Revista C.E.E.N.

Sumario
Editorial- Página 3
Staff/Sumario - Página 4
El C.E.E.N - Página 5
Las tradiciones
El Bautismo Página 6
El viaje solidario - Página 7
La Caravana- Página 8
El Baile anual - Página 9
Reportaje a la Escuela-Páginas 10/11
Historias debidas- Páginas 12/13
Curso por curso - Páginas 14 a 35
Las Cartas - Página 36-37
SUMARIO
C.E.E.N.

Me dispongo a escribir y pasan por mi cabeza millones de cosas que quiero dejar
plasmadas, no me alcanzan las palabras sería un lugar común, lugar que no por ser común va a
ser Normal… y es acaso eso?
Que para decir que implica ser parte de la Normal (normalista o normalino… según) no
nos alcanzan las palabras y las ideas se amontonan una tras otra en nuestros impávidos labios,
que al momento de responder “¿Qué se siente ir a la Normal?” no pueden hacer más que
esbozar una sonrisa de oreja a oreja que es la clara muestra del atracón filosófico que implica
semejante pregunta.
Somos sujetos raros, nos entendemos entre nosotros (estudiamos idiomas que solo se
encuentran en las ciudades de los besos con lengua y el existencialismo; que lo hablan las
Garotas de Ipanema en las playas de Copacabana, que se escuchan a eso de las cinco
–meticulosamente verificado que sean en punto- mientras algún gracioso monarca se dispone a
tomar su tacita de té escuchando The Beatles); funcionamos a las mismas revoluciones, y
hacemos las mismas revoluciones, somos sujetos capaces de saltar a la yugular de cuanta figura
estatal se cruce por nuestros caminos; tenemos nuestros códigos, nuestros propios diccionarios
y nuestras propias historias de amores apasionados y desenfrenados bien guardadas en las
hojas de los diccionarios; somos seres financieros, nos adaptamos a las crisis, entendemos el
mercado, vivimos el mercado, será por eso que jamás falta comida para comprar en los pasillos
en los recreos, y para esos que son más duchos en las artes de Wall Street les queda ser
encargados de fotocopias; somos filósofos, psicólogos y charladores, somos gente muy
interesante hablando; tenemos sujetos y sujetos, podemos sostener charlas desde lo más
profundo del alma con ese preceptor al que tantos quieren, o sucumbir ante las ganas de
macaniar de aquella a quien tanto extrañaremos.
Somos testarudos, obstinados… será por eso que todos los años nos subimos a un tren
diferente para alcanzar nuestros proyectos cada vez más descabellados… y nos une eso, la
habilidad que tenemos para salir siempre victoriosos, porque si hay algo que se aprende en la
Escuela Normal, es a no ser Normal, a no pasar desapercibido por la vida…
Y aquí vamos con este proyecto cumplido, porque para proyectar primero hay que
soñar, y es que los mejores sueños se sueñan con personas que uno quiere y jamás olvidará.
Muchas gracias por los años compartidos, las aventuras vividas y las cosas aprendidas. Espero
que todos (y todas) puedan valorar todas las puertas, ventanas y orificios varios que esta
escuela nos abre.
Sin más que decir, me despido hasta una nueva entrega (que espero sea pronto y
periódicamente)….
EMILIANO N. CERIDONO
Lugares comunes que no son Normales
EDITORIAL
C.E.E.N.

Staff
Producción y edición de notas
Facundo González y Nuria García Alé.
Fotografías: Facundo González y Nuria García Alé.
Foto de Tapa: Stéfano Ferrari.
Diseño
Paula Palacio
Colaborador especial
Periodista Miguel García (U.N.L.P )
Comisión directiva C.E.E.N.
-Presidente: Renata Figueroa.
-Vicepresidente: Juan Mereles.
-
Secretarios de Actas: Facundo Palacio Galletti.
Bernabé Sosa (de licencia).
-Secretarios de Finanzas: Agustina Auvieux.
Emiliano Ceridono.
Micaela Pacheco.
-Secretarios de Cultura: Stéfano Ferrari.
Solana Maidana.
Isabella Chiaradía.
-Secretarios de Deportes: Agustina Maza.
Juan Pablo Guerra.
Rodrigo Argañaráz.
-Secretarios de Relaciones Estudiantiles: Ignacio Guardo.
Patricio Demelchiorre.
-Secretarios de Acción Social: Luciano Guerra.
Nuria Muñóz.
-Secretarios de Prensa y Difusión: Facundo González.
Nuria García Alé.
STAFF
C.E.E.N.

El centro de estudiantes es el órgano principal y la recaudar fondos. Esta secretaría está constituida
cara visible que representa a los alumnos del por 3 integrantes.
secundario del establecimiento, con el objetivo de
hacer valer y respetar los derechos de los mismos. Secretaría de Cultura: Es la secretaria que tiene
como finalidad la de planificar eventos culturales
para alumnos del mismo establecimiento como de
El Centro de Estudiantes de la Escuela Normal otros establecimientos. Además se encarga de
(C.E.E.N.) está conformado por 7 secretarías que a realizar las comisiones para el sketch del bautismo,
su vez están integradas por 18 personas. Las 7 inauguración y mural de la tradicional Semana del
secretarías que conforman al C.E.E.N. son las Estudiante. Está constituida por 3 personas.
siguientes:
Secretaría de Deportes: Es la secretaría
encargada de realizar eventos deportivos para
Cúpula: es la secretaría principal que regula y incentivar la actividad física y crear lazos entre los
coordina a las demás. Esta a su vez se divide en 3 alumnos. Está constituida por 3 personas.
más:
Secretaría de Relaciones Estudiantiles: Tiene
Presidencia: Es la cabeza del Centro de como finalidad la de crear y afianzar lazos entre los
estudiantes y su finalidad es coordinar y resolver alumnos del establecimiento y con otros
los conflictos que se encuentren entre las establecimientos. Pero lo principal es transmitir el
secretarías para que estas funcionen sentimiento de pertenencia a nuestra Escuela. Está
adecuadamente. constituida por 2 personas.
Vicepresidencia: Es la secretaría encargada de Secretaría de Acción Social: Su finalidad es de
controlar que las secretarías funcionen y que sus transmitir los valores de solidaridad y
respectivos integrantes cumplan con los objetivos concientización por el medio ambiente y realizar
planteados. eventos que ayuden a beneficiar a otras escuelas
vulnerables. Está constituida por 2 personas.
Secretaria de Actas: Es la secretaría encargada
de dejar constancia de todos los eventos y Secretaría de Prensa y Difusión: Es la encargada
acontecimientos que se realicen en el Centro de de de difundir la información tanto del C.E.E.N.
Estudiantes. como del establecimiento y de otras de interés. Su
finalidad es mantener informado al alumnado de
Secretaría de Finanzas: Es la secretaría los sucesos y eventos ocurridos o a realizarse.
encargada de administrar los ingresos y egresos Está constituida por 2 personas.
del C.E.E.N. y de planificar actividades para
STAFF
C.E.E.N.
Radiografía del Centro de Estudiantes
Constituido por 7 secretarías y 18 personas tiene como misión hacer valer y
respetar los derechos de los más de 1.300 alumnos que pertenecen al Ciclo
Secundario y fomentar el sentido de pertenencia a la Institución.

Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El Bautismo
La bienvenida a los que ingresan
Se realiza todos los años, como homenaje a los que ingresan a primer año. Juegos,
un almuerzo, deportes y un sketch en el que se muestran las etapas claves que
enfrentarán los estudiantes, con imitaciones a los profesores incluidas.
El Bautismo es un evento que se
realiza todos los años, para
darles la bienvenida a los
alumnos que ingresan a primer
año del secundario de la Escuela.
Durante el día se realizan una
variedad de juegos, almuerzan,
hacen deportes, interactúan y se
presenta un sketch en el cual
alumnos de cursos superiores
hacen una representación de las
etapas claves del secunda
imitan a los profesores má
característicos de cada añ
rio e
s
o.
También se realiza un enchastre en el cual se crea un
circuito por donde los chicos van a ser bautizados, son
pintados y se divierten.
El Bautismo es organizado por los integrantes del
C.E.E.N, (Centro de Estudiantes de la Escuela Normal),
más precisamente, la secretaría de Relaciones
Estudiantiles, que se encarga del enchastre, y la de
Cultura, responsable del sketch.
Generalmente se lo realiza en la misma Escuela, por la
tarde, mediante las comisiones integradas por los
alumnos dispuestos a enchastrar y actuar.
l Bautismo es una experiencia única e inolvidable, porque es el punto de partida que muestra a los
ingresantes los valores de la Escuela y comienza a forjar el sentido de pertenencia a la misma.

Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El viaje solidario
Con el fin de ayudar a escuelas de bajos recursos
A cargo de la secretaría de Acción Social, el Viaje es una de las tradiciones más
apreciadas por los alumnos de “La Normal”. Tiene como objetivo ayudar a una escuela
de bajos recursos, generalmente del interior de la provincia. Esa ayuda se materializa
con ropa, calzados, alimentos no perecederos y útiles.
Es un viaje que tiene como fin el de ayudar permite conseguir efectos sumamente
a un establecimiento educativo con apreciables. Como viaje solidario
recursos precarios, generalmente del entendemos la visita a la escuela como
interior de la provincia. una forma de apoyarlos en el proceso de
educación y de la construcción de lazos
Este viaje está organizado por el Centro de con las escuelas de bajos recursos.
Estudiantes y a cargo de la secretaría de
Acción Social. La secretaría tiene la En 2014 visitamos la escuela Cacique
responsabilidad de realizar comisiones Canámico, que se encuentra en el
previas al viaje con el objetivo de buscar departamento de Leales, al este de la
ropa, alimentos no perecederos, artículos provincia de Tucumán en la localidad de
de limpieza y escolares, ente otros. Las Palmitas. En este año realizamos la
primera visita a este establecimiento, ya
Además tiene la función de prepar juegos que años anteriores visitábamos una
para entretener y divertir a los alumnos del escuela que se encontraba en el
establecimiento elegido. El viaje comienza departamento de Burruyacú. Pero, ya que
a la mañana y finaliza por la tarde de ese se encuentra en mejores condiciones y
mismo día, tiempo que se aprovecha para además de nosotros también colaboraban
confraternizar y comprender las otros establecimientos educativos
necesidades no resueltas de la escuela decidimos ayudar a una escuela que más
visitada, aunque políticamente sea muy nos necesiten. Por eso, elegmos a la
poco lo que se pueda resolver. escuela Cacique Canámico, que, gracias a
la secretaría de Acción Social, Nuria Muñóz
La visita y su difusión entre más 1300 pudimos encontrar.
alumnos del ciclo secundario de la escuela
El Personaje
Agustín con tan solo tres años es el centro de atención de toda la escuela. A
pesar de no concurrir como alumno debido su corta edad, acompaña a su
abuela todos los días que trabaja en el establecimiento. Este “loco bajito “es la
inocencia y la niñez en persona, nos hace volver a todos a nuestras infancias,
saca el niño de adentro de uno. Realmente un personaje que jamás se podrá
olvidar.

Las
Tradiciones
C.E.E.N.
La Caravana
Una forma de difundir la semana y el baile de la Escuela
Recorrer las calles de Tucumán todos los años es una manera de promocionar
las actividades de la que es considerada como a más prestigiosa Escuela
Pública de la provincia. El bullicio de redoblantes y los cánticos de los
La Caravana es una marcha que se realiza todos los años para difundir el baile o la semana de la Escuela,
generalmente en una o dos veces, organizada por el Centro de Estudiantes, esencialmente a cargo de la secretaría
de Deportes. Precisamente, es la que tiene la responsabilidad de comprar, arreglar o hacer las banderas o
instrumentos de persecución que serán utilizados por los alumnos en la Caravana.
La Caravana, más allá de su fines de difusión de los
bailes y de la semana de la Escuela, tiene como objetivo
principal mostrar marcar el sentido de unidad y
pertenencia a la Escuela Pública más prestigiosa de la
Provincia, que sobrevivió a múltiples embates para
desmantelarla.
El recorrido que efectúa es el mismo desde hace varios
años, lo que lo transforma en una de las tradiciones de
la Escuela, y siempre, con el objetivo de llamar la
atención, se utilizan elementos de percusión como
redoblantes, repiques y bombos, se cantan canciones
especialmente creadas por los alumnos, y se hacen los
famosos alerones (rondas en las esquinas para
entonar la canción típica de la Escuela, enmarcada en
el bullicio de la pirotecnia, arrojada oportunamente)

Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El imperdible Baile Anual de la escuela
Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El Baile Anual

Habla la Escuela
“los alumnos son la razón de mi vida”
REPORTAJES
Aunque reconoce que no todos la valoran por igual, no vacila en resaltar los más de 1.300 estudiantes
secundarios que habitan sus aulas todos los días. La misma manera en que muestra su orgullo por haber
formado a tantos docentes. Confiesa querer todo lo que tiene, aunque reclama por lo que aún le falta. La Escuela
Normal Superior de Lenguas Vivas “Juan BautistaAlberdi, no le esquiva a ninguna pregunta.
¿Quién te creó? instrucción pedagógica en la Escuela Normal
El 1º de octubre de 1869 el Congreso de la como perfeccionamiento. Los primeros
Nación sancionó la ley que dio origen a la egresados se recibieron en diciembre de
Escuela Normal de Tucumán. En la misma se 1876.
autorizaba al poder ejecutivo a “verificar los
gastos que demanden la plantación (sic) de ¿Quién fue tu primer director?
dos Escuelas Normales, para formar El gobierno nacional designó como director
preceptores de instrucción primaria" : una en de la Normal al profesor norteamericano
el Paraná y otra en Tucumán. La de Paraná John William Stearns, hermano del director
se instaló en 1871 de la Escuela Normal del Paraná y el vice fue
Delfín Jijena. Para ingresar se requería tener
¿Para qué y con qué objetivos? 16 años cumplidos. Los becados debían al
La creación de las Escuelas Normales en el término de la graduación dedicarse durante 2
país, fue consecuencia directa del propósito años a la enseñanza pública. Si el alumno
de profundo mejoramiento educativo que faltaba a ese compromiso o dejaba los
animaron a las presidencias de Domingo estudios sin causa justificada era expulsado
Faustino Sarmiento primero y Nicolás por mala conducta y debía devolver el
Avellaneda después. Puesto que empezaban importe invertido en él al Tesoro Nacional.
a fundarse cada vez más establecimientos de
instrucción secundaria (la anterior ¿Si no había docentes, quienes fueron los
presidencia. de Bartolomé Mitre, había primeros que enseñaron en tus aulas?
planteado ya numerosos colegios La 1ª escuela tuvo como docentes a Sarah
nacionales), el problema era obtener los M. Boyd , norteamericana (1843- 1919) que
profesores idóneos, que no los había. La hablaba muy bien el español; ella había
provincia de Tucumán había carecido de estado en Córdoba como institutriz. Estuvo
establecimientos cuya enseñanza excediera unos meses en Tucumán y luego partió para
el nivel primario hasta 1858 cuando Amadeo organizar un establecimiento primario en
Jacques instaló el Colegio San Miguel, el que Concepción del Uruguay y más tarde
fue cerrado por alejamiento de su organizó la Escuela Normal de Mendoza
desilusionado director en 1862. Al año .Luego volvería a su país para seguir
siguiente la presidencia Mitre fundó el enseñando y casarse en 1883. Otra
Colegio Nacional, que abrió sus puertas en norteamericana, Mary Elizabeth Conway,
1865 nacida en Irlanda en 1844, vino a Argentina
desde 1877 y murió en Buenos Aires en
¿Desde cuándo comenzaste a funcionar? 1903. Otra fue Agnes Emma Tregent (1834-
El día de la inauguración fue el 25 de mayo 1879). Llegó en 1870 para encargarse de
de 1875. Hubo un Tedéum en la Catedral abrir una escuela que la epidemia de fiebre
presidido por el gobernador Belisario López amarilla demoró mucho más de lo previsto.
al que asistieron 2500 personas. Muy desde Estuvo a cargo de dos establecimientos
el comienzo el gobierno provincial aprovechó porteños y recibió el elogio del presidente
a la Escuela Normal para disponer que los Nicolás Avellaneda.
maestros y auxiliares de las escuelas
provinciales debían concurrir por turno ¿Qué relación tenés con los alumnos que
trimestral y con goce de sueldos a recibir vienen a vos?
C.E.E.N.

No es, precisamente, lineal ni perfecta. ¿Cuándo pensaste que lo podías perder
Depende mucho del contexto histórico, de las todo?
épocas. Hubo tiempos en que me respetaban Nunca pude saber a ciencia cierta si fue
muchísimo. En otras, como ahora, algunos verdad. Al fin y al cabo soy, apenas, un
escriben en mis paredes recién pintadas, o edificio, pero hubo un rumor muy fuerte de
rompen mis bancos, como si no me sintieran que me querían vender para convertirme en
parte de su vida, de su formación, ni un shopping.
conocieran la larga y a veces penosa historia
de cómo me fueron construyendo. Sin ¿Si te miraras a un espejo, qué imagen te
embargo, y aunque mal de muchos sea mal devolvería?
consuelo, no sólo me pasa a mí: y al menos, Me siento orgullosa de que entre mis paredes
yo tengo muchos que me protegen y me se hayan desarrollado un montón de
cuidan. docentes, que hoy son formadores de niños a
lo largo y ancho de la provincia. La imagen
¿Tenés todo lo que querés, o sentís que te que devuelve el espejo, me muestra,
falta algo? también, protegiendo a los mas chiquitos. Y
Quiero todo lo que tengo, pero faltan muchas viéndolos crecer y transformándose en
cosas. Aprecio muchísimo el trabajo de la mujeres y hombres de bien.
Asociación Cooperadora, sin embargo me
duele la burocracia, a veces perversa, que Todos los días recorren tus pasillos, y
me impide cubrir la necesidad de brindar más llenan tus aulas más de 1.300
comodidad a mis alumnos. Me gustaría tener, alumnos.¿No te abruman?
por ejemplo, una buena red wi fi, para Todo lo contrario. Mi obligación es
aprovechar las netbooks que envió el contenerlos. Los conozco a todos y a cada
gobierno nacional. uno, y me preocupan si faltan a clases. Son
la razón de mi existencia. Y me hace feliz que
¿A lo largo de tu vida cuál consideras que así sea.
fue tu momento más brillante?
Fueron dos: el día de la inauguración, que Actualmente conducen los destinos de “La
fue el 25 de mayo de 1875. Y cuando egresó Normal” Noelí Guerra de Cascales (Rectora),
la primera promoción, en diciembre de 1876. Patricia Ferrer (Vice Rectora en el turno
mañana ) y Norma Campos (Vice Rectora en
Las
Tradiciones
C.E.E.N.C.E.E.N.
Habla la Escuela
“los alumnos son la razón de mi vida”
La municipalidad dispuso donar a la Nación una casa de su propiedad en la esquina de Mendoza y Muñecas,
para que se instalara la Escuela. Nunca se había construido el mercado (por lo cual hubo que indemnizar a los
Piedrabuena, los primeros donantes del edificio, para construir un mercado, por el cambio de destino), y el local
albergaba un establecimiento primario, la Escuela Avellaneda. La provincia contrató a “Cánepa y Cia.” para la
remodelación. En 1877, las quejas sobre el edificio (pasillos angostos, las aulas daban a la calle, poca
circulación de aire, no respondía a las exigencias, no había un local para gimnasia), motivó que Paul Groussac,
un poco antes de asumir como rector realizara una propuesta de otra planta.
La propuesta fue aceptada por el Gobierno Nacional. En 1883, la información de la Guía Hat, describía al edificio
de la Escuela como “espacioso y bien distribuido, de un solo piso pero insuficiente para las necesidades de la
enseñanza”. Consignaba que “se ha decretado su ensanche, dándole una capacidad doble de la que
actualmente tiene”. Al mismo tiempo, se acciónó contra Cánepa por daños y prejuicios. La Ley Nacional 3155,
del 5 de Octubre de 1894, autorizó al Poder Ejecutivo a invertir 400.000 pesos, moneda nacional, en las obras de
reparación y ensanche del edificio de Muñecas y Mendoza.
En los últimos años se realizaron restauraciones y refacciones en el edificio de la escuela, tales como: el patio de
deportes, la fachada, los baños, entre otros.
Historia del edificio de la Escuela Normal
REPORTAJES

Historias
Debidas
C.E.E.N.
Víctor Quipildor
La secundaria es la mejor etapa de la vida
Victor Quipildor, actual jefe de preceptores, fue presidente del Centro de
Estudiantes Egresados de la escuela Normal. Con 56 años, es el ícono de
nuestra escuela y amablemente nos abrió las puertas de su oficina y de su
corazón para compartir con nosotros un pedacito de su historia.
¿Hace cuánto que ingresaste a la escuela? época el Centro de Estudiantes trabajaba por y
Estudié aquí mi escuela primaria y secundaria y para la escuela en todo, no era solamente trabajar
hace treinta años que trabajo aquí.. para la semana o para el baile. Ante cualquier
¿Por qué elegiste quedarte? problemática que podíamos tener los alumnos
Porque es mi casa, aquí me he criado, aquí me he circunstancialmente. el C.E.E.N se movilizaba y
formado, desde la primaria. toda la escuela estaba en función de eso,
¿Qué te dio la escuela? absolutamente toda la escuela. No había
Todo, la vida, el amor, la esperanza, la fe, la separación de listas, una sola escuela se movía.
felicidad como también la angustia, el dolor, la Por ejemplo (no digo que se vaya a hacer ahora),
desesperanza. Todo lo que hace a la vida de un cuando había una huelga era toda la escuela
ser humano. Porque al ser una comunidad tan haciendo huelga, nadie habría una mochila, nadie
grande te permite a vos poder experimentar todas sacaba una hoja, nos quedábamos desde las 7:00
las emociones de un ser humano . am hasta las 12:00 hs con las manos en los
¿Hiciste un terciario acá? bancos, nadie se movía.
No, terciario no, yo estudié ingeniería civil. Pero ¿Por qué en esa época había tanta unidad
bueno… Dios quería otra cosa para mi, que era en entre los alumnos?
lugar de construir casas o edificios. Lo mio es Porque se amaba la escuela, aquí se acobijaban,
tratar de construir personas, ayudar a que se ahora no se ama, ahora se rompe, se utiliza y se
desarrollen como tal. saca provecho si se puede sacar. Una cosa es
¿Cuál fue para vos la mejor época que tuviste? sacar provecho por conocimientos y sin olvidar de
Cada época tiene su belleza y tiene su dificultad. agradecer a quien me lo esté brindando. Me duele
Por amor a la institución te puedo decir mi época saber que muchos quieren ya egresar e irse de
del secundario. Había mucho amor, no solo del esta escuela, escuela que los contuvo, que los
personal que ahora es relativo, sino del alumnado. acobijó, que los ayudó y que uno escucha que no
Eso es como que noto ahora un poco de falta de soportan estar más aquí. Eso es lo que noto, si
pertenencia, hay más individualismo, tanto en los bien antes había alguno que rompía o hacía algo,
chicos como en los adultos. El adulto es un el mismo alumno se retractaba y trataba de
trabajador, trabaja por su necesidad. Antes, si bien arreglarlo, no era necesario anotar en un cuaderno
es cierto, trabajaba por una retribución, amaba lo de llamados de atención o una sanción
que hacía y ahí está la diferencia. Entonces el disciplinaria, no. Eso era querer a la escuela.
alumno era más cercano al docente, mucho más ¿Qué hacía el C.E.E.N. para lograr esa unidad?
cercano, entonces había más cariño, más El C.E.E.N. se hacía cargo y responsable de
compromiso sin obligación por el hecho de porque absolutamente todos los alumnos que los votaban,
“soy tu docente tengo la obligación de escucharte”. “soy responsable, a mi me eligieron para ser su
No, no, no, es un compromiso de humano de representante” tenían una obligación moral porque
“¿Cómo estás? ¿Cómo te sentís? ¿Cómo estuvo si lo eligieron entre 1500 personas, de esas 1500
tu día?” cosas que ahora se hacen mas por personas era la cara visible. “¿Cómo no los voy a
obligación que por amor. Esto era un pulmón que atender? ¿Cómo no los voy a escuchar?”. Si el
se movía en un solo sentido. Por ejemplo en esa delegado no cumplía con lo pedido se le aplicaba

un severo llamado de atención y si los chicos no
escuchaban al delegado, personalmente iban a hablar
con el curso, el delegado se sentía respaldado por la
comisión. El C.E.E.N. además de ser representante de
1500 alumnos, es representante de la institución en sí.
¿Cuál fue para vos la peor época?
Y lamentablemente la estoy sintiendo ahora, con la
pérdida de pertenencia, de los alumnos y de los
adultos. Si hubiese posibilidad de no jubilarme yo me
quedaría, solo por los chicos, no por los grandes.
Porque me siento solo, yo me siento solo, quedamos
cuatro personas de aquella época, pero el que tiene
más contacto con los chicos siempre he sido yo. A mí
me duelen muchas cosas de los grandes y lo que más yo le hablé y lo contuve, y en ese momento me sentí
me duele es la hipocresía, la mentira. Porque si vos útil. Otro momento, que no voy a poder olvidar más,fue
vas en busca de una respuesta o una solución o un no, el de un chico que falleció, Christian Haurigot Posse,
y lo menos que puedo hacer yo como adulto es serte cuando era todavía alumno de la escuela un dia se
sincero, eso a mí me duele, que los estén pateando de parte la cabeza en el patio de atrás y tenía una herida
uno a otro. Sea bueno o malo, tengo que darte una muy grande, estaba muy mal Christian y yo estaba
respuesta porque siempre llevás algo de esperanza y poniéndole servilletas en la cabeza para detener la
esa esperanza se va despedazando con cada no y sangre. Él me apretándome la mano me decía “por
después ya no tenés ganas de seguir luchando. favor Victor, no me dejés solo”. Eso me marcó mucho,
Nos podrías contar alguna anécdota, ya sea triste porque en el momento que fallece, al enterarme yo le
o alegre. pedí disculpas a través de Facebook a su tío, porque
Triste, tuve muchas, ya sea alumnos que han fallecido, su tío que era profesor me pidió que cuide a su
compañeros de trabajo que ya no están, dolores “chiquito” y yo le pedí disculpas porque en ese
grandes cuando vi muchas injusticias que no han sido momento no he podido estar. Lo sentí muy cercano,
escuchadas hasta hoy, muchas veces me faltaron el muy dentro mío, esas son cosas que uno no olvida.
respeto, que me tomaron por tonto, esos momentos Ya finalizando ¿Quisieras pedirles un favor a los
son los que sentí malos. Momentos alegres tuve chicos?
muchos y más con ustedes, momentos realmente Y de pedirles… ¿Qué se les puede pedir? Si para mí ya
agradables… yo me enamoré de una egresada. En mi me lo brindan. Y si es para ellos, que sean felices, que
casamiento civil, no hice fiesta porque no tenía dinero, nadie les quite la alegría de vivir, que sepan elegir, que
pero me lo celebraron los alumnos y los profesores en se unan y compartan con su compañeros, porque
la sala de profesores aquí en la escuela, eso para mí quizás hoy los ves y mañana nos los ves más.
fue una profunda alegría. También cuando nació mi Aprendan a disfrutar cada uno de los momentos y que
primero hijo, yo estaba trabajando y pedí permiso sepan disfrutar el secundario porque es la etapa más
porque mi hijo estaba naciendo y después cuando yo linda que a uno le puede suceder, porque uno aquí
llegué al sanatorio se terminaron enojando conmigo descubre cosas nuevas y nota que algunas cosas de
porque un montón de alumnos dejaron la escuela para niño se van perdiendo, se van quedando atrás y van
acompañarme en el sanatorio, un montón de delantales teniendo un mundo infinito de posibilidades y ante eso
blancos afuera del sanatorio acompañándome, para mi que no vean solo con los ojos, sino también con el
fue un momento muy feliz. Otro momento, fuerte, fue corazón. Un adolescente es proyecto, es futuro, es
en mis comienzos trabajando en la escuela, un ex- felicidad, es infinito. Y siempre llevar en la mente que
alumno se quiso tirar del tanque de agua, era muy cada uno de ustedes es inolvidable e irrepetible, que
chico, estaba en primer año, 12 años y tenía muchos son una maravilla en sí, cada uno de ustedes es un ser
problemas personales, gracias a Dios no se tiró porque precioso, que sepan ver los preciosos que son.
Historias
Debidas
C.E.E.N.
Víctor Quipildor
La secundaria es la mejor etapa de la vida

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE PRIMER AÑO
Primero Primera
Primero Segunda

C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
LOS DE PRIMER AÑO
Primero Tercera
Primero Cuarta

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE PRIMER AÑO
Primero Quinta
Primero Sexta

Segundo Segunda
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
LOS DE SEGUNDO AÑO
Segundo Primera
C.E.E.N.

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Segundo Tercera
Segundo Cuarta
LOS DE SEGUNDO AÑO

Segundo Sexta
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
LOS DE SEGUNDO AÑO
Segundo Quinta
C.E.E.N.

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Segundo Séptima
GRAFFITIS
LOS DE SEGUNDO AÑO
Normal sos mi d10s. – Anónimo.
¡Normal te amo con mi corazón! – Anónimo.
¡Orgullosa de ser normalina! – Abi F.
Gracias a mi escuela Normal por tantos años de enseñanza y compañía. –Sol Reyes.
El paso que di en esta escuela,
es el paso que marcó un antes y un después en vida. –Micaela Pacheco
Amo a mi escuela porque me enseñó todo lo que sé,
conocí a mis amigos y disfruto cada momento que paso en ella.
N te amo. – Anónimo.

C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Tercero Cuarta
LOS DE TERCER AÑO
Tercero Primera

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Tercero Quinta
LOS DE TERCER AÑO
GRAFFITIS
Normal unida jamás será vencida. –Nahuel
¡Mi amor por vos sos única, te amo. – Anónimo.
La Normal es la mejor. Aguante la N. – Lara Faviana. 1ero 3ra.
Amor, familia, compañerismo, hermanos, valores.
En pocas palabras eso es la escuela. – 6to 5ta
Nunca olvidaré que aquí está mi segunda familia que me apoyó y vivió conmigo momentos
imborrables ¡Normal te amo! – Ailén C.
Decir Normal es decir sentimiento, es decir amor, es decir joda, 1era ve, llanto y
lágrimas; es decir también que vale la pena vivir ¡Normal no te mueras nunca! –
Victor.

Cuarto Segunda
LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Primera
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Cuarta
Cuarto Tercera

LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Quinta
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Cuarto Sexta

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Séptima

C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Segunda
Quinto Primera

CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Cuarta
Quinto Tercera

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CURSO
XCURSO
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LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Sexta
Quinto Quinta

CURSO
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LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Séptima
el Baile del Invierno

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LOS DE SEXTO AÑO
Sexto Segunda
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C.E.E.N.
LaDespedida
C.E.E.N.
Cartas Finales...
La verdad no sé por donde comenzar, en este momento me pasan muchas imágenes por
la mente, recuerdo tantos momentos y cosas hermosas que viví en esta querida escuela y
se me hace difícil saber que decir... es duro saber que se me acaban muchas cosas, que
me alejo de lo vivido y aprendido, después de tanto a uno se le hace costumbre. Pero a
pesar de que duela, uno tiene que aprender a decir adiós y salir de esas costumbres para
vivir cosas nuevas.
Estoy orgulloso de ser estudiante de la Escuela Normal y haber podido vivir tantas
experiencias, conocer personas en quien confiar y con quienes compartir excursiones, días
del estudiante, caravanas, bautismos, semanas y además poder formar parte del Centro
de Estudiantes como secretario de Deportes 2013 y 2014.
De la escuela voy a extrañar a la gente, algunos profesores, vestir la camiseta de la "N"
en todas las semanas, la hinchada, que estén detrás del arco que defiendo y usar cada
mañana lo que me representa como alumno de la Normal: el delantal.
Alo largo de mis 13 años como " normalino " aprendí que siempre va a haber alguien al
lado tuyo, no importa si es profesor, preceptor, compañero… Además, al formar parte del
Centro de Estudiantes, aprendí aún más lo que es querer y trabajar por algo que amo, a
escuchar a todos y que cuando uno está adentro tiene que saber tomar decisiones y tratar
de equivocarse lo menos posible para no generar peleas, porque en fin, todos buscamos el
bien de la escuela.
A los que egresan el año que viene quiero decirles que sepan vivir su ultimo año porque
sin dudas es el mejor de todos; a quienes recién ingresan, que sientan y amen la escuela,
aprovechen lo que ella les da; y a mis amigos y compañeros gracias por todo, sin ustedes
no seria la persona que hoy soy y los voy a extrañar toda mi vida.
Por ultimo agradezco a mi escuela por la chance de dejarme crecer y ser mi segunda
casa, GRACIAS POR EXISTIR Y PERDURAR 139 AÑOS Y QUE SEAN MUCHOS MÁS.
“Quemá esas cartas”
Rodrigo Argañaráz 6ª año 1ª división:

Ladespedida
C.E.E.N.
Cartas Finales...
“Quemá esas cartas”
Facundo González 6º año 5ª División:
Escuela Normal: Sinceramente no alcanzan las palabras para describir su grandeza.
Uno entra a la escuela sin tener una mínima idea de todo lo que va a vivir.
Es increíble la cantidad de cosas que pasan en un año. Comenzando por el Bautismo donde le das la bienvenida a las
futuras generaciones que van a hacer de la escuela un lugar mejor, siguiendo con el viaje solidario en el cual nos
unimos todos aportando nuestro granito de arena con el sólo propósito de ayudar a quien más lo necesita y cómo
olvidar la semana, que en septiembre de cada año se destaca por ser la mejor.
Es en la escuela donde viví cosas nuevas, aprendí a ser mejor persona y conocí a esas incondicionales personas que
están ahí cuando las necesito, a las que llamo amigos.
Formando parte del Centro de Estudiantes me di cuenta lo importante que es el trabajo en equipo y las ganas que
hay que poner para devolverle a la escuela un poquito de lo que ella nos da.
Me pongo a pensar y la secundaria en la “N” fue lo mejor que me pasó. Voy a extrañar vestir el delantal que tanto
significando tiene, a una leyenda que nunca se olvida como el incomparable Victor, aquella persona a la que se le
puede confiar un secreto hasta la tumba y recorrer los pasillos que tantas historias guardan… Si las paredes de la
escuela hablaran.
A los que vienen, planteen metas para cumplir, mantengan la unión, y lo más importante defiendan su escuela por
sobre todas las cosas y sientan el orgullo de decir que la aman.
Son 139 años en los que uno se da cuenta que sí existe escuela que enseñe a vivir. ¡¡Gracias Escuela Normal por los
mejores años vividos!!.

Revista C.E.E.N.

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