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1.1 – Quais os benefícios <ul><li>Participação de usuários na produção e não apenas no consumo de informações publicadas (...
1.2 -  Quais os malefícios? <ul><li>Falta de controle das informações publicadas pelos usuários, ou seja, qualquer um publ...
2.  Como buscar informações na internet <ul><li>Como o Google busca as informações? </li></ul><ul><ul><li>Ele possui um “r...
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2.1 – Usando  adequadamente buscadores e seus recursos <ul><li>Busca de imagens </li></ul><ul><ul><li>Tamanho das imagens ...
2.2 – Identificando a fonte destas informações <ul><li>Não há uma regra de quais são fontes confiáveis ou não </li></ul><u...
2.3 – Direitos autorais dos conteúdos <ul><li>As informações contidas na internet, assim como em livros, possuem direitos ...
2.3 – Direitos autorais dos conteúdos <ul><li>Existem regras, como as da ABNT, que são as mais utilizadas no meio de pesqu...
2.4 – Sites governamentais com conteúdos para professores <ul><li>Existem muitos sites do governo que possuem conteúdo pró...
3. Como divulgar os trabalhos dos alunos <ul><li>Primeiro é preciso analisar, a quantidade de informação que vai ser dispo...
3. Como divulgar os trabalhos dos alunos <ul><li>Como já foi dito anteriormente, toda a informação disponível na internet ...
3.1 O uso de blogs para divulgação de trabalhos <ul><li>Blogs são ferramentas importantes, pois podem ser utilizadas tanto...
3.2 Quem pode usar um blog <ul><li>Qualquer pessoa, seja o professor e/ou o aluno podem utilizar um blog. </li></ul><ul><l...
3.3 Cuidados ao disponibilizar o conteúdo <ul><li>Apenas relembrando, mesmo em blogs ou na internet, devem ser citadas as ...
Atividade do dia <ul><li>Pesquise sobre um tema relacionado com sua área de formação. </li></ul><ul><li>Divulgue através d...
 
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Web 2.0 e Internet na educação

  1. 1. Uso da Web 2.0 e tecnologias como ferramenta didática para a educação Caroline de Oliveira Martins José Irineu Bezerra Junior
  2. 2. O mini-curso <ul><li>Módulo 1 – A internet e suas ferramentas </li></ul><ul><ul><li>Por que usar a internet como ferramenta didática? </li></ul></ul><ul><ul><li>Como buscar informações na internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Como divulgar os trabalhos dos alunos </li></ul></ul>
  3. 3. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática <ul><li>O que é a internet? </li></ul><ul><ul><li>A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fonte: Wikipedia, acessado em 08/06/2009 </li></ul></ul>
  4. 4. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática <ul><li>História da internet </li></ul><ul><ul><li>Criada na época da Guerra Fria pelo exercito americano, com objetivo descentralizar a informação sigilosa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posteriormente começou a ser utilizada pelas universidades americanas, como meio de trocar informações sobre pesquisa. </li></ul></ul><ul><ul><li>E por fim começou a ser utilizada comercialmente, evoluindo para a forma que conhecemos hoje. </li></ul></ul>
  5. 5. 1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática <ul><li>Difusão da internet no Brasil </li></ul><ul><li>Em 2001 </li></ul><ul><li>Domicílios com computador: 6 milhões </li></ul><ul><li>Domicílios com computador e internet: 4 milhões </li></ul><ul><li>Em 2007 </li></ul><ul><li>Domicílios com computador: 15 milhões </li></ul><ul><li>Domicílios com computador e internet: 11,4 milhões </li></ul>Fonte: IBGE, 2008
  6. 6. 1.1 – Quais os benefícios <ul><li>Participação de usuários na produção e não apenas no consumo de informações publicadas (repositórios de informações) </li></ul><ul><li>A forte socialização por redes de relacionamento </li></ul><ul><li>Atualização e acesso constante de informações e tecnologias </li></ul>
  7. 7. 1.2 - Quais os malefícios? <ul><li>Falta de controle das informações publicadas pelos usuários, ou seja, qualquer um publica qualquer coisa e qualquer um acessa qualquer coisa </li></ul><ul><li>Grande número de informações, de diversas fontes diferentes </li></ul><ul><li>Disponibilização de conteúdos prontos, e muitas vezes mal utilizados pelos alunos, por não construir o próprio conhecimento </li></ul>
  8. 8. 2. Como buscar informações na internet <ul><li>Como o Google busca as informações? </li></ul><ul><ul><li>Ele possui um “robô” que varre as páginas na internet e armazena seu conteúdo num gigante banco de dados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Quando palavras-chave são digitadas no campo de pesquisa, o Google procura aquelas palavras no seu banco de dados e informa as páginas que possuem aquelas palavras. </li></ul></ul>
  9. 9. 2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos <ul><li>O uso correto das palavras-chave para refinar os resultados da busca </li></ul><ul><ul><li>Internet educação </li></ul></ul><ul><ul><li>texto + internet + texto + educação + texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet na educação </li></ul></ul><ul><ul><li>texto + internet + texto + na + texto + educação + texto </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Internet na educação” </li></ul></ul><ul><ul><li>texto + “ internet na educação ” + texto </li></ul></ul>
  10. 10. 2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos <ul><li>Busca de imagens </li></ul><ul><ul><li>Tamanho das imagens (pequeno, médio, grande e muito grande) </li></ul></ul><ul><li>Livros </li></ul><ul><ul><li>Busca por livros, podendo visualizar parcialmente ou todo o conteúdo do livro </li></ul></ul><ul><li>Artigos científicos </li></ul><ul><ul><li>Apresenta resultado de pesquisas, artigos, periódicos e outros, sobre as palavras-chave pesquisadas </li></ul></ul>
  11. 11. 2.2 – Identificando a fonte destas informações <ul><li>Não há uma regra de quais são fontes confiáveis ou não </li></ul><ul><ul><li>Informações disponíveis em sites de revistas, periódicos e de instituições de ensino, são tido como confiáveis. Mas deve-se sempre consultar as fontes primárias, ou seja, “... fontes mais próximas à origem da informação ou idéia de estudo.” (Wikipedia, acesso em 08/06/2009) </li></ul></ul>
  12. 12. 2.3 – Direitos autorais dos conteúdos <ul><li>As informações contidas na internet, assim como em livros, possuem direitos autorais. </li></ul><ul><li>Não confunda livre acesso com permissão livre. </li></ul><ul><li>As informações, quando usadas como referências, devem ser devidamente citadas suas fontes originais, para não caracterizar plágio. </li></ul>
  13. 13. 2.3 – Direitos autorais dos conteúdos <ul><li>Existem regras, como as da ABNT, que são as mais utilizadas no meio de pesquisa acadêmico. Tanto para textos, imagens, vídeos, sites, material eletrônico, etc. </li></ul><ul><li>Então quer dizer que não devemos usar informações contidas na internet? </li></ul>
  14. 14. 2.4 – Sites governamentais com conteúdos para professores <ul><li>Existem muitos sites do governo que possuem conteúdo próprio para professores. </li></ul><ul><li>Estes conteúdos são desde materiais exclusivos para o professor, como também materiais para os professores utilizarem com os alunos. </li></ul>
  15. 15. 3. Como divulgar os trabalhos dos alunos <ul><li>Primeiro é preciso analisar, a quantidade de informação que vai ser disponibilizada, a quantidade de pessoas que vão acessar e/ou interagir com a informação. Para assim saber qual a melhor tecnologia a ser utilizada. </li></ul>
  16. 16. 3. Como divulgar os trabalhos dos alunos <ul><li>Como já foi dito anteriormente, toda a informação disponível na internet é de autoria de alguém. </li></ul><ul><li>Para disponibilizar trabalhos feitos pelos alunos, e de outras pessoas envolvidas na atividade é necessário de autorização prévia dos autores. </li></ul>
  17. 17. 3.1 O uso de blogs para divulgação de trabalhos <ul><li>Blogs são ferramentas importantes, pois podem ser utilizadas tanto para pouca ou muita interação, independente da quantidade da informação disponível. </li></ul>
  18. 18. 3.2 Quem pode usar um blog <ul><li>Qualquer pessoa, seja o professor e/ou o aluno podem utilizar um blog. </li></ul><ul><li>Seja com fins didáticos, ou para fins pessoais. </li></ul>
  19. 19. 3.3 Cuidados ao disponibilizar o conteúdo <ul><li>Apenas relembrando, mesmo em blogs ou na internet, devem ser citadas as fontes de pesquisa. </li></ul><ul><li>E no caso da publicação de trabalhos a autorização prévia dos autores (alunos e outros envolvidos na atividade). </li></ul>
  20. 20. Atividade do dia <ul><li>Pesquise sobre um tema relacionado com sua área de formação. </li></ul><ul><li>Divulgue através do comentário, a melhor ou as melhores fontes de informação que você encontrou. </li></ul><ul><li>E como você poderia divulgar a pesquisa para os seus alunos levando em consideração a informação, a interatividade e a tecnologia. </li></ul>

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