1. EEssccoollaa SSeeccuunnddáárriiaa SS.. JJooããoo ddoo EEssttoorriill
DDeeppaarrttaammeennttoo ddee LLíínngguuaass -- PPoorrttuugguuêêss
SSeetteemmbbrroo ddee 22001144
PPoorrttuugguuêêss
1100..º AAnnoo

2. PPrrooggrraammaa ddee PPoorrttuugguuêêss –– 1100..º
CCuurrssooss CCiieennttííffiiccoo--HHuummaannííssttiiccooss
CCoommppeettêênncciiaass eessppeeccííffiiccaass::
• Compreensão Oral
• Expressão Oral
• Compreensão Escrita (Leitura)
• Expressão Escrita
• Funcionamento da Língua

3. TTiippoollooggiiaass tteexxttuuaaiiss
TTeexxttooss ffuunncciioonnaaiiss
 CCoonnttrraattoo
 RReegguullaammeennttoo
 RReeqquueerriimmeennttoo
 DDeeccllaarraaççããoo
 RReellaattóórriioo
 VVeerrbbeetteess ddee ddiicciioonnáárriiooss ee
eenncciiccllooppééddiiaass
TTeexxttooss ddooss mmeeddiiaa
 AArrttiiggoo cciieennttííffiiccoo ee ttééccnniiccoo
 AArrttiiggoo ddee aapprreecciiaaççããoo
ccrrííttiiccaa
 CCrróónniiccaa ((ddee iimmpprreennssaa ee
lliitteerráárriiaa))
 NNoottíícciiaa;; EEnnttrreevviissttaa;;
RReeppoorrttaaggeemm

4. TTiippoollooggiiaass tteexxttuuaaiiss
TTeexxttooss aauuttoobbiiooggrrááffiiccooss
 AAuuttoorrrreettrraattoo
 DDiiáárriioo
 CCaarrttaa
 AAuuttoobbiiooggrraaffiiaa
 MMeemmóórriiaass
LLíírriiccaa ccaammoonniiaannaa
“O Amor é fogo que arde sem se
“O Amor é fogo que arde sem se
ver”
ver”

5. TTiippoollooggiiaass tteexxttuuaaiiss
PPooeettaass ddoo SSééccuulloo XXXX
MMigiguueel lT Toorrggaa
MMaannuueel lA Aleleggrree
AAnntótónnioio G Geeddeeããoo

6. SSoopphhiaia M M. .B B. .A Annddrreesseenn
CCaarrloloss D Drruummmmoonndd d dee A Annddrraaddee
Eugénio de
Andrade
Eugénio de
Andrade
JJoosséé R Rééggioio

7. TTiippoollooggiiaass tteexxttuuaaiiss
TTeexxttoo NNaarrrraattiivvoo:: CCoonnttooss ddoo
ssééccuulloo XXXX
MMaannuueel ld daa F Foonnsseeccaa
CClalarricicee L Lisisppeecctotorr

8. CCoonnttooss ddoo ssééccuulloo XXXX
VVeerrggílíiloio F Feerrrreeiriraa
MMiaia C Coouutoto
JJoorrggee L Luuísís B Boorrggeess
WWeenncceesslalauu M Moorraaeess

9. Metodologia
 OO aalluunnoo éé aattiivvoo
 CCoonnssttrróóii aass
aapprreennddiizzaaggeennss
 EEssttrraattééggiiaass ddee
iinntteerrvveennççããoo ddooss aalluunnooss
 CCoonnssuullttaa rreegguullaarr ddee
uumm wwiikkii oonnlliinnee::
ppppoooorrrrttttuuuugggguuuueeeessss11110000eeeesssslll.l...ppppbbbbwwwwoooorrrrkkkkssss....ccccoooommmm

10. Funcionamento das aulas
 Desenvolvimento dos ccoonntteeúúddooss ddoo pprrooggrraammaa
aattrraavvééss ddaa rreefflleexxããoo ddiirriiggiiddaa
 OOffiicciinnaa ddee eessccrriittaa
ppllaanniiffiiccaaççããoo
tteexxttuuaalliizzaaççããoo
rreevviissããoo

11. Funcionamento das aulas
 Planificação ee aapprreesseennttaaççõõeess oorraaiiss
– 22 aa 33 aalluunnooss ppoorr aauullaa
– 55--1100mm ccaaddaa
– sseegguuiiddoo ddee aallgguumm ddeebbaattee
 OOffiicciinnaa ddaa LLíínngguuaa:: qquueessttõõeess lliinngguuííssttiiccaass

12. Critérios de Avaliação
 AAvvaalliiaaççããoo ccoonnttíínnuuaa
 IInnssttrruummeennttooss ddee aavvaalliiaaççããoo::
– TTeesstteess ppoorr ccoommppeettêênncciiaass;;
– AApprreesseennttaaççõõeess oorraaiiss;;
– CCoonnttrraattoo ddee lleeiittuurraa;;
– ......
 PPrroodduuttoo ee pprroocceessssoo:: eemmppeennhhoo // aauuttoonnoommiiaa // ppeerrssiissttêênncciiaa //
pprrooggrreessssããoo

13. Avaliação das competências

14. Avaliação das competências

15. AAuullaass PPrreevviissttaass
11º PPeerrííooddoo 5522 aauullaass
22º PPeerrííooddoo 4422 aauullaass
33º PPeerrííooddoo 3388 aauullaass