Este documento describe el proceso de mejora de la Escuela Secundaria Técnica 156 en Lagos de Moreno, Jalisco. Incluye gráficos y anexos sobre la normalidad mínima de la escuela, el rezago y abandono escolar, la convivencia escolar, y las asignaturas con mayor índice de reprobación. El objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de materiales educativos y la participación activa de los estudiantes.

1. Proceso de construcción de la Ruta de
Mejora de la EST 156
Turno Vespertino de Lagos de
Moreno, Jal.

2. Trabajando la Ruta de Mejora por la tarde con docentes de la EST 156:
Un trabajo arduo pero realizado con gusto

3. GRÁFICO ANEXO 1 NORMALIDAD MÍNIMA DE LA ESCUELA TURNO
VESPERTINO
7.1
5.3
5.3
7.3
5.7
8.8
7.5
8.3
8.7
57.0
8. Todos los alumnos consolidan su
Promedio
dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado
educativo
7. Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en el
trabajo de la clase.
6. Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
5. Todos los materiales para el estudio estuvieron
a disposición de cada uno de los estudiantes
y se usaron sistemáticamente.
4. Todos nuestros alumnos asistieron
puntualmente a todas las clases.
3. Todos los maestros iniciamos puntualmente las
actividades.
2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en
1. La escuela brindó el servicio educativo los
días establecidos en el calendario escolar.
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
la totalidad de los días del ciclo escolar.
Suma

4. 2.3
2.0
2.3
2.5
2.0
2.2
2.0
1.5
2.0
2.3
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
10. Establecimos comunicación con los padres o tutores de los alumnos que
estuvieron en riesgo de abandono escolar para implementar acciones conjuntas
9. Dimos seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares dejaron de asistir a
la escuela.
8. Gestionamos y aseguramos apoyos externos para atender casos de alumnos con
problemas de aprendizaje, desnutrición, pobreza extrema o condiciones familiares
desfavorables.
7. Desarrollamos un plan de acción emergente para atender casos de estudiantes que
dejaron de asistir a la escuela por condiciones de salud.
6. Propiciamos actividades de interés para el alumnado como una forma de
favorecer la asistencia regular a la escuela.
5. Identificamos a alumnos en situación de vulnerabilidad y establecimos un apoyo
educativo diferenciado para minimizar las barreras que limitan el aprendizaje.
4. Establecimos acciones durante las sesiones del cte para brindar apoyo integral a los
estudiantes en riesgo de abandono escolar.
3. Atendimos la demanda del servicio educativo y brindamos inscripción al total de la
población que lo solicitó.
2. Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas específicos de los
alumnos en riesgo de abandono escolar.
1. Llevamos un registro sistemático de los estudiantes que no asistían a clases e indagamos
las causas.
ANEXO 2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR
Series12

5. 16.5
16.0
15.5
15.0
14.5
14.0
13.5
13.0
1. Conversemos
sobre la manera de
reconocer y atender
la diversidad en la
escuela.
2. Conversemos
sobre cómo nos
tratamos en la
escuela.
3. Conversemos
sobre las maneras
de establecer y
hacer cumplir las
normas en la
escuela.
4. Conversemos
sobre la
participación,
corresponsabilidad y
mejora de la
enseñanza en la
escuela.
5. Conversemos
sobre cómo
enfrentamos los
conflictos dentro de
la escuela.
PROMEDIO
14.3
15.5
15.2
14.3
16.5
15.2
Anexo 3. CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL TURNO VESPERTINO

6. ANEXO 4. TURNO VESPERTINO
ASIGNATURAS Y NÚMERO DE ALUMNOS POR GRADO Y TURNO CON MAYOR ÍNDICE DE REPROBACIÓN
PRIMERO
ASIGNATURA ALUMNOS
SEGUNDA LENGUA INGLES I
1
GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO 1
SEGUNDO
ASIGNATURA ALUMNOS
MATEMATICAS II 3
CIENCIAS II (ENFASIS FISICA)
3
TECNOLOGIA II 2
ESPAÑOL II_ 1
TERCERO
ASIGNATURA ALUMNOS
SEGUNDA LENGUA INGLES III
6
CIENCIAS III 2
HISTORIA DE MEXICO 2
0
0

7. 20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1 1
2
1
3 3
2
9
6
2 2
8
1
7
3
5
1
0 0
2 2
19
Asignaturas y número de alumnos por grado y turno con mayor índice de reprobación TV
Alumnos 1° Alumnos 2° Alumnos 3° Alumnos TOTAL

8. Cuadro de resultados de la Autoevaluación en referencia a las Prioridades y Rasgos
a trabajar en el Ciclo Escolar 2014-2015. Turno Vespertino de la EST 156
Prioridades
subtot
al
TOTAL
PRIORIDADES
PROMEDI
O
NORMALID
AD
MÍNIMA
1. La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario
escolar.
8.7
7.1
1.8
2. . Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días
del ciclo escolar.
8.3
3. Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades. 7.5
4. Todos nuestros alumnos asistieron Puntualmente a todas las clases. 8.8
5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de
los estudiantes y se usaron sistemáticamente.
5.7
6. Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
7.3
7. Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en
el trabajo de la clase.
5.3
8. Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado
educativo
5.3
Abatir el rezago
y el abandono escolar 7
Convivencia
escolar 7
Mejora de los aprendizajes 7

10. Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA. 5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente.
Problema o factor crítico: Uso poco funcional y sistemático de los materiales y recursos didácticos en la Esc. Sec. Tec. 156
Objetivo: : Utilizar los materiales y recursos didácticos existentes de manera permanente por parte de los docentes de la Esc. Sec. Sec. 156 en apoyo del proceso de
enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Meta: Implementar un curso para el manejo adecuado de las TIC´S dirigido a los docentes en los días martes del primer bimestre del cilo escolar 2014-2015 con un
horario de 5 a 7 p.m., para utilizar los recursos y materiales didcacticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
n/s Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos
Responsabl
es
1
Invitar a los compañeros docentes para asistir al
curso de TIC´s (básico).
Ledya - Abigail
Memorandum, Papel Bond,
marcadores y cinta
$50.00
18/08/2
014
Invitación
personal y en
los avisios
Documento
de recibido
Abigail -
Ledya -
Mayra
2
Solicitar al CAM personal capacitado para impartir el
curso basico con respecto al uso de las TIC´s.
Dirección -
CAM
Oficio de solicitud $0.00
20/08/2
014
solicitud por
escrito
Documento
de recibido
Dirección
3
Difusión del curso señalado en el lugar exprofeso
para avisos en nuestra escuela.
Elhi Diana -
Maríchuy
Memorandum, Papel Bond,
marcadores y cinta
$50.00
25/08/2
014
Notificación
por escrito
Documento
de enterado
Elhi -
Marichuy -
Martín
4
Impartición del curso de las TIC´s a los docentes
interados por parte del personal del CAM.
Dirección -
CAM
Aula FORACIT, cañón,
computadora, pintarron,
marcadores, tinta, extensión,
café, galletas y agua.
$500.00
Martes
del
primer
bimestre
Participación
Lista de
asistencia
Dirección -
CAM
5
Concluido el curso programar una vez al bimestre una
actividad, empleando algunos de los materiales y/o
recursos
Coordinación Planeaciones $0.00
Del II al
V
bimestre
Calendarizaci
ón de uso de
recursos y
materiales
didactos.
Bitacora
Coordinació
n
6
Socializar las experiencias de éxito en el manejo y uso
del material de la biblioteca
Docentes Cañon, computadora
50 min
durante
consejo
Exposición
Registro de
avance
Equipo 2

12. Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA. 5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente.
Problema o factor crítico: Uso poco funcional y asistemático de los materiales y recursos didácticos en la Esc. Sec. Tec. 156
Objetivo: Utilizar los materiales y recursos didácticos existentes de manera permanente en la Esc. Sec. Sec. 156 en apoyo del proceso de enseñanza aprendizaje de los
estudiantes.
Meta: Potencializar el uso correcto de la biblioteca de forma permanente durante el ciclo escolar para tener acceso a los recursos y materiales por parte de alumnos y
docentes (mínimo una visita por bimestre de cada grupo)
n/s Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsables
1
Organizar por parte de la dirección de la escuela el
funcionamiento de la biblioteca escolar con un responsable
para que este en servicio permanente
Dirección Humanos
Del 18 al 30
de Agosto
Observación Dirección
2
Actualizar invetario y dar a conocer a los docentes los
materiales con que se cuentan en la biblioteca escolar
Bibliotecario
Hojas,
computadora,
impresora
Del 18 al 30
de Agosto
Difusión del
inventario
Observación Equipo 2
3
Coordinar la visita de los diferentes grupos a la biblioteca
para seleccionar un Libro y leerlo durante el ciclo escolar, al
final realice una descripción del mismo de 3 a 5 renglones
para fortalecer el inventario y anexarlo en el mismo, para
hacerlo mas interesante
Acad. Español Textos varios
Ciclo
escolar
Reporte de
descripción
de texto
Lista de cotejo Equipo 2
4
Programar actividades de investigación por asignatura una
vez al bimestre empleando los textos de la biblioteca
Docentes
Material
bibliotecario
Ciclo
escolar
Revisión de
planeacion
es
Planeación y
Bitacora
Equipo 2
5
Socializar las experiencias de éxito en el manejo y uso del
material de la biblioteca
Docentes
Cañon,
computadora
50 min
durante
reunion de
consejo
tecnico
Exposición
Registro de
avance
academico
Equipo 2

14. Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA. Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA. 5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los
estudiantes y se usaron sistemáticamente. (vespertino)
Problema o factor crítico: Uso poco funcional y asistemático de los materiales y recursos didácticos en la Esc. Sec. Tec. 156
Objetivo: Utilizar los materiales y recursos didácticos existentes de manera permanente en la Esc. Sec. Sec. 156 en apoyo del proceso de enseñanza aprendizaje
de los estudiantes.
Meta: Potencializar el uso correcto de la biblioteca de forma permanente durante el ciclo escolar para tener acceso a los recursos y materiales por parte de
alumnos y docentes (mínimo una visita por bimestre de cada grupo)
n/s Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsables
1
Elaborar un calendario de uso de materiales y recursos por
academia (tics)
academias
Hojas de
maquina,
papal bond,
marcadores,
calendario
escolar,
computadora
, horario, etc.
Del 18 al
30 de
Agosto
Solicitar
sugerencia
s de
horario
para el uso
de
materiales
y recursos
registro
Presidentes
de academias
2
Reparar y dar mantenimiento a materiales y recursos
didácticos
contralor
Económicos
y humanos
Durante el
ciclo
escolar
Revisión
periódica
Bitácoras de
uso
Maestro de
área y
Presidentes
de academia

16. RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 156 CICLO ESCOLAR 2014-2015
ESCUELA EST 156 DIRECTOR MARGARITO VÁZQUEZ MEDINA MUNICIPIO LAGOS DE MORENO, JALISCO
PRIORIDAD NORMALIDAD MÍNIMA: Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen del trabajo de la clase
Problema o factor crítico: los alumnos de la esc. Sec. Teca. 156 se resisten en participar en el desarrollo de las actividades planeadas por el docente en proceso
enseñanza aprendizaje.
Objetivo: lograr que los alumnos se interesen, involucren y participen activamente en cada uno de las actividades de enseñanza aprendizaje con enfoque lúdico,
propuestas y programadas por los docente
Meta: incorporar a la planeación didáctica una actividad lúdica por bimestre y que despierte el interés de los alumnos por participar activamente en el proceso
enseñanza aprendizaje. Incrementar la participación de los alumnos de un 30% a un 40% durante el ciclo escolar 2014-2015.
n/s Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsables
1
Reunión de docentes
que comparten la
prioridad señalada con
antelación para crear
colegiadamente un
banco de actividades
lúdicas generales con
temática diversa
MANUEL MANCILLA A.
PAPELERIA, CAÑON,
COMPUTADORA
SIN COSTO 8 AL 12 SEP
LA OBSERVACION DE
LOS DIRECTIVOS EN
EL AULA
NUM ACT
PROPUESTAS
RUBEN D LIRA
2
A través del blog y/o
correo electrónico
escolar difundir a todos
los docentes el material
de banco de actividades
ludicas
MANUEL MANCILLA A.
MIGUEL PEREZ
COMPUTADORA SIN COSTO 18 DE SEP.
A TRAVÉS DE
MEDIOS
ELECTRÓNICOS
LISTA DE COTEJO
MANUEL
MANCILLA
GABRIEL
MARQUEZ

18. RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 156 CICLO ESCOLAR 2014-2015
ESCUELA EST 156 DIRECTOR MARGARITO VÁZQUEZ MEDINA MUNICIPIO LAGOS DE MORENO, JALISCO
PRIORIDAD NORMALIDAD MÍNIMA: Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen del trabajo de la clase
Problema o factor crítico: los alumnos de la esc. Sec. Teca. 156 se resisten en participar en el desarrollo de las actividades planeadas por el docente en proceso
enseñanza aprendizaje.
Objetivo: lograr que los alumnos se interesen, involucren y participen activamente en cada uno de las actividades de enseñanza aprendizaje con enfoque lúdico,
propuestas y programadas por los docente
Meta: incorporar a la planeación didáctica una actividad lúdica por bimestre y que despierte el interés de los alumnos por participar activamente en el proceso
enseñanza aprendizaje. Incrementar la participación de los alumnos de un 30% a un 40% durante el ciclo escolar 2014-2015.
n/s Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsables
3 Socializar en reunión de
CTE algunas actividades
exitosas en las que se
hayan puesto en practica
del banco de actividades
lúdicas
Coordinación Cañon,
computadora,
planeación
Sin costo OCT 31 Entrevista con
docentes para el
análisis de resultado y
selección
Lista de cotejo Coordinación
4 Diseñar una planeación
alterna para aplicar con
los alumnos que tienen
diferentes estilos de
aprendizaje que la
mayoría del grupo
Docente Plan de estudios,
banco de
actividades, lúdicas,
identificación de los
estilos de
aprendizaje
Sin costo DEL I AL V
BIMESTRES
Atención
personalizada a estos
alumnos
Lista de cotejo Coordinación

20. RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 156 DE PUEBLO DE MOYA TURNO/ VESPERTINO.
ESCUELA DIRECTOR MUNICIPIO
Prioridad: Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura,escritura y matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
Problema o factor crítico: Se presenta poco avance en lectura, escritura y matemáticas de los alumnos de la escuela secundaria técnica
156
Objetivo: Objetivo: Lograr que el alumno incremente sus habilidades de lecto-escritura.
Meta: Meta 1: Que el alumno lea un libro de su interés durante el presente ciclo escolar.
Meta 2: En la planeación de los docentes incluir una actividad que contribuya a la comprensión de lecto-escritura
n/s Acción Responsable(
s)
Recursos Costos Tiempos Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsables
1 Llevar a los alumnos de cada
grupo a la biblioteca para que
elijan un libro con tematica a su
gusto si no encuentra uno a su
gusto, lo traerá de casa.
Docentes Libros de
biblioteca,
cuadernillo, hojas,
plumas, catalogo
de libros
existentes…
Primer semana de
septiembre.
Bitacora Lista de cotejo. CTE
2 Solicitar a dirección que se
asigne un responsable para
atender la biblioteca escolar.
Equipo
responsable
docente.
Papeleria S/C En la semana del
29 al 25 de
Agosto.
Elaboracion de
oficio y entrega
personal a la
dirección.
Oficio
respuesta.
CTE
3 Lectura semanal del libro
elegido durante 10 minutos.
Docentes Libros de
biblioteca.
S/C Un dia por
semana de
manera rotativa (
los primeros 10
minutos ).
Elaboracion de
una bitacora.
Lista de cotejo COORDINACI
ON.
4 Redacción de un reporte de
lectura.
Docentes Cuaderno del
alumno.
S/C Anualmente Observación y
revición.
Rubrica COORDINACI
ON.

22. RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLR 2014-2015
ESCUELA DIRECTOR MUNICIPIO
Prioridad: Abatir el rezago y el abandono escolar
Problema o factor crítico: La política educativa tiende a que en las escuelas se reduzca al mínimo la reprobación y abandono escolar; en la escuela la
reprobación sigue tendiendo un alto índice en un 9%, lo que es un reto a los maestros, alumnos y escuela para abatir dicho indicador durante el presente
ciclo escolar 2014-2015
Objetivo: Bajar los altos índices de reprobación en la EST 156 a fin de que la escuela este dentro delos parámetros requeridos por la SEP y que esto apoye en
abatir el rezago educativo.
Meta:
n/s Acción
Responsable(
s)
Recursos Costos Tiempos
Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos
Responsable
s
1
REALIZAR REUNIONES CON
PADRES DE FAMILIA PARA
ENTERARLOS DE LA SITUACION
ACADEMICA EN LA QUE SE
ENCUENTRA SU HIJO (A)
MAESTRO
FRENTE A
GRUPO
1. REPORTE DE
CALIFICACION
ES 2.
REGISTRO DEL
MAESTRO
AL FINAL
DE CADA
BIMESTRE
EN EL
CICLO
ESCOLAR
1. ASISTENCIA PADRES
DE FAMILIA
2.APOYO QUE OTORGA
EL PADRE DE FAM. AL
DOCENTE Y A SU HIJO
(A) PARA FORTALECER
PROCESO E-A
1. BITACORA
2. LISTA DE
ASISTENCIA
3. REGISTRO
4. RUBRICA
1.
DIRECCION
2.
DOCENTES
DE CADA
ASIGNATU
RA
2
QUE CADA DOCENTE REALICE
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION PREVIAS AL
FINAL DE BIMESTRE
MAESTRO
FRENTE A
GRUPO
ALUMNOS
MATERIAL QUE
SE REQUIERA
EN ESPECÍFICO
PARA CADA
ASIGNATURA
PREVIO A
FIN DE
BIMESTRE
1. COORDINADORES
ESTABLECERAN
ESTRATEGIAS PARA
EVALUAR LAS
PROPUESTAS DE LOS
DOCENTES DE LAS
ASIGNATURAS
1. LISTA DE
COTEJO 2.
BITACORA
3.AUTOEVALU
ACION
4.CUADERNO
DEL ALUMNO
1. CTE
2. MAESTRO
FRENTE A
GRUPO
3
EN REUNION DE CTE SE
REALICE EL ANALISIS DE LOS
ALUMNOS CON PROBLEMAS DE
REPROBACION EN TODOS LOS
GRADOS Y ASIGNATURAS Y SE
COMPARTA DICHA
EXPERIENCIA PARA TOMAR
DECISIONES CONSENSUADAS
MAESTROS
FRENTE A
GRUPO
CTE
1. REPORTE DE
CALIFICACION
ES 2.
REGISTRO DEL
MAESTRO
EN CTE
QUE EN CTE SE ESTE
TRABAJANDO EN
RECONOCER LA
PROBLEMÁTICA DE
REPROBACION DE LOS
ALUMNOS
1. BITACORA
2. CUADROS
DE
CONCENTRAC
ION
ESTADISTICA
CTE

24. Objetivo: CREAR UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA VIDA DIARIA DE LA ESCUELA
Meta: QUE SE DE UNA CONVIVENCIA DE ARMONIA DENTRO DEL SALON DE CLASE ENTRE COMPAÑEROS Y EN EL ENTORNO ESCOLAR
n/s
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempos Seguimiento y evaluación
Estrategia Instrumentos Responsable
s
1
QUE EN CONJUNTO LOS
DOCENTES DE FORMA
PERMANENTE SE CREE UNA
CULTURA DE PAZ Y
CONVIVENCIA
DOCENTES y
ALUMNOS
REGLAMENTO
ESCOLA
DURANTE
EL CICLO
ESCOLAR
2014-2015
LOS TUTORES DE
CADA GRUPO,
DARAN
SEGUIMIENTO Y
EVALUANDO EL
AMBIENTE EN EL
AULA
BITACORA EL TUTOR
DE CADA
GRUPO
2
CONJUNTAMENTE
ALUMNOS Y MAESTROS,
CREAR DOCUMENTO
NORMATIVO QUE PROPICIE
LA BUENA CONVIVENCIA
DENTRO DEL AULA
DOCENTES y
ALUMNOS
REGLAMENTO
ESCOLAR, Y
REGLAMENTO DE
EDUCACION BASICA
(SEJ), LEY GENERAL
DE EDUCACION, Y
DOCUMENTOS
RELACIONADOS
CON LA CULTURA
DE LA PAZ.
INICIANDO
EL CICLO
ESCOLAR
2014-2015
COEVALUACION
POR MEDIO DE LOS
ALUMNOS DE
ACUERDO A SU
PARTICIPACION.
RUBRICA TUTORES Y
ALUMNOS.
3
QUE EL CONSEJO DE
CONVIVENCIA ELABOREN
UN DOCUMENTO DONDE
SE ESTABLESCAN LAS
REGLAS DE CONVIVENCIA
EN LA ESCUELA, QUE
PERMITA MEJORAR LA
CONVIVENCIA ENTRE LA
COMUNICAD ESCOLAR.
CONSEJO DE
CONVIVENCIA
(DOCENTES,
AULUMNOS Y
PADRES)
DOCUMENTO QUE
NORMA LA
CONVIVENCIA,
REGLAMENTO DE
EDUCACION
BASICA, DERECHO
DE LOS NIÑOS Y
JOVENES Y LEY
GENERAL DE
EDUCACION .
DESPUES
DEL
REGLAMEN
TO DE
CONVIVEN
CIA .
DIRECTIVOS Y
PREFECTURA
EVALUAN
DOCUMENTO
SOBRE
CONVIVENCIA.
LISTA DE
COTEJO
DIRECTIVOS
Y
PREFECTUR
A

26. NOTA:
CABE LA ACLARACIÓN QUE ÉSTE ES EL TRABAJO
QUE SALE DE LOS EQUIPOS Y QUE SE AJUSTARÁ LA
REDACCIÓN EN AGUNOS RUBROS, COMO PODRÍA
SER LA FORMA DE REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS,
LAS ESTRAEGIAS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO,
EL COSTO DE LOS MATERIALES PARA EFICIENTAR LA
RUTA DE MEJORA, ETC.
GRACIAS