Cóm és el temps que passem amb els infants.

1. El temps amb els infants

2. El Temps
No més incerta de tan vehement
la sorpresa amb què aculls la llum que esclata
rere el mirall opac i els cortinatges
angoixants i feixucs d'aquest llarg temps de prova.
És així com la vida expressa el seu
misteri i en referma la bellesa.
L'entreteixit del temps no mostra cap
fissura, flueix sempre, ineluctable.
Tot és perfecte i just dins el seu àmbit.
Miquel Martí i Pol

3. Definició
• Saber donar temps, saber esperar el
temps necessari per a què l’infant doni
respostes, tingui experiències... Ritmes,
sintonies, sincronies, silencis,... eines de
comunicació i relació, a l’escola, entre
iguals, entre adults i infants, temps
personals i col·lectius... Vivim el temps,
gaudim del temps, tenim la capacitat
d’adaptar-nos als temps dels infants,
d’escoltar-los, d’escoltar-nos,..

4. Enquesta
• 1.Quant de temps estàs amb el teu fill?
• 2.Quant de temps jugues amb el teu fill?
• 3.A quins jocs sol jugar?
• 4.Creus que compres juguetes de forma
excessiva?

5. Enquesta
• 5.Com utilitzen,habitualment, el temps
lliure els vostres fills? Indicau les
principals activitats que duen a terme.
• 6.Com vos agradaria que emprassin el
seu oci els vostres fills?
• 7.Què considerau el més positiu de l’oci
dels vostres fills? I el més negatiu?

6. Buidatge enquesta.Reflexions
• Treball en petit grup.
• 1.El Joc.
• 2.Hàbits i rutines.Hàbits
saludables.
• 3.Oci i temps lliure.

7. Les rutines, els hàbits i els límits
• Les rutines, els hàbits i els límits proporcionen
als nostres fills/es seguretat per enfrontar-se al
món que els envolta: les rutines permeten que la
criatura pugui anticipar esdeveniments que ja
reconeix del seu entorn;
• les normes dins l’entorn familiar serveixen
perquè l’infant aprengui on són els límits i són,
d’alguna manera, el preàmbul dels valors que
de mica en mica anirà aprenent i incorporant
nostres fills i filles.
• Cal establir una comunicació òptima i
gratificant.

8. Hàbits de salut.
Alimentació/Son/Higiene
• L’alimentació és la base necessària
per a un bon desenvolupament físic,
psicològic i social.
• L’alimentació és també un procés
d’aprenentatge important on els
hàbits que s’aprenen durant els
primers anys de vida influiran en el
comportament alimentari posterior.

9. Alimentació
• La influència de la persona adulta en
l’alimentació infantil és decisiva, per tant,
la dieta constitueix una responsabilitat
important en la criança dels nostres
infants. La nutrició dels nostres fills i filles
ha de ser sana i equilibrada. La dieta ha
de ser també creativa i dinàmica, ja que
s’ha d’adaptar a les necessitats i al ritme
de creixement dels nens i nenes .

10. Hàbits saludables
• Establir pautes.Ambient adequat des de la
primera infància.
• Hàbits d’higiene: rentar-se les dents,
mans, dutxa.
• Prevenció de malalties.

11. La importància del joc
El joc és una activitat
d’aprenentatge bàsica per al
desenvolupament infantil,ja que a
través d’aquest l’infant coneix i
explora el seu entorn.
Jugar és una activitat necessària
per a la maduració cognitiva,
emocional i social.

12. Ser reflexius?
• El joc espontani afavoreix la imaginació i
el pensament creatiu, i permet als nostres
fills/filles expressar els seus sentiments
establint lligams afectius necessaris per
créixer amb seguretat i confiança
• Publicitat.
• Excessiu consumisme.
• Sexuals.
• Bèl·lics/cooperatius.

13. Oci i temps lliure
• Cal apostar per un concepte actiu i positiu de
l’oci, que afavoreixi el desenvolupament
personal i la creativitat dels nostres fills.
• Rebutjar el concepte de què l’oci consisteix en
no fer res.
• Motivar als nostres fills a través del diàleg i de
l’exemple, fent-los veure la importància de
l’esport, lectura, música, voluntarietat,etc.

14. Conclusions
• Els nins necessiten temps i espai amb els
pares.
• Aquest temps ha de servir per tenir una
comunicació activa (mirada atenta,
respondre a les seves inquietuds,
respecte mutu).
• El joc és imprescindible pel seu
creixement.
• Fomentar hàbits saludables.
• Inculcar oci i temps lliure amb valors .