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O fenômeno Bullying
A violência
A violência

 Segundo Miriam Abramovay e Maria das
 Graças Rua (2003), é difícil defini-la porque:

  
      é diversificada;
  
      não há consenso sobre seu significado




ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças. Violências nas escolas: versão
resumida. Brasília: Ed. UNESCO, 2003.
A violência

  É todo ato que implica a ruptura de um nexo
   social pelo uso da força. Nega-se, assim, a
 possibilidade da relação social que se instala
  pela comunicação, pelo uso da palavra, pelo
diálogo e pelo conflito. A própria noção encerra
 níveis diversos de significação, pois os limites
  entre o reconhecimento ou não do ato como
     violento são definidos pelos atores em
    condições históricas e culturais diversas.
Agressividade

Forma de comportamento que pretende ferir
alguém, física ou psicologicamente.

 Teorias ativas: origem está nos impulsos
internos

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ambiente e aos aspectos do sujeito
Bulllying
Bullying

É o “conjunto de atitudes agressivas, repetitivas
e sem motivação aparente perpetradas por um
aluno - ou grupo - contra outro, causando
sofrimento e angústia”.




FELIZARDO, Mário. O Fenômeno Bullying. http://www.diganaoaobullying.com.br/
Bullying

                perseguir
ridicularizar               agredir fisicamente
                xingar
     roubar
                                  discriminar
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                                 humilhar
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             Indireto: ocorre de
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FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar
para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.
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FANTE, Cléo; PEDRA, José Augusto. Bullying escolar: perguntas & respostas.
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“(...) as situções constrangedoras e as formas de
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FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar
para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.
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Fracasso escolar:
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 Evasão

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  • 3. A violência Segundo Miriam Abramovay e Maria das Graças Rua (2003), é difícil defini-la porque:  é diversificada;  não há consenso sobre seu significado ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças. Violências nas escolas: versão resumida. Brasília: Ed. UNESCO, 2003.
  • 4. A violência É todo ato que implica a ruptura de um nexo social pelo uso da força. Nega-se, assim, a possibilidade da relação social que se instala pela comunicação, pelo uso da palavra, pelo diálogo e pelo conflito. A própria noção encerra níveis diversos de significação, pois os limites entre o reconhecimento ou não do ato como violento são definidos pelos atores em condições históricas e culturais diversas.
  • 5. Agressividade Forma de comportamento que pretende ferir alguém, física ou psicologicamente.  Teorias ativas: origem está nos impulsos internos Teorias reativas: origem ligada ao meio ambiente e aos aspectos do sujeito
  • 7. Bullying É o “conjunto de atitudes agressivas, repetitivas e sem motivação aparente perpetradas por um aluno - ou grupo - contra outro, causando sofrimento e angústia”. FELIZARDO, Mário. O Fenômeno Bullying. http://www.diganaoaobullying.com.br/
  • 8. Bullying perseguir ridicularizar agredir fisicamente xingar roubar discriminar ofender assediar humilhar aterrorizar intimidar excluir ignorar chamar por apelidos cruéis
  • 10. Bullying na sala de aula
  • 11. Bullying na sala de aula  Diferença como critério de escolha  Sem motivação evidente  Relações desiguais de poder  Repetição  Vítima silencia diante da situação
  • 13. Protagonistas - Vítima  Típica: serve de bode expiatório, não dispõe de recursos para reagir Provocadora: tenta reagir às agressões mas não tem êxito Agressora: sofre e acaba por reproduzir a violência sofrida
  • 14. Protagonistas - Agressor Vitimiza, domina e subjuga os mais fracos, se impõe mediante o poder e a ameaça  Frequentemente é membro de família desestruturada  Ambos os sexos  Tendência para irritabilidade, comportamento impulsivo e abusivo, baixa resistência às frustrações
  • 15. Protagonistas - Espectador  Não sofre nem pratica o Bullying, mas convive em um ambiente onde o fenômeno ocorre  Presencia a violência mas adota a “lei do silêncio” por medo de represálias do agressor, sentimento de impotência
  • 17. Classificação - Bullying Direto: ataques diretos: agressão física, ameaças e ofensas verbais, imposição de apelidos
  • 18. Classificação - Bullying  Indireto: ocorre de forma mais velada, quando as vítimas estão ausentes; englobando atitudes de indiferença, isolamento e difamação
  • 19. Classificação - Bullying  Cyberbullying: agressões, discriminação ou ameaças realizadas através do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs): e-mails, redes sociais, torpedos
  • 21. Fatores externos - Sociedade Pobreza + desemprego = desigualdade social: agressividade, delinqüência e atitudes anti- sociais  Resposta à exclusão: violência
  • 22. Fatores externos - Sociedade  Estrutura social: exclusão em vários níveis  A escola Situação: “Enquanto organizamos, por cima, a nova ordem econômica e tecnológica, um amplo setor de jovens está construindo, por baixo, uma desordem alternativa feita da negação a um sistema que os nega” Solução: “Somente restabelecendo as pontes de contato com a nossa juventude (...) poderemos realmente construir o nosso futuro.” CASTELLS, Manuel. Gangues, Galeras, Chegados e Rappers
  • 23. Fatores externos - Media  Difusão de atitudes, comportamentos, estéticas  “O virtual torna-se cada vez mais real”  Difusão da violência gratuita  Pesquisa: em média, o norte-americano com 18 anos assistiu a quase 18 mil assassinatos simulados na TV  Reflexão: “o que existe é uma relação de simbiose (troca) entre público e mídia” Tese de Doutorado de Rosamaria Rocha (USP) premiada em 2009 pela Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação
  • 24. Fatores externos - Media  Censura X Controle Social  Nova ordem mundial: universalização da informação x veiculação da violência  Convenção da ONU (1989): Art. 17: “(...) estabelece o direito da criança à informação (...) além da necessidade de encorajar o desenvolvimento de orientações apropriadas para proteger a criança de informações (...) prejudiciais ao bem-estar.”
  • 25. Fatores externos - Família Sem estruturas  Maus tratos e o modelo educativo familiar  Falta de tempo para os filhos Com estruturas  Recusa de aceitação das diferenças  Maior incidência entre filhos de pais com nível superior Pesquisa Ceats-ONG Plan
  • 27. Consequências Características particulares: motivação/possível superação do fenômeno  Reações previstas: taquicardia, sudorese, insônia, ansiedade, estresse, depressão, pensamentos de vingança e de suicídio, impulsividade, hiperatividade, agressividade FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.
  • 28. Consequências Desempenho escolar  Diminuição da concentração  Desinteresse gradual pelos estudos  Dificuldades de aprendizagem  Autoexclusão  Faltas  Evasão FANTE, Cléo; PEDRA, José Augusto. Bullying escolar: perguntas & respostas. Porto Alegre: Artmed, 2008.
  • 29. Consequências “(...) as situções constrangedoras e as formas de exclusão socioeducacionais a que foram submetidos os alunos produziram registros traumáticos em seus arquivos de memória (...). Tais situações, repetidas diariamente, acabaram por criar zonas doentias, que funcionam como (…) verdadeiro ancoradouro que aprisiona as emoções humanas, impede (…) habilidades de autodefesa e de socialização, além de prejudicar o seu desenvolvimento educacional na medida em que promove seu isolamento.” FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.
  • 30. Consequências Fracasso escolar:  Repetência  Evasão  Falha no cumprimento do papel social de formação Discente se vê duplamente fracassado: nas relações sociais e na aprendizagem
  • 31. Fique de olho se o discente...  apresenta baixa auto-estima  fica isolado durante o intervalo/recreio  é o último a ser escolhido nas atividades de grupo  altera o humor repentinamente  sai da escola com roupa rasgada ou suja  comenta que vai mudar de escola ou turma  falta às aulas com frequência
  • 32. Casos
  • 36. Recomendamos  Leituras Violências nas escolas - versão resumida, de Miriam Abramovay e Maria das Graças Rua Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz, de Cléo Fante Bullying escolar: perguntas & respostas, de Cléo Fante e José Augusto Pedra  Sites http://bullyingbr.com/ http://www.diganaoaobullying.com.br/ http://cybermentors.org.uk/