1. Unicep
Evaluación externa
y evaluación interna

2. Ejercicio profesional
Evaluación externa
Problemática
social
conocimiento
intervención

3. Estructura ocupacional
Análisis de
servicios
distribución
cobertura
relaciones con
otras
profesiones y
grupos
sociales
prospectiva

4. Mercado de trabajo

5. Evaluación interna

6. Problemática y
necesidades
La sociedad
Prospectiva

7. • La disciplina
Practica
profesional
Desarrollo
Formación
profesional

8. • La institución
Funcion social
(egresado)
Normatividad
Docencia
Investigacion
Extension y
servicio

9. Equilibrio entre
profesores
Producción de Material
didáctico
Currículo actualizado
(investigación, difusión
de cultura, enseñanza
aprendizaje)
Altas tasas de eficiencia terminal, retención
de alumnos, egreso,
titulación
Infraestructura
Servicio social
Financiamineto
Publicaciones
Instrumentos de
evaluación
Seguimiento de
egresados
juridicción

10. Calidad
del
programa
 Perfil y habilitación de la
planta académica
 Nivel de estudios
 Tiempo de dedicación a la
docencia
 Cuerpo académico
 Disciplina
 Relación con alumno
 Evaluación de resultados
 Capacitación y formación
 Carga académica
 Tutoría, asesora, difusión e
investigación

11. Medición y evaluación
Planeación de la prueba
¿Que función intenta evaluar la prueba?
¿Qué objetivos se trata de lograr?
¿Cuáles son los contenidos?

12. Definición de objetivos
Deberán enunciarse en
términos de la conducta que
se espera
Indicar lo que se quiere
mostrar
Conducta observables
Precisión
Unitarios, con un solo
proceso
Resultados directos
deseados
Realistas

13. Énfasis en cada área y contenido
Tipo de reactivos apropiados
Que tan larga deberá ser la prueba
Dificultad de reactivos

14. Cuestionario codificado
UNICEP
Licenciatura en pedagogía
1
2
3
4
Datos generales
Estudio
Aspectos observables
áreas

15. Escala de valoración
Aspectos
observables
Si
No
total
observación
estimación

17. Objetivos, contenidos, actividades explícitos y congruentes en
articulación con el programa académico
necesidades
Perfil de ingreso
Requisitos de escolaridad
Perfil de egreso
Articulación vertical y horizontal
Asignaturas
Creditos
Horas teóricas y practicas

18. Programa de asignatura
Objetivo general
Objetivo particular por
tema
Recomendaciones de
actividades
Métodos de evaluación
Bibliografía

19. Evaluar los aprendizajes
Formas
Asignaturas
Mecanismos
Periodos
Trayecto educativo
Egreso

20. Servicios
Tutorias
Asesorias
Apoyo extracurricular
Especificaciones
Alumnos
Profesores
Matricula
Servicios

21. Alumnos
 Calidad en eficiencia terminal
 Tutorías
 Titulación
 Deserción
 Perfil de egreso e ingreso congruente
 Selección de alumnos
 Desarrollo de aprendizajes
 Aplicación del programa

22. Infraestructura
Laboratorios
Bibliotecas
Equipamiento
Seguridad
Mantenimiento

23. Líneas de investigación

24. vinculación
Relaciones
con sectores
públicos
Privados y
sociales
Seguimiento
a egresados
Programa de
servicio
social
Sociedad

25. Normatividad

26. Académico - administrativo

27. Evaluación docente
• Formación y capacitación
docente basada en
competencias
•
•
•
•
•
Autoevaluación
Portafolio de evidencias
Evaluador
Director
Destacado-aceptablesuficiente-insuficiente

28. Evaluación a planes y programas
• Formación y
capacitación docente
basada en
competencias

29. EVALUACION DOCENTE
•
•
•
•
Autoevaluación
Portafolio de evidencias
Evaluador (entrevista con alumnos y padres)
Director

30. CON QUE
CON QUIEN
PROCESO
MEDIR
• COMO