Blog na educação

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O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO

Texto: Prof.ª Andréa Bruzaca

Adaptação e edição por Profª Luana Schardong

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Blog na educação

  1. 1. POR ONDE COMEÇAR??
  2. 2. O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO Prof.ª Andréa Bruzaca
  3. 3. O QUE É UM ?  Contração das palavras inglesas web (rede) e log (diário de bordo);  Página web de atualização rápida, organizada de forma cronológica, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escrito por um número variável de pessoas, de acordo com a sua própria política.  Seu conteúdo abrange uma infinidade de assuntos: diários, links, notícias, poesia, idéias, fotografias, informações gerais.
  4. 4. OS MAIS CONHECIDOS. A nível mundial são:  Blogger (Google).  WordPress (Criado por Ryan Boren e Matthew Mullenweg).
  5. 5. COMO FUNCIONAM?  São publicações coletivas, com comentários abertos ou não, para qualquer participante que deseja se integrar nesta rede;  Tanto as publicações (posts) como os comentários podem ser habilitados e desabilitados no Blog para outras pessoas interagirem ou não, depende da metodologia de utilização que cada grupo definir.
  6. 6. O EDUCATIVO  Propõe uma abordagem onde professores de diversas modalidades de ensino sejam capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta.  Os conhecimentos adquiridos durante os projetos de estudo, bem como as demais atividades, podem ser registradas no Blog, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons.  Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito de registro e para divulgar boas iniciativas. São estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade.
  7. 7. FUNÇÕES DO  Apresentar informações e imagens: apresentar ao país um evento, relatar as reuniões da escola, etc.;  Concentrar dados: diário da turma, da escola, atividades anuais, etc.;  Destacar assuntos: atividade específica detalhando as ações pedagógicas;  Compartilhar (função maior): trocar informações entre escola, alunos, professores, pais e toda comunidade escolar.
  8. 8. CONQUISTAS  Valoriza alunos; a produção dos  Amplia a aprendizagem, relacionando os temas abordados em sala com o contexto do estudante.  Ultrapassa os muros do colégio, estabelecendo contato entre o conteúdo produzido e o público externo.  Além da grande atração que provoca.
  9. 9. VANTAGENS      Espaço para a organização e sistematização do conhecimento, organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo (de alunos ou professores); A sua aplicação pode ser voltada para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da criação de textos. O professor é o mediador, levando o aluno a alcançar a autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas; Permitem o exercício do diálogo, da autoria e coautoria; Possibilitam a reflexão crítica, a re-interpretação de
  10. 10. COMO ATIVIDADE DE ENSINOAPRENDIZAGEM  Compartilhar conhecimentos;  Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica;  Desenvolver a habilidade de gerenciar informação;  Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento;  Desenvolver o espírito de colaboração (aprender a conviver);  Aprender a aprender.
  11. 11. DA ESCOLA  Objetivos pré-estabelecidos;  Comunidade envolvida;  Permitir a postagem comentários (visíveis não);  Divulgação;  Permissão dos pais para colocar fotos dos filhos;  Atualização sempre. escolar de ou
  12. 12. DA TURMA  Mesmas escola; características da  Envolver os alunos na escolha do nome;  Envolver alunos em debates;  Orientar a construção textos cooperativos;  Discutir com os alunos as fotos que todos vão visualizar. de
  13. 13. DO ALUNO  Um hábito convertido em criatividade, análise e síntese;  Escrita de artigos curtos e diretos expressando corretamente a linguagem da sociedade atual;  Todos fazem comentários nos blogs dos colegas;  Professor faz a moderação e posta comentários;  Divulgação e estimulo para os pais fazerem comentários;  Instrumento de avaliação.
  14. 14. DE EVENTOS PEDAGÓGICOS       Características jornalísticas; Planejamento com alunos e professores; Tarefas distribuídas; Alunos no processo de redação; Comunicação da escola com a comunidade; Comunidade escolar na construção, postando entrevistas, depoimentos e opiniões.
  15. 15. DICAS PARA O SUCESSO!         Blogue porque você quer blogar; Leia outros blogs; Seja diferente, desenvolva um tema; Conecte-se a outros blogs; Escreva bem; Admita seus erros; Escreva bons títulos; Adicione outras mídias: imagens, sons, vídeos; SER UM       Tenha voz ativa – blogar exige paixão e autoridade; Saia da blogosfera, relacione-se com o maior número possível de pessoas; Promova-se; Ajude outras pessoas a blogar; Mantenha contato com os visitantes; Mantenha sua integridade. *Dicas dadas por Robert & Maryam Scoble durante sua apresentação na Convenção de Negócios para Blogs, em Seatle.
  16. 16. FONTES DE PESQUISA  http://aprendiz.uol.com.br ;  http://fazendo-blogs.blogspot.com;  http://blog.stewtopia.com/2006/10/27/the-scobles-10ways-to-a-killer-blog/  http://novoblogbeta.blogspot.com/  http://pt.wikipedia.org/wiki/Blogs_educativos#Vantagens _dos_blogs_educativos

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