El documento reflexiona sobre los escenarios futuros de la sociedad global, la sociedad mexicana y la investigación educativa al inicio del siglo XXI. Describe eventos clave en cada ámbito y posibles escenarios tendenciales y alternativos. Señala desafíos como la inclusión social, el papel del estado nación, y la necesidad de formar en pensamiento crítico y autonomía en la investigación educativa.

1. PROSPECTIVA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DR. CARLOS TOPETE BARRERA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL 27 DE FEBRERO 2010

4. ESCENARIOS DE LA SOCIEDAD GLOBAL, DE LA SOCIEDAD MEXICANA Y DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA AL INICIO DEL SIGLO XXI I Escenarios de la sociedad global al inicio del siglo XXI. 1.1 Eventos portadores de futuro en la sociedad global. 1.2 Escenario tendencial y alternativo. 1.3 Principales desafíos. II Escenarios de la sociedad mexicana al inicio del siglo XXI. 2.1 Eventos portadores de futuro en la sociedad mexicana. 2.2 Escenario tendencial y alternativo. 2.3 Principales desafíos. III Escenarios de la Investigación Educativa al inicio del siglo XXI. 3.1 Eventos portadores de futuro en la Investigación Educativa. 3.2 Escenario tendencial y alternativo. 3.3 Principales desafíos.

7. 1.2.1 ESCENARIO DE GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL VISIÓN DIAGNÓSTICO La tendencia hegemónica de las potencias continúa a través de dominio de la economía, la guerra y las innovaciones científico-tecnológicas. El centro de la hegemonía conserva el poder económico y militar y las sociedades periféricas entran en inestabilidad social, alto desempleo e inflación. Población creciente, deterioro ambiental, incapacidad de controlar la crisis, militarización creciente, la ciencia y la tecnología al servicio de la guerra y transnacionales, establecimiento de alianzas entre potencias económicas para la formación de bloques geoeconómicos que compiten por el monopolio de los sistemas expertos y de información. La mayoría de los países quedan fuera y sin opciones políticas y culturales. Agotamiento de las ideas de la modernidad.

8. 1.2.3 ESCENARIO ALTERNATIVO O DE COEXISTENCIA PLURAL Sociedad-global sustentable. Era de la globalización financiera, industrial, del consumo, del empleo, de la contaminación y la militarización. VISIÓN DIAGNÓSTICO Avances democráticos con alternancia en el poder, tendencia de eliminación de fronteras, cierre de la brecha Norte-Sur, control del deterioro ecológico, tecnologías ecorrestauración y materiales reciclables. Nuevos valores globales compartidos: espacio, espectro-electromagnético, océano, atmósfera, ozono, bosques y conservación de la paz.

12. 2.1.1 ESCENARIO TENDENCIAL O CONTINUIDAD DEL SISTEMA Coexistencia de dos Méxicos, el que se integra a la globalización y cada vez más enriquecido, y el México que se desarticula y empobrece. Ruptura del pacto nacionalista revolucionario. VISIÓN DIAGNÓSTICO-ESCENARIO Los procesos de privatización, de desregulación, descentralización y globalización asociados a la crisis financiera, hacen inviable al proyecto de Estado Nación, provocando una polarización acentuada en la sociedad mexicana. Incremento del deterioro ecológico, del desempleo y crisis de la cultura urbana. Mayor subordinación a Estados Unidos debido a la deuda externa.

13. 2.1.3 ESCENARIO ALTERNATIVO O MÉXICO RETORNA A LA SOBERANÍA NACIONAL El proyecto social Nacional es asumido por los actores protagónicos de la sociedad mexicana. Se promueven formas de participación de todos los mexicanos en las decisiones nacionales VISIÓN DIAGNÓSTICO-ESCENARIO La crisis económica y política es superada gracias a la reforma política y a los procesos de revitalización económica Nacional en donde todos los mexicanos participan interactivamente en el contexto de la globalización. Creación de polos de desarrollo nacional y recuperación del poder adquisitivo.

20. 3.3 PRINCIPALES DESAFIOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN AL CONTEXTO

41. El sabio: una luz, una tea, una gruesa tea que no ahuma. Un espejo horadado, un espejo agujerado por ambos lados. Suya es la tinta negra y roja; de él son los códices. Él mismo es escritura y sabiduría. Es camino, guía veraz para otros. Conduce a las persona y a las cosas… Suya es la sabiduría transmitida. Él es quien la enseña, sigue la verdad. Maestro de la verdad, no deja de amonestar. Hace sabios los rostros ajenos, hace a los otros tomar un rostro, los hace desarrollarlo. Les abre los oídos, los ilumina. Es maestro de guías, les da su camino….. Pone un espejo delante de los otros. Los hace cuerdos, cuidadosos hace que en ellos aparezca un rostro….. Gracias a él la gente humaniza a su querer y recibe una estricta enseñanza. Conforta el corazón, conforta a la gente, ayuda, remedia a todos cura.