingenieros especialistas en energías renovables,
ingenieros aeronáuticos, directores de desarrollo de negocio, farmacia o analistas M&A, que
están especializados en fusiones y adquisiciones, de acuerdo con los datos facilitados por
Addeco.

No obstante, aunque no se tenga este perfil profesional, cabe decir que tener una titulación
siempre aumenta las posibilidades de conseguir un empleo, ya que hay empresas que buscan
trabajadores versátiles y hay titulaciones que son flexibles. Además, la alternativa es la
preparación de las oposiciones, aunque últimamente las ofertas de empleo público han
disminuido, o la creación de la propia empresa en el caso de profesionales liberales.


Titulaciones bilingües:
La Universidad se abre al mundo


Titulaciones bilingües: La Universidad se abre al
mundo
Las titulaciones bilingües constituyen una oportunidad única para incorporarse al
mercado laboral, tanto dentro como fuera de nuestras fronteras. Conscientes de que
cada vez son más demandas por la sociedad, las Universidades aumentan el número de
Grados que se pueden estudiar, total o parcialmente, en otro idioma.

Eva del Amo

El mundo se ha convertido en una idea global y, hoy en día, una de
las herramientas imprescindibles en la comunicación
internacional, y la puerta que abre las posibilidades a un
encontrar un buen puesto trabajo, tanto en España como en el
extranjero, es el idioma inglés. En nuestro país, un 80% de las
ofertas de trabajo ya requieren un excelente dominio del inglés
y, en muchas ocasiones, este criterio se impone por encima de
otros como el expediente o la trayectoria profesional.

Por otra parte, en los últimos años también se ha incrementado la
movilidad tanto de estudiantes como de trabajadores. Hoy en
día, son muchos los jóvenes que quieren completar sus estudios en
Universidades extranjeras o tienen en mente buscar empleo en otros países tras culminar su
etapa universitaria. Para ello, no basta sólo con un conocimiento general del idioma inglés,
sino que cada vez se hace más necesario dominar todos los giros lingüísticos
correspondientes al desarrollo de una determinada área de conocimiento.

Las titulaciones bilingües constituyen, pues, una magnífica oportunidad para los
estudiantes y una excelente herramienta para su futuro laboral. Por ello, la Universidad,
en un intento de avanzar en paralelo a la realidad social, cada vez ofrece más Grados
oficiales bilingües y fomenta los periodos de formación en el extranjero. Un impulso que
también viene motivado también por su incorporación al Espacio Europeo de Enseñanza
Superior (EEES) y la reforma universitaria del Plan Bolonia, que trae consigo un refuerzo de
las políticas educativas bilingües.

Modalidades y requisitos

Por lo general, las universidades que imparten titulaciones bilingües comienzan el plan de
estudios con asignaturas tanto en inglés como en español, para ir aumentando el número
de créditos en inglés según avanzan. El objetivo que se persigue es haber estudiado más de
un 50% de la carrera en otro idioma, lo que asegura que el estudiante se desenvuelve
perfectamente en ámbitos como el de la medicina, el derecho, la comunicación o la dirección
de empresas, que son los que más titulaciones bilingües aportan al panorama formativo
español actual.

Otra posibilidad es que todas las asignaturas de la carrera se estudien en inglés. Muchas
universidades ofrecen esta opción, siempre que exista un mínimo de estudiantes interesados
en ella. Por último, otros centros ofrecen la posibilidad de que el estudiante complete su
formación en una universidad extranjera. De esta manera, el alumno comienza sus estudios
en España y los termina en un centro extranjero, lo que le permite alcanzar un aprendizaje
más activo del idioma y una formación marcadamente internacional.

Por otra parte, los requisitos para acceder a una titulación bilingüe varían en función de
cada centro. En algunos casos basta con realizar una prueba de idiomas de carácter


voluntario, que permite al estudiante conocer su capacidad para cursar asignaturas en otro
idioma, mientras que otros centros exigen una prueba de nivel y, en ocasiones, es obligatoria
la presentación de algún certificado que acredite el conocimiento del alumno.

Nuevos grados bilingües

Este año, algunas universidades han incorporado nuevos
grados bilingües, en un intento por aumentar la competitividad
del alumnado y facilitarle el acceso a un puesto de trabajo en el
extranjero.

En la Universidad de Cádiz se ofrece el Grado de Administración
y Dirección de Empresas, que el próximo curso 2010‐2011
ofrecerá 75 plazas. Este gado es el primero de varias
titulaciones que la uiversidad tiene previsto adaptar al inglés.
Según han anunciado desde el centro, en próximos cursos se
ofrecerá este tipo de formación en titulaciones relacionadas con
la investigación, las ingenierías y la filosofía.

En este caso, la incorporación del inglés se realizará de forma
gradual. Los alumnos tendrán una inmersión progresiva en la que se irán combinando
asignaturas en español con material y cursos en inglés, mientras que otras asignaturas se
impartirán totalmente en inglés. Con esta formación, los estudiantes tendrán preferencia a
la hora de solicitar una beca Erasmus.

En La Salle Centro Universitario, adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid, se encuentra
en tramitación el grado en Administración y Dirección de Empresas Internacional, con
título otorgado por la Universidad de Philadelphia y reconocido por la Comunidad de
Madrid.

En la Universidad Antonio de Nebrija se ofrecen distintas titulaciones para el año que viene
en modalidad bilingüe, aunque algunas están pendientes de verificación por la ANECA. Son
las de Gestión Cultural, Traducción, Lenguas modernas, American Law Program (Grado en
Drecho + Juris Doctor acreditada por la American Bar Association), Relaciones
Internacionales, Administración y Dirección de Empresas, European Business Programme
(Grado en ADE español + inglés, alemán o francés), American Business Program (Grado en ADE
+ BA in International Economics), Turismo, Publicidad, Comunicación Audiovisual y
Periodismo. En algunas de estas titulaciones existe la posibilidad de que el alumno pueda
realizar estancias en el extranjero.

En la Universidad Carlos III la oferta de estudios bilingües es muy amplia, ya que la
internacionalización constituye un rasgo característico de esa Universidad como Campus
de Excelencia Internacional. En este centro, los grados que se imparten sólo en inglés son los
de Ingeniería Biomédica y Aeroespacial, donde no es necesario realizar pruebas de idiomas.
Los grados con opción en inglés son los Administración de Empresas, Economía e Ingeniería
Informática. En ellos puedes cursar la totalidad de los créditos del plan de estudios (240
ECTS) en inglés, y para ello debes superar una prueba de nivel. El alumno puede elegir en
cada cuatrimestre cuáles asignaturas estudiar en este idioma, y tiene la ventaja de que, una
vez comenzada la asignatura, se cuenta con un plazo para cambiarse al grupo de español.

Además, los grados con opción bilingüe son los de Comunicación Audiovisual, Finanzas y
Contabilidad, Periodismo, Tecnologías Industriales, Tecnologías de Telecomunicación y las
Ingenierías Eléctrica, Electrónica Industrial y Automática, Mecánica, de Sistemas
Audiovisuales y de Sistemas de Comunicaciones. En estos grados puedes cursar al menos la
mitad de los créditos de tu plan de estudios (120 ECTS) en inglés. Para ello, el alumno


también debe superar una prueba de nivel y cuenta con un plazo de tiempo que le permite
cambiarse al grupo en español.

Además, en esta universidad puedes cursar algunas materias en inglés en muchas titulaciones
que no ofertan en inglés ni son bilingües. En todas estas modalidades, las asignaturas
cursadas en ese idioma se reflejan tanto en el expediente académico como en el
Suplemento Europeo al Título (SET).

En la Universidad de Alicante, las diplomaturas bilingües son las de Maestro (especialidad en
Educación Física, Primaria, Infantil, Educación Musical y Lengua Extranjera), Relaciones
Laborales, Trabajo Social, Gestión y Administración Pública, y las titulaciones bilingües son
las de Licenciado en Filología Árabe, Francesa, Hispánica y Catalana, la Ingeniería Técnica en
Informática de Sistemas y de Gestión.

En la Universidad San Pablo CEU, los programas bilingües se iniciaron en 2003. Hoy, las
titulaciones bilingües son Administración y Dirección de Empresas, Comunicación Audiovisual,
Economía, Derecho, Farmacia, Periodismo, Publicidad y RR.PP., Arquitectura y Fisioterapia.
Además, presentan opción bilingüe el Grado en Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica
Industrial y Automática, Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Sistemas
Audiovisuales, Ingeniería de Sistemas de Comunicaciones, Ingeniería Telemática, Ingeniería
de Telecomunicación e Ingeniería Industrial (opción bilingüe en segundo ciclo).

La Universidad cuenta con un acuerdo con Boston University (para las titulaciones en
Administración y Dirección de Empresas, y en Publicidad y Relaciones Públicas), que incluye
una estancia de un semestre en EE.UU.

En el Colegio Universitario de Estudios Financieros (CUNEF), se ofrece Administración y
Dirección de Empresas en la modalidad bilingüe. La formación se imparte en grupos
reducidos y el centro cuenta con un Departamento de Carreras Profesionales, que facilita
a los alumnos prácticas en empresas.

En la Universidad Rey Juan Carlos, el campus de Vicálvaro ofrece la licenciatura en bilingüe
en Business Administration and Management, Tourism, Marketing y Primary Education,
mientras que el campus de Móstoles lo ofrece en Economics. Los alumnos pueden solicitar,
de manera voluntaria, una prueba del nivel de inglés.

En la Universidad Francisco de Vitoria, existen programas de bilingüismo, con posibilidad de
cursos intensivos de inglés si el alumno lo requiere. La titulación en Administración y
Dirección de Empresas ofrece opciones en inglés y en español. El plan de ADE bilingüe está
diseñado para que, al finalizar la carrera, se haya cursado más de la mitad de las
asignaturas en inglés.

En la Universidad Europea de Madrid, la Facultad de Comunicación y Humanidades, cuenta
con grados en Periodismo, Comunicación Publicitaria Integrada, Comunicación Audiovisual y
Multimedia, Traducción y Comunicación Intercultural y Relaciones Internacionales, todas ellas
con opción bilingüe.

También hay opciones de bilingüismo en los grados de Farmacia, Biotecnología, Arquitectura,
Dirección Internacional de Empresas de Turismo y Ocio, Marketing y Dirección Comercial,
Finanzas, Derecho, Dirección y Creación de Empresas, Derecho Executive, y Dirección y
Creación de Empresas Executive. Además, la Universidad ofrece muchas facilidades al
intercambio de estudiantes.

En la Universidad de Navarra, el bilingüismo ya está asentado desde hace tiempo, y se da
en los grados de Economía, Administración y Dirección de Empresas, Economics and Law
Double Degree, Derecho, Humanidades, International Media Program, Ingeniería en


Tecnologías Industriales, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica
Industrial, Sistemas de Telecomunicación, Electrónica de Comunicaciones, Ingeniería en
Organización Industrial y en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, Bioingeniería, e ISSA
‐ Management Asistance.

Algunos de ellos incluyen estancias en universidades extranjeras, con las que el centro
tiene firmados convenios. Para estos casos, la Universidad dispone de un programa
específico de becas y ayudas.

En IE University, los centros cuentan con diversos títulos de grado que se imparten
completamente en inglés, como el de Architecture, Art History, Biology, Business
Administration, Communication, Psychology, Tourism Management y Laws.

En la Universidad de Valladolid, la Ingeniería Técnica en Informática de Gestión es la más
reconocida dentro del programa de bilingüismo. Esta titulación, impartida en la Escuela
Universitaria de Informática de Segovia, además de cursarse íntegramente en español, se
oferta en inglés.

Además de quienes imparten titulaciones completas en inglés o con la modalidad bilingüe,
cada vez son más las universidades que incorporan asignaturas en inglés dentro de sus
titulaciones, como la Universidad Complutense, la Universidad Autónoma, la Mondragón
Unibertsitatea, la Universidad de La Rioja, la Universidad Pablo Olavide o la Universidad de
Zaragoza.

La Universidad española ha comprendido que el inglés ya no es el idioma del futuro, sino del
presente. Nuestros jóvenes están cada vez más convencidos de que estudiar en inglés o
formarse en el extranjero ya no sólo es necesario, sino imprescindible. Las ofertas cada
vez son más amplias. Sólo tienes que elegir la tuya.


Becas para aterrizar con buen pie en la
universidad


Becas para aterrizar con buen pie en la
universidad
A las habituales becas de carácter general que convoca el Ministerio de Educación se
unen otras que otorgan las Comunidades Autónomas, Ayuntamientos e incluso las
propias universidades. Ayudas de matrícula, desplazamiento, alojamiento o material
didáctico son las más comunes y ahora es momento de pedirlas.

Lourdes Gallardo

Una vez finalizado el curso, con la Selectividad realizada, las notas en la mano y las ideas un
poco más claras, toca pensar a qué universidad ir. Además del prestigio del plan de estudios,
del profesorado y de las instalaciones para realizar prácticas, el coste de la matrícula suele
ser uno de los aspectos sobre los que más reflexionan los estudiantes… y sus familias.

Matrícula gratis tendrán, de entrada, los estudiantes con premio extraordinario o Matrícula
de Honor en Bachillerato o en enseñanzas postobligatorias desde las que se permita el
acceso a los estudios universitarios oficiales. En caso de no contar con esta acreditación de
excelencia académica, existe otra opción para entrar en la universidad sin tener que costear
el importe íntegro del primer año: solicitar una beca.

En Madrid, por ejemplo, el coste medio de estudiar en una universidad
pública se sitúa en torno a los 800 euros, mientras que en la privada
asciende a más de 7.000 euros. Pero para eso existen becas, tanto del
Ministerio de Educación como de las Comunidades Autónomas y de las
propias universidades que premian un buen expediente académico,
facilitan los estudios a las rentas más bajas y apoyan con descuentos a perfiles como
desempleados o estudiantes con alguna discapacidad.

En general, los alumnos miembros de familias numerosas suelen pagar el 50% del importe de
matrícula, y aquellos miembros de familias numerosas de categoría especial (de al menos
cinco hijos y las de cuatro de los cuales al menos tres procedan de parto, adopción o
acogimiento permanente) no pagan matrícula. Asimismo, se les aplicará importantes
descuentos en el coste de la matrícula a personas que presenten alguna discapacidad –como
sucede en el caso de la UNED‐ así como a víctimas del terrorismo o de bandas armadas.

Uno de los programas más concurridos es el que convoca cada año el Ministerio de Educación.
Su convocatoria de becas y ayudas de carácter general y de movilidad para estudiantes
universitarios. Las hay de muchos tipos: de movilidad, de desplazamiento, de libros o de
matrícula. La dotación por persona de las becas de movilidad puede superar los 5.000 euros
anuales, según la renta familiar y si el estudiante debe desplazarse a otra Comunidad. La de
libros, por poner otro ejemplo, ronda los 210 euros anuales. El plazo para solicitarlas suele
fijarse entre julio y octubre, por lo que es probable que unos meses se publique en el BOE la
convocatoria de ayudas para el curso 2010‐2010.

Las Comunidades Autónomas, Ayuntamientos y otras instituciones completan las becas del
ministerio con sus propias becas y ayudas que facilitan la incorporación a la universidad o
bien el seguimiento de los estudios universitarios con ayudas al alquiler de viviendas, compra
de material didáctico o préstamos de interés en condiciones ventajosas.

Tal es el caso de la Comunidad de Madrid, que en septiembre abre cada año el plazo de
solicitud para el programa de Becas Excelencia para estudiantes universitarios, tanto de
nuevo ingreso como de otros cursos. El año pasado se convocaron 1.502 becas de 4.500 euros
de dotación económica para alumnos brillantes. Entre otros requisitos, los candidatos han de


tener una nota media, junto a la Prueba de Acceso a la Universidad realizada en junio, de 8,7
puntos. Un requisito que también deberán reunir los mayores de 25 años que vayan a iniciarse
en el mundo universitario. Sin embargo, tanto a los jóvenes que ya disfrutaron de esta beca el
pasado año como a los nuevos alumnos procedentes de un ciclo de formación superior o
similar, se les exige una nota media de 9,31. Para los que cursen Enseñanzas Técnicas, tanto
de ciclo largo como corto, han de tener una media de 7,5, mientras que los interesados en
Medicina y dobles titulaciones 8 puntos. En el caso del resto de estudios se exige una media
de 9.

Las universidades también son conscientes del impedimento económico que muchas veces
resulta para los estudiantes de nuevo ingreso, y ahora más que nunca atraen a alumnos con
interesantes programas de becas, especialmente las universidades privadas. Un ejemplo es la
Universidad Europea de Madrid que convoca cada año becas para estudiantes de nuevo
ingreso con buen expediente académico (media de notable o sobresaliente) y bajo nivel de
ingresos económicos. La cuantía de la beca oscila entre 1.000 y 4.000 euros y su convocatoria
suele publicarse cada año antes del mes de junio, por lo que habrá que estar atentos a este
programa en próximos días. Asimismo, también se efectúan descuentos en la UEM por tener
un hermano en la universidad, por pertenecer a familia numerosa, o por realizar la prueba de
acceso para mayores de 25 y el curso preparatorio en esta universidad, entre otras
condiciones.

También la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) concede becas para ayudar al coste de la
matrícula de los alumnos que acceden al primer curso en cualquiera de sus titulaciones ya
que no quieren “que ningún alumno pueda quedar fuera del acceso a la universidad por
motivos estrictamente económicos”, indican, especialmente a aquellos estudiantes con un
rendimiento académico brillante en su trayectoria formativa. De ahí que, por un lado, se
convoquen ayudas económicas de hasta el 50% de descuento sobre el importe total del curso
para candidatos con una nota media de 8 a 8,99 en Bachillerato, y del 100% de descuento
para quienes hayan tenido de 9 a 10 en Bachillerato. En ambos casos se exceptúa el primer
pago de los derechos de inscripción anual y la apertura de expediente.

Por otro lado, la UFV ha firmado a lo largo del año convenios de colaboración con varios
ayuntamientos de la zona noroeste de Madrid para ofrecer becas de exención del 100%
del coste del importe de matrícula a aquellos alumnos que aprueben Selectividad en junio y
tengan una nota final de 8. Los interesados deben remitir su solicitud a la universidad antes
del 16 de julio de 2010.

También la Universidad Antonio de Nebrija se ha decantado
este año por firmar convenios con municipios de la sierra
noroeste madrileña. En concreto ha establecido acuerdos de
colaboración con 18 ayuntamientos mediante los cuales,
tanto la universidad como cada municipio firmante, se
compromete a conceder una beca para alumnos de nuevo
ingreso que deseen cursar alguna de las carreras universitarias,
y una beca para cualquiera de los másteres o doctorados que
imparte la institución. Estas ayudas se convocan por un importe del 50% de la matrícula, del
que se podrán beneficiar preferentemente aquellos alumnos con un buen expediente
académico.

La Universidad de Navarra, por su parte, ha creado el Premio al Talento 2010, un certamen
mediante el cual buscar estudiantes creativos e innovadores que sean capaces de demostrar
sus habilidades y merecer este precio de hasta 2.500 euros de descuento en la matrícula de
primer curso en esta universidad. Asimismo, en el presente curso ha ofrecido otros programas
de ayudas como las Becas Alumni para estudiantes con expediente académico excelente (8,5
mínimo entre 1º y 2º de Bachillerato) y renta familiar inferior a 15.000 euros; también el
Programa de Créditos a la Excelencia Académica de hasta 6.000 para matrícula y 4.000 para


alojamiento, para alumnos de nuevo ingreso con buen expediente y renta baja que asuman,
mediante préstamo, la responsabilidad de hacer frente a los gastos universitarios a partir del
momento en el que se gradúen; e incluso la universidad acaba de convocar becas también de
hasta un 30% de descuento en el precio de matrícula para quienes no pueden obtener beca
de otra forma por no cumplir requisitos, que habrá que solicitar el próximo mes de
septiembre.

Descuento a cambio de colaboración con la universidad. Es el caso de la Universidad de La
Laguna que ofrece ayudas económicas de alojamiento en los tres colegios mayores y la
residencia universitaria que permiten la exención total o parcial de las cuotas de alojamiento
para aquellos alumnos con mayores dificultades económicas. A cambio, los beneficiarios
deben colaborar en diferentes tareas en los centros de alojamiento como de auxiliar en la
biblioteca o de mantenimiento en la sala de informática. Podrán acceder a estas ayudas todos
los interesados que presenten su solicitud del 8 de junio al 2 de julio próximos.

De igual forma, esta misma universidad ofrece ayudas de matrícula de hasta 1.000 euros
para alumnos con especiales dificultades económicas, es decir, cuya renta no supere los
8.000 euros anuales por cada miembro de la unidad familiar, el patrimonio familiar (sin
contar con la vivienda habitual) sea inferior a 40.800 euros y el valor de las fincas e
instalaciones agrícolas o ganaderas adscritas al patrimonio familiar no supere los 108.180
euros.

En otra de las islas, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria informa sobre las becas que
el Gobierno de Canarias ofrece de forma complementaria a las del Ministerio de Educación.
De similar categoría, se sufragan gastos derivados del transporte, alojamiento, pago de
precios públicos, materiales y libros, y se premia asimismo la excelencia académica de los
estudiantes. Así, en el presente curso los universitarios han percibido ayudas de hasta 1.900
euros para alojamiento, 1.060 euros de transporte para canarios que realicen estudios en una
universidad fuera de las islas, ayudas de 3.000 para alumnos con expediente brillante, y de
unos 2.500 euros para aquellos con rentas bajas. La convocatoria del curso pasado se publicó
en el Boletín Oficial de Canarias el 17 de agosto, por lo que este año habrá que consultarlo
sobre esa fecha para conocer la nueva convocatoria.

En esta línea también ayuda económicamente a sus estudiantes universitarios el Gobierno de
La Rioja, con un programa de becas complementarias a las del Ministerio de Educación para
alumnos que vayan a estudiar en una universidad fuera de la comunidad.

También se conceden préstamos en condiciones favorables para estudiantes. Tal es el caso
del programa que recientemente abrió la Generalitat de Cataluña para sufragar los gastos
derivados de la matrícula en estudios oficiales a alumnos catalanes matriculados en
universidades fuera de la comunidad. El préstamo, de hasta 9.000 euros, se podrá devolver
después de un período de carencia de dos años; el período de amortización del crédito será
de hasta siete años; con un tipo de interés del Euribor + 0,50 con revisión anual, y de interés
0% los dos primeros años para estudiantes que hayan obtenido la condición de becario el curso
anterior.

Estos son algunos ejemplos de la diversa oferta de ayudas que ofrecen múltiples organismos
para estudiar en la universidad. Por lo general tendrán prioridad aquellos alumnos cuya
trayectoria académica es lineal y sobresaliente, así como los estudiantes con mayores
dificultades para acceder a estudios superiores como los que poseen rentas bajas, alguna
discapacidad o son miembros de familia numerosa.

Ahora es momento de buscar información, elegir programa y apuntarse a alguna de las
numerosas convocatorias que abren sus plazos por estas fechas. Porque ir a la universidad con
una beca bajo el brazo… es otra cosa.


Mi primera vez… en la universidad


Mi primera vez… en la universidad
Llegar a la universidad es una opción que toman cada año cientos de miles de nuevos
jóvenes. Pasar de la Educación Secundaria a la Superior es un salto importante que
implica un cambio en los hábitos de los adolescentes tanto a nivel social como
formativo. Las universidades españolas han desarrollado programas para favorecer la
integración y la aclimatación a esta nueva forma de vida: la universitaria.

Jarea Satué

El primer día de universidad es un momento cargado de
emociones de todo tipo. Nervios por ser el primer día...
(luego te das cuenta que todos los primeros días son
iguales), curiosidad por las personas que te rodean,
universitarios como tú, y de donde se supone que saldrán
tus amigos, esos que te acompañarán en el trascurso de la
carrera, y que una vez terminada permanecerán toda la
vida. También surge el desconcierto, porque no terminas de
aclararte en ese edificio enorme, donde tienes que aprender una serie de códigos para poder
conseguir llegar a la clase que te corresponde ‐745, 18.02.09 o en la 322 del edificio A‐. La
cosa se complica un poco más si llegas a una gran capital y “eres de provincias”, como definió
un profesor a los estudiantes que llegábamos de fuera de Madrid en una primeriza clase de
Lengua Española de primer año de Periodismo, hace 11 años.

Acostumbrarse a la universidad, cuesta. Poco a poco descubres la universidad y sus
servicios: la biblioteca, los estudios para asignaturas prácticas o los laboratorios donde
experimentar, la videoteca o las aulas de informática. Aprendes a usar reprografía, un
servicio muy útil en época de exámenes, que también va por numeritos (el 453 representa la
de cuarto curso de Sociología de la Información, de un profesor determinado), y en donde el
universitario deja buena parte de su sueldo, beca o paga. Pero todo esto pasa a un segundo
plano cuando se descubre la cafetería, que en el inicio de la primavera será desplazada por la
pradera de turno, donde el estudiante se convertirá en fauna autóctona.

El paso de la Educación Secundaria supone un salto cualitativo en la
formación de los jóvenes. Distintas maneras de aprendizaje, evaluación y de
relaciones sociales se imponen de manera inexcusable para los estudiantes que
comienzan la Educación Superior. Las universidades son conscientes de la
necesaria adaptación de sus alumnos a esta nueva forma de vida, por lo que les
ofrecen las mayores facilidades para una aclimatación efectiva y que redunde en
sus estudios. Del mismo modo, los responsables de ejecutar los programas de
bienvenida y adaptación a esta nueva etapa formativa conocen las dudas que
albergan los todavía estudiantes de bachillerato, cuando se trata de decidir a
qué dedicarse el resto de su vida. Para ello, algunas universidades han
desarrollado programas que van dirigidos a los escolares que se encuentran en esa etapa
previa: el bachillerato. La misma selectividad supone una prueba importante, en la que los
estudiantes centran todos sus esfuerzos. Por ello, puede haber algunos que no hayan pensado
bien por qué profesión decantarse.

Hace seis años que la Universidad de Santiago de Compostela (USC) puso en marcha el
programa ‘A ponte’, que trata de establecer, como su propio nombre indica, un puente que
facilite el tránsito entre la enseñanza del bachillerato y la de la universidad. Luis Hervella,
responsable de dicho programa, explica cómo estudiantes y profesores se trasladan a
alrededor de 200 centros de Enseñanza Secundaria para orientar a los alumnos y
proporcionarles un conocimiento cercano de la USC, así como de la titulación que tienen en


mente cursar. También les informan sobre lo que ofrece la institución en cuestión de
enseñanza básica, materias de nivelación, becas, residencias y otra formación
complementaria.

“Por el mes de marzo, cuando todavía no están muy liados, les visitamos y concertamos la
cita para las jornadas abiertas. Vienen en autobuses y realizan dos paradas en dos
residencias universitarias ubicadas en el Monte de la Condesa y en el Burgo de las Naciones.
Luego, estudiantes de quinto y profesores los acompañan y los llevan a conocer las distintas
facultades y escuelas para que vean de primera mano la carrera que pretende cursar (plan de
estudios, horas de clase y seminarios, prácticas en empresas, salidas profesionales...). Nos
consta que quedan muy contentos”, asegura. Finalmente, para conseguir calidad en los
estudios y procurar que los mejores alumnos se matriculen en esta universidad, en el mes de
julio se realiza un acto de reconocimiento a aquellos estudiantes que han logrado los mejores
expedientes de bachillerato.

El inicio de curso en la USC se producirá el próximo 13 de
septiembre. Ese día, los decanos de todos los centros se
reunirán con los nuevos estudiantes en un aula donde les
darán la bienvenida junto a los alumnos de quinto curso
que van a ser sus monitores y tutores. Una vez empezadas
las clases son los propios alumnos de quinto los que se
encargan de tutorizar a los estudiantes de primero. El
programa de información y acogida intenta facilitar la
inscripción, incorporación e integración de principiantes
como estudiante universitario. “Los veteranos se encargan de los nuevos, los llevan a las
aulas, les enseñan donde está la biblioteca o donde pueden ir a comer etc. Así, acuerdan
para reuniones cada 15 días para que los principiantes les cuente cómo les van las cosas”.
Esto resulta muy útil, “pues a veces surgen problemas con algunas asignaturas y la relación
entre los tutores y los estudiantes permite que se detecte más fácilmente”.

Hervella explica que este programa, en sus principios, estuvo encabezado por profesores de la
propia universidad, “pero enseguida vimos que los alumnos se algo mostraban reacios. Por
eso pensamos en alumnos de quinto curso: ellos reciben seis créditos de libre
configuración y los nuevos se siente más integrados, aunque siempre queda a la elección
del alumno que se incorpora acogerse a este plan o no. Por otra parte, para los aquellos que
están terminando la carrera, y encuentran en la carrera docente su futuro, esta experiencia
de tutorizar les viene fantástico”. Para terminar de completar la ayuda, las nuevas
tecnologías también realizan una importante función. En su página web, la USC cuenta con un
programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil
específico dirigido a futuros estudiantes.

Luis Hervella reconoce la gran utilidad de estos programas presentes en la gran mayoría de
universidades españolas y lo que fomenta la buena relación entre profesores y alumnos. “La
relación con los alumnos es mucho más fluida. Hoy por hoy, los jóvenes están más
espabilados. Llega el final del curso y se relacionan con nosotros como iguales, lo que no
significa que no haya respeto”.

Una formación integral

La formación de los alumnos en diferentes niveles es una característica que las universidades
de toda España están incorporando a sus servicios. En la Universidad Francisco de Vitoria
tienen claro que la formación integral es básica para la completa educación de sus alumnos.
Aparte de la organización de varios cursos de inmersión específicos por cada carrera, la
Universidad Francisco de Vitoria recibe a sus alumnos de nuevo ingreso de una manera muy
especial. Para la UFV “es un privilegio poder acompañar a estos nuevos estudiantes en los
primeros pasos de esta trayectoria tan importante que van a comenzar ”. Para darles la


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