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Artal J.S, Navarro J.L y Caraballo J. 
Departamento de Ingeniería Eléctrica 
Escuela Universitaria de Ingeniería y Arquitectura , EINA. 
Universidad de Zaragoza
Informar a alumno y profesor de las diferentes aplicaciones móviles disponibles. 
Incrementar la motivación del alumno, ampliando su capacidad para aprovechar al máximo estas herramientas. 
Obtenidas: 
Experiencia personal 
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Trabajo colaborativo en diferentes lugares. 
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Aprovechamiento del horario lectivo. 
Posibilidad de compartir calendarios entre alumnos y profesores. 
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Calculadoras 
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Conversores de unidades 
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Diccionarios 
Castellano (RAE) 
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Las nuevas tecnologías han cambiado la manera de tomar nota del profesor en clase. 
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Suites de ofimática (texto, hojas de cálculo..) 
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  • 2. Informar a alumno y profesor de las diferentes aplicaciones móviles disponibles. Incrementar la motivación del alumno, ampliando su capacidad para aprovechar al máximo estas herramientas. Obtenidas: Experiencia personal Pequeñas encuestas Objetivo de la propuesta
  • 3. Aplicaciones + descargadas Redes sociales Comunicaciones Videoconferencias Musicales Antivirus Imagen Video
  • 4. Aplicaciones generalistas para estudiantes Información Geo-localización Navegador web + extensiones Códigos QR QR Droid GPS Archivos ES File Explorer Maps Optimización Cleanmaster Link2sd
  • 5.  Correo electrónico  archivos en la nube. Trabajo colaborativo en diferentes lugares. Dispositivos físicos y virtuales. Intercambio información Gmail (Google) Mozilla Thunderbird MailBox Dropbox Skydrive Google Drive Evernote
  • 6. Aprovechamiento del horario lectivo. Posibilidad de compartir calendarios entre alumnos y profesores. Organización del alumno Google Keep Studious Notely Homework Google Calendar
  • 7. Calculadoras Básicas (HandyCalc) Científicas (RealCalc Scientific Calculator) Conversores de unidades Conversor de unidades Bosch Conversor de unidades Herramientas del día a día I
  • 9. Diccionarios Castellano (RAE)  Inglés (Dictionary.com) Traductores WordReference Babylon Google Traductor Bing Traductor Herramientas del día a día II
  • 10. Las nuevas tecnologías han cambiado la manera de tomar nota del profesor en clase. Grabadora de voz MP3 a e-mailVoiceTask Conversores de fotografía ○Imagen a PDF (Handy Scanner, DroidScan,CamScanner) ○Imagen a texto – OCR  (Smart Document Scanner)) Manuscritos sobre el Smartphone ○Texto: Bamboo Paper ○Dibujo : SketchBook Mobile Expres. Apuntes en clase
  • 11. OCR – Smart Document Scanner
  • 12. Suites de ofimática (texto, hojas de cálculo..) Microsoft Office Mobile Kingsoft Office QuickOffice OpenOffice Lector de formato PDF (multiplataforma) Adobe Reader Trabajos y proyectos (I)
  • 13. Kingsoft Office Mobile Suite de ofimática con lectura y edición de formatos PDF, DOC, XLS, PPT…
  • 14. Busqueda de información Enciclopedia (Wikipedia) Documentos en Internet (Scribd, Slideshare) Lectores de ISBN para colocación de referencias EasyBib Diagramas y flujos de datos DroidDia Prime, 3DCharts, Grapholite Diagram Trabajos y proyectos (II)
  • 15. Dibujo de gráficas Graphing Calculator by Mathlab, Mathematics Resolución de ecuaciones Mathway, MyScripCalculator Diseño en CAD  CAD Touch, Autocad 360 Tabla Periódica, EveryCircuitFree, Science Glossary En ingeniería
  • 17. Arte Moma, Museo del Prado Constelaciones Planets, Sky walks star night! Latín Librarium Geografía World Atlas Diferentes ramas
  • 18. Incremento de la motivación del estudiante ante sus tareas académicas. Reforzado si el claustro universitario hace uso de las TIC. Conclusiones Acercamiento en la relación profesor –alumno  Mejora en la percepción de los alumnos hacia el profesor.  Consolidación de la confianza mutua dentro del aula.