El documento discute la falta de una cultura democrática en las escuelas. Actualmente, los estudiantes y parte de la comunidad educativa no suelen participar en la toma de decisiones de las escuelas. Se requiere que las escuelas promuevan la libertad de expresión, el pensamiento crítico y un clima de justicia e imparcialidad para estudiantes y profesores. También es importante enseñar a los estudiantes sobre sus derechos y considerar sus opiniones en asuntos que les afectan.

1. El sujeto y su formación
profesional como docente
Cecilia Montserrat Vizcarra Valdes

2. 
 La participación de las familias e incluso de una parte
significativa del profesorado no acostumbra a ser una
práctica habitual, algo que se agrava enormemente en el
caso del alumnado, el colectivo más ausente en cuestiones
de gestión y participación en la vida cotidiana de los
centros y las aulas.
 En una institución escolar semejante reina la libertad de
expresión y de pensamiento, tanto para estudiantes como
para el profesorado; y se requiere un clima caracterizado
por la imparcialidad y la justicia.
8.- Ausencia de una cultura
democrática en los centros
escolares

3. 
 En unas instituciones escolares no se acostumbra a
enseñar al alumnado cuáles son sus derechos.
 La convención de 1989, al definir a niñas y niños
como ciudadanos esta destacando su derecho a la
participación. Si se deben tener en cuenta sus
opiniones e ideas. Es imprescindible crear las
condiciones para demandar y facilitar la libre
expresión de sus pensamientos en todas las
cuestiones que afecten a sus intereses y a su vida.

4. 
 El miedo de muchas madres, padres y de un sector
importante del profesorado, a que si niños son invitados
ejercer sus derechos entonces las personas adultas
perderían su autoridad y las posibilidades de
controlarlos.
 Integridad e imparcialidad intelectual: Docentes y
estudiantes tienen que defender y garantizar la
independencia y libertad de pensamiento. Trabajar desde
la sinceridad implica reconocer ante el resto del
profesorado y del alumnado.

5. 
 Integridad e imparcialidad intelectual
 Coraje moral
 Respeto
 Humildad
 Tolerancia
 Responsabilidad
 Justicia
 Sinceridad
 Solidaridad
Principios Étnicos:

6. 
 Art. 27
 Ley Orgánica del Derecho a la Educación(LODE)
 Ley Orgánica de la participación, la evaluación y el
gobierno de los centros docentes (LOPEG)
 Art. 17
 Art. 21

7. 
 I) Poder enfrentarse a las Administraciones Publicas
burocráticas
 II) Obligar al profesorado que acepto su programa electoral a
reflexionar en equipo sobre los fines de esa institución
escolar.
 III) Llamar la atencion, cuando debiera hacerlo aquel
profesorado mas cínico e inmoral.
 IV) Tener autoridad para relacionarse con los poderes
públicos de la comunidad.
 V) Tener fuerza moral para comprometer al profesorado a
trabajar en equipo.
 VI) Estar facultado para demandar de la Administración
apoyos y recursos.
Todo equipo directivo precisa de
autonomía, de poderes y de apoyos
suficientes para: