Este documento presenta un resumen del Plan de Lenguas de un centro bilingüe que atiende a alumnado sordo y oyente. Explica brevemente qué es un PLC, las necesidades del centro y su contexto lingüístico, y justifica la necesidad de este plan. Además, detalla quiénes son los responsables de su diseño y qué información recoge el plan, incluyendo los objetivos de cada lengua y las actuaciones propuestas.

2. ÍNDICE de nuestro PLC
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¿Qué es un PLC?
Necesidades del centro y análisis situacional.
Justificación.
Responsables del diseño.
¿Qué recoge?
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Objetivos
Actuaciones

3. ¿Qué es un PLC?
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Una herramienta necesaria para lograr un
tratamiento integrado de las lenguas en un
centro.

4. Necesidades del centro y análisis
situacional
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Bilingüe Modelo D con lengua de signos.
Alumnado sordo y oyente.
Entorno castellano-parlante.
Bajo porcentaje de alumnado inmigrante.

5. JUSTIFICACIÓN
Necesidad de un documento ordenado en el que
queden claras cuáles son las lenguas presentes en el
centro (incluido el lenguaje de signos), los objetivos
específicos de cada una, la metodología adecuada
para tratarlas, para evaluarlas, etc.

6. Responsables del Diseño
Comisión creada específicamente para su
diseño. Compuesta por:
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Un representante de cada ciclo
Un representante del equipo directivo
PRL
ALE
Un representante de los profesores específicos

7. ¿Qué recoge?
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Objetivos lingüísticos de cada lengua
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Actuaciones