Este documento fornece informações sobre um curso de formação continuada de alfabetizadores sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). O curso discute concepções de alfabetização, atividades para o 3o ano, e avaliação. Os participantes receberão certificados e bolsas após cumprirem os requisitos do curso ao longo de 10 meses.
3. PNAIC – PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
COORDENAÇÃO MUNICIPAL
Leydejane Batista das Neves
META
Alfabetização até o 3º ano
FOCO
Formação continuada de alfabetizadores
4. PAUTA
Dinâmica de apresentação:
Explosão de ideias:
Que temáticas você acha que serão
abordadas no PNAIC?
Valorização e sistematização das
falas (concepções do PNAIC)
5. Informações gerais
Estrutura do curso:
10 encontros de 8h – Ver quadro pág. 26;
1 Seminário de socialização – encerramento;
Frequência de no mínimo 75% para
certificação;
Atestado não abona falta;
Certificado atrelado ao Para casa – Ver
caderno de apresentação – pág. 39;
Bolsa de R$200,00 (10 meses - renovado a cada
ano);
6. Contrato didático
Horários
Chegada – 8h (começar com 5 pessoas);
Intervalo – 10’;
Saída – 17h;
Pontualidade;
Lanche coletivo;
Celular
Desligar ou colocar no silencioso;
Sair da sala para atender;
Organização das falas
escuta de todos;
trazer sempre para a realidade da escola;
deixar o outro falar;
respeito ao próximo.
9. Leitura individual
Texto 1 – Currículo no ciclo de
alfabetização: princípios gerais.
10. É hora de trabalhar em grupo
Elencar o que os estudantes devem aprender
no 3º ano em Língua Portuguesa;
Sistematização: Colocar os nomes dos
componentes do grupo e entregar para o
orientador (a);
Leitura e análise dos quadros, nos slides,
(Apropriação do sistema de escrita e leitura
com exemplos de atividades e fazendo
relação com o que o grupo elencou).
15. Voltando aos grupos
Elencar o que os estudantes devem aprender
no 3º ano em Língua Portuguesa;
Sistematização: Colocar os nomes dos
componentes do grupo e entregar para o
orientador (a);
Leitura e análise dos quadros, nos slides,
(Produção, oralidade e análise linguísticacom
exemplos de atividades e fazendo relação
com o que o grupo elencou).
16. Tarefas para
Aplicar o instrumento de avaliação;
Definir o perfil da turma
Leitura de texto (Optativo: texto 1 – O processo de
alfabetização no contexto do ensino fundamental de 9
anos ou texto 4 – Avaliação e aprendizagem na escola:a
prática pedagógica como eixo de reflexão.
Comparação entre a Proposta Curricular e os Quadros de
direitos de aprendizagem.
Acessar o bolg: www.interligadospacto.blogspot.com