Students analyze twitter tweets to understand controversy of Mexican Bicentennial celebrations. Also includes student blogging assignment.

1. CONTRIBUIR AL
BLOOGÓSFERA
Llevando la bitácora a lo más allá…

2. Blogueando
 debe ser una CONVERSACIÓN
 debe tratarse de algún tema corriente
 debe hacer algo que una impresora no puede
 Tener RIQUEZA de MULTIMEDIA
 ‘tuits’
 video
 imágenes
 Hacer conecciones con otros colaboradores
 ENLACES con comentario

3. Tema
 Informar sobre los eventos bicentenarios de México
este año y sobre la controversia que está pasando.
 Formar una opinión sobre el tema:
Bicentenario: ¿Celebrar o Conmemorar?!

4. Requisitos – Grado 12
 tres ‘tuits’ con puntos de vista diferentes
 dos videos de YouTube (embedded)
 una foto de Flickr (creative commons con atribución apropiada)
 dos enlaces a artículos/blogs/sitios de web
 300 palabras de texto original
 explicación/interpretación de los artefactos de
multimedia en el blog
 opinión personal

5. Requisitos – Grado 11
 tres ‘tuits’ con puntos de vista diferentes
 dos videos de YouTube (embedded)
 una foto de Flickr (creative commons con atribución apropiada)
 un enlace a artículo/blog/sitio de web
 100 palabras de texto original
 explicación/interpretación de los artefactos de
multimedia en el blog
 opinión personal

6. Análisis de los ‘tuits’
Los ‘tuits’ te da los sentimientos actuales de las
personas que están experimentando el evento.
¿Cuáles ‘tuits’ son positivos?
¿Cuáles ‘tuits’ son negativos?
¿Qué opina la persona que envia el ‘tuit’?