Congreso EDUWEB

1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO
EN LA EDUCACIÓN ON LINE EN
CONTEXTOS UNIVERSITARIOS
Autora:
Dra. Carolina D´Orazio
Julio 2009

2. Educación superior Desafíos en la mejora y
conservación de la calidad
de la enseñanza
Proceso de aprendizaje
centrado en el alumno Nueva realidad social
Construcción de
aprendizajes significativos
Consciente de los
Participativo Promotor Responsable
nuevos constructos
Profundidad de conocimiento
Dra. Carolina D´Orazio

3. Reflexión docente Procesos cognitivos
universitario y mentales
(¿Cómo Aprende
el alumno?)
Estrategias Cognitivas
Acciones educativas
que permita consolidar no lineales
un aprendizaje Integral
Interacción entre
Modelo educativo facilitadores y participantes
Educación Virtual cooperativo Personalizar la
Instrucción
Construcción cognitiva
en forma estructurada,
guiada y colaborativa Autoaprendizaje
Dra. Carolina D´Orazio

4. La educación Virtual,
Proceso de Aprendizaje
actúa como una poderosa
Herramienta, para
participantes y facilitadores
Facilita la búsqueda
De Información
Motivación Participación Activa
Calidad Académica
Dra. Carolina D´Orazio

5. Incorporación de la
Modalidad de
Educación Virtual,
bajo la plataforma
Moodle
Proceso de aprendizaje
centrado en el alumno
¿Genera la educación on line aprendizajes
Significativos en el estudiante universitario?.
Dra. Carolina D´Orazio

6. Modelo de Aprendizaje Comprendiendo la
Contextualización Propósito Objetivos Diseño Resultados Virtual Realidad
INTEGRAR LINEAMIENTOS TEÓRICOS QUE
PERMITAN OPTIMIZAR EN EL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO LOS APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS MEDIADOS POR LA
EDUCACIÓN en LINEA.
Dra. Carolina D´Orazio

7. Modelo de Aprendizaje Comprendiendo la
Contextualización Propósito Objetivos Diseño Resultados Virtual Realidad
Develar las estrategias que
organizan los estudiantes para construir
Describir la naturaleza del aprendizajes significativos a través
Aprendizaje en los alumnos de los cursos en línea.
a través de los cursos en línea .
Interpretar los cambios que se Identificar, en los trabajos escritos la
generan durante el proceso de aprendizaje presencia de aprendizajes significativos
en los cursos a distancia
Construir lineamientos teóricos
para que el estudiante universitario
logre aprendizajes significativos
mediados por la educación en línea
Dra. Carolina D´Orazio

8. Modelo de Aprendizaje Comprendiendo la
Contextualización Propósito Objetivos Diseño Resultados Virtual Realidad
Paradigma: Interpretativo
Tipo de
Investigación Enfoque Cualitativo apoyado
en una investigación de Campo
Diseño: Hermenéutico – Dialéctico
Significado de los fenómenos a través de la
interacción dialéctica o movimiento en espiral
Dra. Carolina D´Orazio

9. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Recopilación
Documental
Contrastación
de la matriz
Observación
Entrevista teórica del
semiestructurada participante
Proceso para la generación de teoría
interpretación dialéctica
Sentido o Intención, significado y función Análisis del discurso
de las acciones de los procesos cognitivos
generados en los participantes con el uso
de las TIC
Dra. Carolina D´Orazio

10. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Los informantes deben cumplir ciertos
requisitos, que resultan claves para la
información requerida. En este sentido el
investigador debe definir sus estrategias de
selección.
Gil y García (1992)
Se seleccionaron
intencionalmente
en función a sus competencias en
el área tecnológica. (8 en total)
Dra. Carolina D´Orazio

11. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Técnicas Instrumentos
Observación Notas de Campo: anotaciones manuales,
Participante registros anecdóticos
Entrevista no Guión de preguntas abiertas
Estructurada Registros grabados en audio casetes
Programas de estudio
Documentos vinculados al estudio y que
permitieron evidenciar la incorporación de la
información a sus aprendizajes y que estos
Recopilación
fuesen significativos. (producto de la
Documental
experiencia de la investigadora)
Dra. Carolina D´Orazio

12. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Dra. Carolina D´Orazio

13. Comprendiendo la Realidad
Estudiada
Entornos de Aprendizajes
Virtuales Plataforma
Moodle
Grandes Retos para
Mejorar la Calidad Capacidad de Comunicación
Teorías de la
Psicología Cognitiva Construcción de
Aprendizajes significativos
El Docente debe propiciar Transacciones Didácticas
Fundamentales que contribuyan a la comunicación
como elemento indispensable en la construcción de saberes.
Dra. Carolina D´Orazio

14. Comprendiendo la Realidad
Estudiada
Supuestos Orientadores de los Lineamientos, En Función
A las Experiencias Expuestas por los Informantes
Dimensión Motivacional
Dimensión Cognitiva Dimensión Práctica
Motivación e
Interacción Aprendizaje Significativo, a través de
la construcción,interpretación,asimilación Estímulos Sensoriales y
Y ajustes de significados previos Mediación Cognitiva
Focalizar atención
en el participante
para fomentar su
motivación
El Participante: Recibe,
Desarrollo de habilidades para Procesa, Almacena y
interactuar con la herramienta, Recupera información
aprehender la información y (Generación de Respuesta)
procesarla
Dra. Carolina D´Orazio

15. Modelo de Aprendizaje Mediado
por las Herramientas Tecnológicas

16. Lineamientos, para Aprendizaje
basado en Educación en Línea
Administración de programas con Apoyo de la
contenidos y estrategias digitalizados Institución
centrados en el participante
Tecnológico Académico
Facilitadores
Participantes
•Facilitadores capacitados
•Competencia Tecnológica Equipos, Servidores
•Competencia Tecnológica •Ofertas académicas
•Diseño Instruccional, Virtuales
•Intercambio colaborativo
adecuado a la plataforma
entre facilitador y
•Estrategias definidas que
participante
propicien la construcción de
•Motivación y compromiso
nuevos conocimientos
•Comunicación continua
•Comunicación Continua
•Solicitar asesorías y apoyo
•Asesorías
del facilitador
•Propiciar aprendizajes
•Honestidad y puntualidad
Colaborativos
en la elaboración de las
•Evaluación (Formativa y Planificación Estratégica
tareas Cognitivo-Constructivista
Sumativa)
Dra. Carolina D´Orazio