La IV jornada, titulada “Taller de Buenas Prácticas: presentación de experiencias”, se celebró con el objetivo de compartir experiencias de éxito llevadas a cabo en diferentes universidades, que pudieran servir de referencia al resto y contribuir a la mejora general del sistema universitario, así como poner en valor los logros alcanzados por éstas durante estos últimos años. Con esta finalidad, se organizó una convocatoria pública, de la que fueron seleccionados los casos más relevantes para que fueran presentados durante la jornada. http://www.catedraunesco.es/seminariobienal/11-12.html

1. SEMINARIO BIENAL
“EN POS DE LA EDUCACIÓN ACTIVA”
FORMACION BASADA EN COMPETENCIA PROFESIONALES
Dr. Manuel Medina Elizondo*; Dr. José Daniel Barquero Cabrero**; Dra. Sandra López Chavarría*; Dr. Víctor M. Molina Morejón*
(*) Universidad Autónoma de Coahuila, U/T, México. (**) Fundación Universitaria ESERP, Barcelona, España
LINEA DE TIEMPO
: Como plan piloto para la implantación de este Modelo de
Formación Basado en Competencias Profesionales se selecciona una
escuela de negocios con carreras de contaduría y administración. Este
plan piloto ya ha logrado cuatro graduaciones bajo el sistema de
competencias profesionales y ha contado con los recursos de la
universidad para la impartición y mejora de las condiciones docentes que
han permitido un mejor ejercicio del proceso de enseñanza aprendizaje.
: Diseñar y gestionar un modelo educativo de formación
basado en competencias, a fin de garantizar la formación de egresados
universitarios capaces de actuar competitivamente en el contexto actual de la
globalización y la economía del conocimiento
INVOLUCRADOS
ARBOL DE
PROBLEMAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL
RESULTADOS
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
Este texto es una herramienta básica para
aquellos maestros interesados en
apropiarse del nuevo rol que la docencia
Mayor dominio de las
Certificación de grados les demanda
TICs
intermedia que respalda
OBJETIVOS NO LOGRADOS ACCIONES FUTURAS
6%
la sociedad
Clases con más experticia 14%
9%
Egresado mejora
autoestima y mejora
salario
9% Estudiante más vinculado
a la producción por las
estadías
14%
Formación pertinente y
polivalentes del
estudiante
9%
Mejor aceptación del
graduado por sector
empresarial
Relación alumno-profesor
12%
más estrecha
9%
Mejora el Sistema Mejora resultados
de Evaluación por egresados y alumnos
RESULTADOS
9% 9%