Presentació reunió d'Aula de les classes de 4t. Els llegums i els cereals. Escola Les Fonts (Argentona) Curs 2016-2017.

1. Escola Les Fonts
Argentona
4t. Ed. Primària
CLASSES DELS LLEGUMS
I ELS CEREALS

2. COM HO FEM?
RECURSOS HUMANS
 Tutors i reforç 4t A: Jordi Pagès
4t B: Mercè Boba
 Especialistes: Ed. Física: Aida Fàbrega
Anglès: Francesc Espadero
Música: Xavier Dangla
Ed. Especial: Jennifer Bernat
 Altres mestres: Susana Ortega (Tallers)

3. DELEGATS/DES
Objectius
- Una millor comunicació
entre les famílies, l'AMPA i
l’Escola.
- Poder actuar més
ràpidament i col·lectivament.
- Cohesionar els col·lectius de
l’escola.
Tasques
Aquests representants
tenen la funció de potenciar
la comunicació escola-
família i es reuneixen amb
l’Equip Directiu per tractar
aspectes de la vida escolar
(ex: festes i celebracions
escolars).
Necessitem:
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i
que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.
Moltes gràcies.

4. Objectius
 Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències
bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.
PRIORITZEM:
 La lectura, incidint en aspectes de ritme, entonació, to, dicció i especialment la
velocitat i la comprensió. Sessions diàries 30 minuts (preparades,
audiolectures, lectures autònoma, expressiva, guiada, conversa literària i
recomanacions llibres...)
 Expressió Escrita. Projecte noticiari (llibreta del reporter).
 Presentació i ortografia.
 Resolució de problemes.
 Projectes de Medi i nom de la Classe (cereals i llegums)
 Projecte Hort.
 Tècniques d’estudi.

5. HÀBITS ESCOLARS
Un hàbit és una acció que es fa de
manera
automàtica, sense pensar-la.

6.  HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja, de
responsabilitat, d’ordre, cura del material…)
 HÀBITS DE RELACIÓ (de convivència i respecte, de treball
cooperatiu...)
 HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
- Presentació dels treballs
- Constància i esforç
- Organització del temps
- Autonomia personal
Són aspectes que es treballen quotidianament I a la sessió de tutoria.
Cal insistir també des de casa.

7. QUÈ SÓN LES TÈCNIQUES
D’ESTUDI?
Són un conjunt d’eines
que s’han d’emprar per
estudiar.

8. ON ESTUDIAR?
Buscar un espai que sigui silenciós, amb una
bona il.luminació, fàcil d’airejar i amb una
temperatura suau.
És important que l’espai d’estudi sempre sigui
el mateix.

9. PER A QUÈ SERVEIXEN LES
TÈCNIQUES D’ESTUDI?
 Per aprendre de forma més ràpida i sense
perdre temps.
 Per organitzar les sessions d’estudi.
 Per planificar el temps d’estudi.
PER TENIR ÈXIT EN ELS ESTUDIS
• er aprendre de forma més ràpida i sense

10. QUIN MATERIAL UTILITZAREM?
oTaula ampla i espaiada.
o Una cadira amb respatller recte.
o Els llibres i els materials de consulta estaran a prop.
o Podem tenir un suro a la paret amb les següents
informacions:
 Horari de les classes
 Dates de controls
 Dates de lliurament de treballs
 Un calendari

11. Com es planifica el temps
d’estudi
Tenir clar els dies que dedicarem a fer tasques escolars.
S’ha d’utilitzar l’agenda per consultar els deures i
proves, per tal de planificar-ho amb temps.
Començar per les tasques que presentin més
dificultats, deixant per l´últim els exercicis més fàcils.

12. QUINES TÈCNIQUES D’ESTUDI
S’HAN D’UTILITZAR?
Lectura
comprensiva
Subratllat
Esquema Resum

13. REMARCAR
IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES
TASQUES ESCOLARS:
•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net, amb
marge i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga a llengües i data curta
a les altres àrees.
•Demanem QUE ELS PARES I MARES VETLLIN EN LA REALITZACIÓ DELS
DEURES però potenciant l’autonomia: el nen ha de ser capaç de mirar el que
ha fet, per veure si ha acabat i mirar com està la presentació.

14. ORGANITZACIÓ HORÀRIA 4tA
HORARI DE CLASSE 4t A
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
9:00-9:15 Lec. preparada Audio lectura Lec. expressiva Lec. autònoma Lec. guiada
9:15-10:30
Matemàtiques
Anglès Català Català Música
10:30-11:00 esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo
11.00-12:30
Castellà Educació
física
Castellà Matemàtiques Matemàtiques
15:00-15:15 Lec. preparada Lec. autònoma Lex. Expressiva m. Conversa literària Recom. llibres
15:15-16:30
Medi social
Plàstica Anglès Medi Natural Tutoria/Valors

15. ORGANITZACIÓ HORÀRIA 4tB
HORARI DE CLASSE 4t B
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
9:00-9:15 Lec. preparada Audio lectura Lec. expressiva Lec. autònoma Lec. guiada
9:15-10:30 Música Català Matemàtiques Anglès Català
10:30-11:00 esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo
11.00-12:30
Castellà Matemàtiques Educació
física
Matemàtiques Castellà
15:00-15:15 Lec. preparada Lec. autònoma Lex. Expressiva m. Conversa literària Recom. llibres
15:15-15:30
Anglès
Reforç
Plàstica Medi Social Medi Natural Tutoria/Valors

16. TALLERS
QUÈ FAREM?
Organitzar un sistema rotatiu de tallers trimestrals.
FILOSOFIA – HORT – VISUAL I PLÀSTICA
QUÈ PRETENEM?
Adquirir la capacitat d’interpretar i representar el món: percebre,
produir i entendre.
Promoure la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat.
COM HO FAREM?
Treballarem amb grups reduïts i amb alumnes barrejats del nivell

17. PLANNING DE DEURES
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Matí Llibreta del
Reporter cada
15 dies.
(4t B)
Dictats 4t A
Llibreta del
Reporter cada
15 dies.
(4t A)
.
4t A- B
deures de
matemàtiques
Dictats 4t B
L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de
repassar els aprenentatges a casa.
També hi haurà alguns deures de recerca ocasionalment i hauran
d’estudiar pels controls. Poden haver-hi deures personalitzats.

18. PROJECTE INDIVIDUAL
Què avaluem amb aquest treball?
 Expressió oral
 Expressió escrita
 Contingut del treball
 Disseny amb suport paper

19. LLIBRETA DEL REPORTER
 Els textos giraran a l’entorn de notícies, reportatges, curiositats,
opinions, vivències personals o de grup que siguin rellevants. Acabarà
amb un treball audio o audiovisual.
 Els textos han d’anar acompanyats d’una imatge o il·lustració.
 És important no oblidar escriure el títol de la notícia.
 No s’acceptaran escrits copiats d’un diari, revista...
El treball de la llibreta serà quinzenal.

20. ESCOLA VERDA

21. BONES PRÀCTIQUES A L’ESCOLA
 Consultar Butlletí enviat a les famílies

22. Justificacions de les absències. Protocol
Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a
través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .
Joguines i altres
No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden
interrompre el normal funcionament de les activitats, si es
dóna el cas seran retirats per part del mestre /a.
Només poden portar cromos i sempre sota la
responsabilitat del nen/a.

23. Sortides
1r Trimestre:
- Teatre La Sala / Teatre “l’Endrapasomnis” (27 d’octubre)
- Castell de Burriac (7 de novembre)
- Palau de la Música Catalana - Barcelona
“Cobla 2.0” (25 de novembre)
2n Trimestre:
- Teatre La Sala / Música “Pere i el Llop” (9 de febrer)
- Mina Vella de Vilassar de Mar (15 de febrer)
3r Trimestre:
- Colònies CdA Pau Casals (El Vendrell) (3, 4 i 5 de maig)
- Teatre La Sala / Dansa “Tarannà” (7 de maig)
- Visita al Port d’ Arenys (18 de maig)

24. L’Endrapasomnis
(Companyia Teatre al Detall i
La Tresca i la Verdesca) 27/10/2016

25. Castell de Burriac (7/11/2016)

26. Cobla 2.0 (25/11/2016)
Palau de la Música Catalana

27. Pere i el Llop
(Quintet Frontela) 09/02/2017

28. Museu de la Mina Vella
(Vilassar de Mar) 15/02/2017

29. Dansa “Tarannà”
Maria Campos (07/05/2016)

30. Port d’Arenys (18/05/2017)

31. Colònies “CdA Pau Casals”
Lloc: Camp d’Aprenentatge “Pau Casals” El Vendrell
Dates : 3, 4 i 5 de maig de 2017
Activitats:
Himne de la pau
Concert: Història d’un violoncel
Vivim Pau Casals
Enregistrem el nostre propi CD
www.cdapaucasals.com
.

32. Alberg Santa Maria del Mar

33. Pau Casals
(1876-1973)

34. Auditori Pau Casals

35. Vil·la Casals

36. Història d’un violoncel

37. L’Esglèsia i l’orgue

38. Estudi d’Enregistrament

39. AUTORITZACIONS
 Ús d’internet
 Protecció de la propietat intel·lectual
 Sortides trimestrals
 Adreça correu electrònic
FACILITAR el correu electrònic del pares per l’ús de
l’Escola i l’AMPA.

40. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
1. Comunicació d’avisos i eventualitat:
Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota
escrita a través de l’agenda.
2. Entrevistes amb els tutors o tutores:
Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment
del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra
en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.
3. Horaris d’entrevistes:
Divendres a les 12:30 hores
Setmana extraordinària per rebre la totalitat de les famílies
abans d’acabar el segon trimestre.

42. MOLTES GRÀCIES!