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Creare, condividere, contribuire:
  Creare, condividere, contribuire:
     gli strumenti collaborativi
       nella rete bibliotecaria
    della Commissione europea



Milano, Palazzo delle Stelline
venerdì 4 marzo
Cosa NON farò
   Una lezione

    Una presentazione dei servizi delle
  biblioteche della Commissione
  europea

   Una comunicazione ufficiale della
  Commissione europea ai CDE italiani
Cosa farò
    I complimenti

    Visione d’insieme degli strumenti
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  della Commissione europea

    Una analisi del rapporto fra CDE e
  Biblioteca centrale della
  Commissione europea attraverso
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Il Wiki dei CDE italiani
               I punti forti:
    Semplicità
    Chiarezza (contenuti, pubblico,
   missione)
    Brevità
    Completezza (potenzialmente)
    Struttura
    Funzionalità utili o stimolanti
    Dichiarazione di umiltà: gateway
Il Wiki dei CDE italiani

           I punti (meno) forti:

     Mancanza di focus (cfr. pagina
   sugli studi universitari)

    Pagina di avvertenze vuota
Due lezioni apprese
                 1. Lezione:
   Creare un Wiki è collaborare
   continuamente e armoniosamente
   nelle fasi di        Attore protagonista:
     progettazione      il gruppo di lavoro
     test
     implementazione
     sviluppo
Due lezioni apprese
                   2. Lezione:
   Essere presenti dove sono presenti i
   lettori, gli utenti, i cercatori di
   informazione
     Wiki
     Facebook
     Twitter
Moda passeggera?
     passeggera?
…o nuovo paradigma
…o
La prova di Ranganathan

  Five laws of library science
   1. Books are for use
   2. Every reader his or her book
   3. Every book its reader
   4. Save the time of the reader
   5. The library is a growing organism
La prova di Ranganathan


Five laws of library science

 1.   Wikis are for use
 2.   Every reader his or her Wiki
 3.   Every Wiki its reader
 4.   Save the time of the reader
 5.   The Wiki is a growing organism
Gli strumenti collaborativi
all'interno della rete bibliotecaria
della Commissione europea
                 Le ragioni:
    Migliorare la comunicazione interna
    Diminuire il senso di isolamento
    Stimolare la cooperazione
    Condividere le risorse
    Rendere esplicite le conoscenze
    Strutturare il lavoro collettivo
I 4 strumenti:


    Delicious
    Spazio collaborativo
    Wiki
    Blog
Delicious
Spazio collaborativo
Wiki
Blog
I limiti

     Competenze per collaborare non
   accertate e non sviluppate
     Specificità non esplicitata o non
   pienamente compresa: dove metto
   cosa
     Numero di strumenti inversamente
   proporzionale all'utilizzo
Gli stumenti sono utilizzati?
                  utilizzati?

                    Sondaggio:
     Breve questionario chiuso (5 domande)
     Somministrato a 39 colleghi della
   Biblioteca centrale
     Valutazione di 5 dimensioni:
       conoscenza degli strumenti
       utilizzo presente
       modo di utilizzo
       percezione dell'utilizzo da parte dei colleghi
       intenzioni d’utilizzo futuro
Conoscenza degli strumenti
   Sei a conoscenza che la Biblioteca centrale utilizza alcuni
   strumenti collaborativi (Delicious, Spazio collaborativo,
   Wiki…)?




              28

                                                          SI
                                                          NO

                                                 11
Conoscenza degli strumenti
    Da quando abbiamo questi strumenti collaborativi, li
    hai mai utilizzati?




                                       15




                                                   SI
                                                   NO




           13
Modo di utilizzo

     Se tu hai utilizzato gli strumenti collaborativi, lo hai
     fatto in maniera passiva, attiva o passiva e attiva?


                            1




                                               5
                                                      Passiva
                                                      Attiva
                                                      Passiva e attiva


           7
Percezione dell'utilizzo da
parte dei colleghi

      Pensi che la maggior parte dei colleghi utilizzi gli
      strumenti collaborativi?



              14

                                            10
                                                   SI
                                                   NO
                                                   Non sa




                              4
Intenzioni d’utilizzo futuro
           d’utilizzo

    Nel futuro, pensi di utilizzare gli strumenti collaborativi?




          20                                     6
                                                          SI
                                                          NO
                                                          Non sa




                                           2
Se non ora quando?
           quando?
Il rapporto fra istituzioni
attraverso immagini e
contrasti

    Grandi e piccoli, nani e giganti

    Veloci e lenti : il ruolo dei
   pacemakers
Grandi e piccoli, nani e giganti
         piccoli,


                      […] quasi
                      nanos,
                      gigantium
                      humeris
                      insidentes […]
Grandi e piccoli, nani e giganti
         piccoli,
Grandi e piccoli, nani e giganti
         piccoli,
Grandi e piccoli, nani e giganti
         piccoli,


     Dimensioni dell’istituzione
     Le regole: assicurano l’omogeneità,
    ma rallentano il cambiamento
     Diversità linguistiche
     Diversità culturali
     Gap generazionale
Grandi e piccoli, nani e giganti
         piccoli,
Veloci e lenti :
il ruolo dei pacemaker




                                                 Priamo della Quercia (c. 1400 – 1467)




 E io, che riguardai, vidi una ’nsegna
 che girando correva tanto ratta,
 che d’ogne posa mi parea indegna;

 e dietro le venìa sì lunga tratta
 di gente, ch’i’ non averei creduto
 che morte tanta n’avesse disfatta.   (Inferno, Canto III)
Veloci e lenti :
il ruolo dei pacemaker
Veloci e lenti :
il ruolo dei pacemaker
Grazie per la vostra attenzione

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Creare condividere-contribuire

  • 1. Creare, condividere, contribuire: Creare, condividere, contribuire: gli strumenti collaborativi nella rete bibliotecaria della Commissione europea Milano, Palazzo delle Stelline venerdì 4 marzo
  • 2. Cosa NON farò Una lezione Una presentazione dei servizi delle biblioteche della Commissione europea Una comunicazione ufficiale della Commissione europea ai CDE italiani
  • 3. Cosa farò I complimenti Visione d’insieme degli strumenti collaborativi nella rete bibliotecaria della Commissione europea Una analisi del rapporto fra CDE e Biblioteca centrale della Commissione europea attraverso immagini e contrasti
  • 4. Il Wiki dei CDE italiani I punti forti: Semplicità Chiarezza (contenuti, pubblico, missione) Brevità Completezza (potenzialmente) Struttura Funzionalità utili o stimolanti Dichiarazione di umiltà: gateway
  • 5. Il Wiki dei CDE italiani I punti (meno) forti: Mancanza di focus (cfr. pagina sugli studi universitari) Pagina di avvertenze vuota
  • 6. Due lezioni apprese 1. Lezione: Creare un Wiki è collaborare continuamente e armoniosamente nelle fasi di Attore protagonista: progettazione il gruppo di lavoro test implementazione sviluppo
  • 7. Due lezioni apprese 2. Lezione: Essere presenti dove sono presenti i lettori, gli utenti, i cercatori di informazione Wiki Facebook Twitter
  • 8. Moda passeggera? passeggera?
  • 10. La prova di Ranganathan Five laws of library science 1. Books are for use 2. Every reader his or her book 3. Every book its reader 4. Save the time of the reader 5. The library is a growing organism
  • 11. La prova di Ranganathan Five laws of library science 1. Wikis are for use 2. Every reader his or her Wiki 3. Every Wiki its reader 4. Save the time of the reader 5. The Wiki is a growing organism
  • 12. Gli strumenti collaborativi all'interno della rete bibliotecaria della Commissione europea Le ragioni: Migliorare la comunicazione interna Diminuire il senso di isolamento Stimolare la cooperazione Condividere le risorse Rendere esplicite le conoscenze Strutturare il lavoro collettivo
  • 13. I 4 strumenti: Delicious Spazio collaborativo Wiki Blog
  • 16. Wiki
  • 17. Blog
  • 18. I limiti Competenze per collaborare non accertate e non sviluppate Specificità non esplicitata o non pienamente compresa: dove metto cosa Numero di strumenti inversamente proporzionale all'utilizzo
  • 19. Gli stumenti sono utilizzati? utilizzati? Sondaggio: Breve questionario chiuso (5 domande) Somministrato a 39 colleghi della Biblioteca centrale Valutazione di 5 dimensioni: conoscenza degli strumenti utilizzo presente modo di utilizzo percezione dell'utilizzo da parte dei colleghi intenzioni d’utilizzo futuro
  • 20. Conoscenza degli strumenti Sei a conoscenza che la Biblioteca centrale utilizza alcuni strumenti collaborativi (Delicious, Spazio collaborativo, Wiki…)? 28 SI NO 11
  • 21. Conoscenza degli strumenti Da quando abbiamo questi strumenti collaborativi, li hai mai utilizzati? 15 SI NO 13
  • 22. Modo di utilizzo Se tu hai utilizzato gli strumenti collaborativi, lo hai fatto in maniera passiva, attiva o passiva e attiva? 1 5 Passiva Attiva Passiva e attiva 7
  • 23. Percezione dell'utilizzo da parte dei colleghi Pensi che la maggior parte dei colleghi utilizzi gli strumenti collaborativi? 14 10 SI NO Non sa 4
  • 24. Intenzioni d’utilizzo futuro d’utilizzo Nel futuro, pensi di utilizzare gli strumenti collaborativi? 20 6 SI NO Non sa 2
  • 25. Se non ora quando? quando?
  • 26. Il rapporto fra istituzioni attraverso immagini e contrasti Grandi e piccoli, nani e giganti Veloci e lenti : il ruolo dei pacemakers
  • 27. Grandi e piccoli, nani e giganti piccoli, […] quasi nanos, gigantium humeris insidentes […]
  • 28. Grandi e piccoli, nani e giganti piccoli,
  • 29. Grandi e piccoli, nani e giganti piccoli,
  • 30. Grandi e piccoli, nani e giganti piccoli, Dimensioni dell’istituzione Le regole: assicurano l’omogeneità, ma rallentano il cambiamento Diversità linguistiche Diversità culturali Gap generazionale
  • 31. Grandi e piccoli, nani e giganti piccoli,
  • 32. Veloci e lenti : il ruolo dei pacemaker Priamo della Quercia (c. 1400 – 1467) E io, che riguardai, vidi una ’nsegna che girando correva tanto ratta, che d’ogne posa mi parea indegna; e dietro le venìa sì lunga tratta di gente, ch’i’ non averei creduto che morte tanta n’avesse disfatta. (Inferno, Canto III)
  • 33. Veloci e lenti : il ruolo dei pacemaker
  • 34. Veloci e lenti : il ruolo dei pacemaker
  • 35. Grazie per la vostra attenzione