Presentación realizada en el evento "Sedentarismo es enfermedad...actividad física es salud", el día 24 de abril de 2015.

2. UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
SALUDABLESALUDABLE
Vicerrectoría de Bienestar UniversitarioVicerrectoría de Bienestar Universitario

3. «La salud es un estado de completo
bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades.»
(OMS, 1948)

4. Salud
• Es el resultado de la interacción de codiciones
biológicas, psíquicas, sociales y culturales del
individuo con su entorno y con la sociedad
• Es un recurso, que permite a las personas
llevar una vida individual, social y
económicamente productiva
• Aproximación al concepto de salud. Revisión histórica. Luis Guerrero y Anibal León.
Fermentum. Mérida Venezuela ISSN0798 3069 Año 18 No 53 sept-Dic 2008

5. Para alcanzar un estado de completo bienestar
físico, mental y social, un individuo debe ser
capaz de identificar y de realizar sus
aspiraciones, satisfacer sus necesidades y
cambiar o adecuar el medio ambiente.”
Carta de Otawa (OMS, 1986)
“La Promoción de la Salud es el
proceso que da a la población los medios de
ejercer un mayor control sobre su propia
salud y de mejorarla.

6. Entornos
Municipios
Escuelas
UNIVERSIDADES
Promover la salud implica
aportar los medios para ejercer
mayor control sobre esta.
Condiciones - Estilos de vida -
Calidad de vida - Posibilidades
para el desarrollo:
SALUDABLES

7. Conferencias Mundiales:
Pronunciamientos. 78 / 07.
APS/Alma Ata (1978)
Carta de Ottawa (1986)
Declaración de Adelaide (1988)
Declaración de Sundsvall (1991)
Declaración de Bogotá (1992)
Conferencia del Caribe (1993)
Declaración de Jakarta (1997)
Declaración de México (2000)
Declaración de Chile (2002)
Foro PS, Río de Janeiro, Brasil
(2006)
Foro PS, Vancouver, Canadá
(2007)
Declaración de Nairobi 2009
Objetivos de desarrollo del
milenio.
Cómo desde las instituciones de educación superior podemos aportar a:
…Hacer realidad los pronunciamientos mundiales?
…Mejorar las condiciones de salud de las regiones / países?
Contexto Mundial
• Ciudades, Lugares de trabajo, Escuelas saludables
• Primera Conferencia Internacional de UPS (Lancashire, Reino Unido, 1996)
• Primera Conferencia Internacional de UPS )(Región Panamericana, Chile 2003)
• Segunda Conferencia Internacional de UPS )(Región Panamericana, Edmonton 2005)
• La carta de Edmonton (Objetivos, Metas y principios)

8. Contexto Nacional
• Normativo:
• Constitución política de 1991, Art. 48, 49, 52
(Seguridad social, salud, deporte, tiempo libre)
• Ley 30 Educación 1992 Art 117
(Bienestar Universitario)
• Ley 100 1993
• Resolución 412
• Decreto Ley 1295 de 1994, Sistema Riesgos
Profesionales (Promoción y Prevención)
• Ley General de Educación, Ley 115 1994
(formación para la promoción y
preservación de la salud y la higiene, fomento
deporte, recreación)
• Plan Nacional de Salud Pública
• Ley 1438 2011
Declaración Redcups Bogota 2010

9. Caracterización
de necesidades y recursos
¿Caracterizar necesidades y recursos? (Comunidades Educativas: Estudiantes.
Profesores, empleados)
¿Potenciar trabajo sinérgico: Nodos en regiones del país, IES públicas /privadas
¿Ser motores de desarrollo local? Responsabilidad Social – Extensión
Universitaria.
¿Complementar el SGSSS a través del re direccionamiento de los S.S.U?
Cómo desde las instituciones de educación superior podemos aportar a:

10. Promoción de la Salud:
“ Proceso de habilitar y empoderar a las
personas para que asuman el control y mejoren
los factores determinantes de su salud”.

11. IES – Miembros de la Comunidad Educativa
Auto Cuidado – Cuidado Mutuo
Empoderamiento

12. investigación
Transversalización
(Integración en los
currículos)
formación en promoción
de la salud y Habilidades
para la vida
ConocimientosenPS
Metodología
Participación Comunidad
Universitaria
Proceso transversal de
Desarrollo Universitario
CENTRADO EN LA PROMOCION DE LA SALUD
Universidades
Promotoras de Salud

13. Líneas estratégicas de una IES P/Salud

14. Potenciar esfuerzos, recursos y experiencias
Abrir, formalizar y
mantener canales de
Comunicación efectivos
Identificar
Visibilizar
Articular
Potenciar

15. Articular
proceso
Articular
proceso
Nivel inter institucional
Nivel del estado
Nivel regional
Nivel país
Nivel internacional
Nivel institucional:
Política Institucional
Academia (Estudiantes – Docentes)
Dependencias Administrativas
Gremios

16. “ Una Universidad Promotora de Salud incorpora la promoción de la salud
a su proyecto educativo y laboral con el fin de propiciar el desarrollo humano
y mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian y trabajan y, a la vez,
Formarlos para que actúen como modelos y/o promotores de conductas
saludables a nivel de sus familias, de sus entornos y de la sociedad en general”
Guía para Universidades Saludables

17.  Forma un capital humano capaz de su auto cuidado
Promueve la salud como política institucional:
•Son organizaciones donde muchas personas pasan mucho tiempo.
•Pueden confluir en ellas esfuerzos desde sectores salud y educación.
•Tienen servicios, que articulados pueden potenciar los beneficios a
favor de la salud de sus miembros.
•Potencial grande para incidir en sus estilos de vida y favorecer la
salud de su comunidad.
Guía para Universidades Saludables.
Una IES promotora de salud:

18. Experiencias internacionalesExperiencias internacionales

19. EXPERIENCIAS NACIONALESEXPERIENCIAS NACIONALES

20. Qué es REDCUPS?
Año 2010 se crea la REDCUPS,
en el I Congreso Nacional
Con el apoyo de:
Ministerio de la Protección Social
Instituto Nacional de Salud
Ministerio de Educación
OPS
Participación de 130 personas de 44 Instituciones
de Educación Superior del país.

21. REDCUPSREDCUPS
RED
RED RED
RED
IES
PERSONAS
Instituto
Nacional
de Salud
Ministerio
de
Educación
Ministerio
de la
protección
social
REDES
internacionales
U.P.S.
REDES
internacionales
U.P.S.
Comunicación
Sinergias
Horizonte compartido
caracterizar necesidades
potenciar procesos

22. NODO VALLE DEL CAUCA
• Secretaría de Salud Municipal de Cali 2008
• Red Universidades Saludables
• Soporte de Secretaría Departamental
• Año 2011 presentación de experiencis en Promoción
de la Salud
• Simposios en UNILIBRE,
UNIVALLE

23. NODO VALLE DEL CAUCA
Diciembre de 2011 Creación NODO Cali REDCUPS
Representación de 10 Instituciones de Cali
Nodo Valle desde 2012
Cali, Sede del III Congreso
Octubre 2014
Secretarías de Salud ECNT, EVS

24. NODO VALLE DEL CAUCA
Cali, Sede del III Congreso Octubre 2014
Presencia de OMS/OPS
Representantes de 38 Instituciones de Colombia
Representantes de 7 universidades del exterior
Secretarías de Salud del Valle y de Cali

25. UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
SALUDABLESALUDABLE
Vicerrectoría de Bienestar UniversitarioVicerrectoría de Bienestar Universitario

26. Compromiso social de la universidadCompromiso social de la universidad
Formación integral del estudianteFormación integral del estudiante
Aumento de prevalencia patologías dependientes de estilo de vidaAumento de prevalencia patologías dependientes de estilo de vida
Por qué en Univalle?
Comportamiento y AutocuidadoComportamiento y Autocuidado
Ambiente saludableAmbiente saludable
Carta de EdmontonCarta de Edmonton
Encuentro REDCUPSEncuentro REDCUPS
Red Universidades Saludables Secretaría Salud MunicipalRed Universidades Saludables Secretaría Salud Municipal

27. Sistema de
Bienestar
Programa de Universidad Saludable
Problemática de la Universidad

28. Marco de ReferenciaMarco de Referencia
• Teórico:
• Ciudades, Lugares de trabajo, Escuelas saludables
• Primera Conferencia Internacional de UPS
(Lancashire, Reino Unido, 1996)
• Primera Conferencia Internacional de UPS )
(Región Panamericana, Chile 2003)
• Segunda Conferencia Internacional de UPS )
(Región Panamericana, Edmonton 2005)
• La carta de Edmonton
(Objetivos, Metas y principios)
• Teórico:
• Ciudades, Lugares de trabajo, Escuelas saludables
• Primera Conferencia Internacional de UPS
(Lancashire, Reino Unido, 1996)
• Primera Conferencia Internacional de UPS )
(Región Panamericana, Chile 2003)
• Segunda Conferencia Internacional de UPS )
(Región Panamericana, Edmonton 2005)
• La carta de Edmonton
(Objetivos, Metas y principios)

29. Marco de ReferenciaMarco de Referencia
• Normativo:
• Constitución política de 1991, Art. 48, 49, 52
(Seguridad social, salud, deporte, tiempo libre)
• Ley 30 Educación 1992 Art 117
(Bienestar Universitario)
• Ley 100 1993
• Resolución 412
• Decreto Ley 1295 de 1994, Sistema Riesgos
Profesionales (Promoción y Prevención)
• Ley General de Educación, Ley 115 1994
(formación para la promoción y preservación
de la salud y la higiene, fomento deporte,
recreación)
• Normativo:
• Constitución política de 1991, Art. 48, 49, 52
(Seguridad social, salud, deporte, tiempo libre)
• Ley 30 Educación 1992 Art 117
(Bienestar Universitario)
• Ley 100 1993
• Resolución 412
• Decreto Ley 1295 de 1994, Sistema Riesgos
Profesionales (Promoción y Prevención)
• Ley General de Educación, Ley 115 1994
(formación para la promoción y preservación
de la salud y la higiene, fomento deporte,
recreación)

30. Marco de ReferenciaMarco de Referencia
•Contextual:
•Universidad del Valle
•Facultad de Salud,
Escuela
de Salud Pública, CEDETES,
CIMDER
•Franja Social
•Contextual:
•Universidad del Valle
•Facultad de Salud,
Escuela
de Salud Pública, CEDETES,
CIMDER
•Franja Social

31. Marco de ReferenciaMarco de Referencia
•Vicerrectoría Bienestar U.
Plan de Acción 2012-2015
•Plan de Desarrollo Estratégico de
la Universidad del Valle 2015-
2025, uno de los ejes estratégicos:
Bienestar
•Vicerrectoría Bienestar U.
Plan de Acción 2012-2015
•Plan de Desarrollo Estratégico de
la Universidad del Valle 2015-
2025, uno de los ejes estratégicos:
Bienestar

32. Por qué Implementar el proyecto de Universidad Saludable ?Por qué Implementar el proyecto de Universidad Saludable ?

33. BENEFICIOS DE UN ENTORNO SALUDABLEBENEFICIOS DE UN ENTORNO SALUDABLE
EN LA UNIVERSIDADEN LA UNIVERSIDAD

34. La comunidad universitaria de Univalle:
Estudiantes, Directivas, Docentes y Funcionarios
no Docentes
La comunidad universitaria de Univalle:
Estudiantes, Directivas, Docentes y Funcionarios
no Docentes
Población Beneficiaria

35. Análisis Preliminar de Factibilidad
• Apoyo de directivas
• Proyecto Institucional
• Proyecto educativo(pregrado y post grado)
docencia-práctica
• Investigación
• Extensión – Proyección Social

36. Líneas estratégicas en Univalle SaludableLíneas estratégicas en Univalle Saludable

37. Programa de Universidad Saludable
Salud Física
Salud Social
Salud Mental
Salud Ambiental
Asesores
Externos
Asesores
Externos
Asesores
Externos
Asesores
Externos
Comité
Coordinador
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo

38. Programa de Universidad Saludable
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
OperativoComité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Operativo
Comité
Coordinador

39. • Tipo de estudio: Descriptivo – cuantitativo
• Técnica: Encuesta
• Población: Estudiantes de Univalle
• Fuente: Oficina de Planeación Institucional, Historias
Clínicas Estudiantiles, Estudio sobre consumo de SPA
de la SICAD OEA
Caracterización Recursos y
Experiencias

40. • Tipo de estudio: Descriptivo – cuantitativo
• Técnica: Encuesta
• Población: Estudiantes de Univalle
• Fuente: Oficina de Planeación Institucional, Historias
Clínicas Estudiantiles, Estudio sobre consumo de SPA
de la SICAD OEA
Proceso Metodológico

41. Ejercicio Frecuencia Porcentaje
Diario 14 18,42%
Semanal 12 15,79%
Ocasional 42 55,26%
mensual 2 2,63%
Nunca 6 7,89%
TOTAL 76 100,00%
Relación Ejercicio vs. Sobrepeso

42. Ejercicio Frecuencia Porcentaje
Diario 5 26,32%
Semanal 2 10,53%
Ocasional 10 52,63%
Mensual 0 0,00%
Nunca 2 10,53%
TOTAL 19 100,00%
Relación Ejercicio vs. Obesidad

43. Deporte Formativo
Programa de Salud Ocupacional:
Cuida tu corazón
Programa adscrito a la sección de Salud
Ocupacional.
Programa de atención integral al jubilado
Actividades de Salud física

44. • GIESC, Grupo de investigación Ejercicio y
Salud Cardiopulmonar.
Especialización en Fisioterapia Cardiopulmonar de la
Escuela de Rehabilitación Humana.
• GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN DEPORTE DE
RENDIMIENTO - GRINDER
Grupo de investigación en temas de entrenamiento
deportivo hacia los altos logros.
Actividades de Salud física

45. • GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DEL
DEPORTE Y EDUCACIÓN FÍSICA:
investigaciones en ciencias del deporte y
educación física en los contextos psicosocial,
cultural, de salud, escolar y de rendimiento.
Actividades de Salud física

46. • Grupo estudiantil de Karate-Do
• M.N.A.F.C.
• Tenis de mesa Univalle
• Jauría Ultimate
• Maratas Rugby Femenino
• Choy Lee Fut Kung-fu
• Acrostreet
• Choy Lee Fut Kung Fu
Actividades de Salud física

47. • OHDOKWAN TKO-ITF
• Taekwon-Do OH DO Kwan ITF Univalle
• Grupo estudiantil Hockey subacuático
• Rugby Masculino LOBOS UV
• kung fu wu-shu
• Equipos de baloncesto representativos
UNIVALLE
• MASVOLEY Univalle
• VENUS rugby Femenino
Actividades de Salud física

48. Sección Cultura, recreación y deporte
Fomenta programas orientados al apoyo de la
formación integral de toda la comunidad universitaria
en general. Sus actividades consisten en la planeación,
ejecución y control de acciones orientadas en desarrollo
físico, espiritual y social de los miembros de la
universidad.
•Sus áreas respectivas son:
•Área Cultura
•Área Recreativa
•Área deportiva
Actividades de Salud física

49. Sistema de
Bienestar
Programa de Universidad Saludable

50. Vicerrectoría de BienestarVicerrectoría de Bienestar
UniversitarioUniversitario
Universidad del ValleUniversidad del Valle

51. Antonio Restrepo Noguera
arestrepon@yahoo.com
antonio.restrepo@correounivalle.edu.co

52. Contexto Nacional
…Mejorar las condiciones de salud
en Colombia?
…Lograr un trabajo sinérgico con
esfuerzos del Estado en promoción
de la salud? sectores educación y
salud.
…Aportar a la Formulación de
políticas?
…Aportar al refuerzo constante al
cambio de paradigma prevención-
mitigación a promoción de la salud?
…Aportar a posicionar procesos de
evaluación sistemáticos?
Cómo desde las instituciones de
educación superior podemos
aportar a: