HISTÓRIA
DA
MATEMÁTICA
A palavra "Matemática" tem origem
na palavra grega "máthema" que
significa Ciência, conhecimento ou
aprendizagem, derivand...
A matemática é a ciência dos
números e dos cálculos. Desde a
antiguidade, o homem utiliza a
matemática para facilitar a vi...
Desde a antiguidade, o homem utiliza
a matemática para facilitar a vida e
organizar a sociedade.
A matemática foi usada pelos egípcios
nas construção de pirâmides, diques,
canais de irrigação e estudos de
astronomia.
Os gregos antigos também
desenvolveram vários conceitos
matemáticos.
Há milhares de anos o modo de vida era
muito diferente do atual. Os homens
primitivos não tinham necessidade de
contar. El...
Com o passar dos anos, os costumes
foram mudando e o homem passou a
cultivar a terra, a criar animais, a
construir casas e...
Foram criados, então, símbolos e regras originando assim os
diferentes sistemas de numeração.
NUMERAÇÃO EGIPCIA
1 era repr...
NUMERAÇÃO ROMANA
Esse Sistema de numeração é muito usado nas escolas. E
também na representação de: • designação de século...
NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO
Os hindus conseguiram desenvolver um sistema de
numeração que reunia as diferentes características ...
NUMERAÇÃO ARÁBICA
O sistema de numeração árabe ou decimal,
(ou de base 10), é o mais utilizado nos dias de
hoje. Para repr...
A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA PARA A SOCIEDADE
Estamos cercados por números. A qualquer lugar que
você vá, aparecerá a neces...
A Matemática está presente em todas as
situações, se olharmos ao nosso redor
podemos perceber sua presença nos
contornos, ...
Os números estão presentes no nosso dia-
a-dia, e tornaram-se tão comuns que nem
pensamos mais sobre eles, mas
representam...
A Matemática possui um conjunto de
símbolos e sinais que servem para facilitar
cálculos e expressões.
A Matemática consist...
Só com a ajuda da Matemática foi possível
construir o primeiro motor, o primeiro
trem, o primeiro avião. Matemática e os
n...
A Matemática é uma das disciplinas mais importantes
para o aluno. É absolutamente fundamental para o
desenvolvimento menta...
A cada momento vivenciamos a matemática em todos os
nossos movimentos: Ao acordar (quando olhamos a
hora) Ao sairmos de ca...
Matemática não é um "bicho-
papão".
Atividade
Propor para os alunos que eles
reescrevam a historia da
matemática e dos números.
Em seguida exponham em
forma d...
Avaliação
Observar se os objetivos da aula
foram atingidos, através dos registros
individuais e coletivos além e lógico
da...
Referências
http://pt.slideshare.net/angerba7/his
tria-da-matematica-
26899892?related=1
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

História

345 visualizações

Publicada em

História da Matemática

Publicada em: Ciências
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
345
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

História

  1. 1. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
  2. 2. A palavra "Matemática" tem origem na palavra grega "máthema" que significa Ciência, conhecimento ou aprendizagem, derivando daí "mathematikós", que significa o prazer de aprender. As origens da matemática perdem-se no tempo. Os mais antigos registros matemáticos de que se tem conhecimento datam de 2400 a.C. Algumas tribos apenas conheciam o "um", "dois" e "muitos".
  3. 3. A matemática é a ciência dos números e dos cálculos. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade.
  4. 4. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade.
  5. 5. A matemática foi usada pelos egípcios nas construção de pirâmides, diques, canais de irrigação e estudos de astronomia.
  6. 6. Os gregos antigos também desenvolveram vários conceitos matemáticos.
  7. 7. Há milhares de anos o modo de vida era muito diferente do atual. Os homens primitivos não tinham necessidade de contar. Eles não compravam, não vendiam, portanto não usavam dinheiro.
  8. 8. Com o passar dos anos, os costumes foram mudando e o homem passou a cultivar a terra, a criar animais, a construir casas e a comercializar. Com isso, surgiu a necessidade de contar.
  9. 9. Foram criados, então, símbolos e regras originando assim os diferentes sistemas de numeração. NUMERAÇÃO EGIPCIA 1 era representado por uma marca que se parecia com um bastão | 2 por duas marcas || E assim por diante. Quando chegavam a 10, eles trocavam as dez marcas: |||||||||| Por , que indicava o agrupamento. Para registrar 100, ao invés de trocavam esse agrupamento por um símbolo novo, que parecia um pedaço de corda enrolada:
  10. 10. NUMERAÇÃO ROMANA Esse Sistema de numeração é muito usado nas escolas. E também na representação de: • designação de séculos e datas; • indicação de capítulos e volumes de livros; • mostradores de alguns relógios, etc. No Sistema de Numeração Romano é utilizado sete letras (símbolos) que representam os números: I=1 V=5 X=10 L=50 C=100 D=500 M=1000
  11. 11. NUMERAÇÃO INDO-ARÁBICO Os hindus conseguiram desenvolver um sistema de numeração que reunia as diferentes características dos antigos sistemas: egípicio, babilônico e romano. Tratava- se de um sistema posicional decimal. Posicional: um mesmo símbolo representava valores diferentes, dependendo da posição ocupada. Decimal: porque eram feitos agrupamentos de dez em dez. Por terem sido os árabes os responsáveis pela divulgação desse sistema, ele ficou conhecido como sistema de numeração indo- arábico.
  12. 12. NUMERAÇÃO ARÁBICA O sistema de numeração árabe ou decimal, (ou de base 10), é o mais utilizado nos dias de hoje. Para representar todos os números, emprega apenas 10 símbolos diferentes, os chamados algarismos árabes. Estes símbolos são:
  13. 13. A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA PARA A SOCIEDADE Estamos cercados por números. A qualquer lugar que você vá, aparecerá a necessidade de quantificação em outras palavras : os números. "Porque a matemática existe?” “Para que serve?” "Porque eu preciso estudar matemática?".
  14. 14. A Matemática está presente em todas as situações, se olharmos ao nosso redor podemos perceber sua presença nos contornos, nas formas dos objetos, nas medidas de comprimento, na escola, em casa, no lazer e nas brincadeiras.
  15. 15. Os números estão presentes no nosso dia- a-dia, e tornaram-se tão comuns que nem pensamos mais sobre eles, mas representam muito mais do que uma forma de se medir ou quantificar o que existe ao nosso redor.
  16. 16. A Matemática possui um conjunto de símbolos e sinais que servem para facilitar cálculos e expressões. A Matemática consiste na ciência mais importante do mundo.
  17. 17. Só com a ajuda da Matemática foi possível construir o primeiro motor, o primeiro trem, o primeiro avião. Matemática e os números foram fundamentais para a invenção e para o desenvolvimento do computador e do telefone celular.
  18. 18. A Matemática é uma das disciplinas mais importantes para o aluno. É absolutamente fundamental para o desenvolvimento mental do indivíduo. A Matemática não é apenas a simples aritmética do dia a dia, mas sim, o desenvolvimento do raciocínio.
  19. 19. A cada momento vivenciamos a matemática em todos os nossos movimentos: Ao acordar (quando olhamos a hora) Ao sairmos de casa (quando calculamos o tempo para chegarmos aos nossos compromissos) No trabalho, na escola, enfim, em tudo que fazemos, lá está ela: A matemática. Outras ciências não se desenvolveriam se a matemática não existisse e não fosse estudada.
  20. 20. Matemática não é um "bicho- papão".
  21. 21. Atividade Propor para os alunos que eles reescrevam a historia da matemática e dos números. Em seguida exponham em forma de texto e desenhos.
  22. 22. Avaliação Observar se os objetivos da aula foram atingidos, através dos registros individuais e coletivos além e lógico da participação oral em sala de aula. Por fim observa ainda se as crianças compreenderam as funções e uso dos números relacionando-os sempre com o dia a dia de cada um e com suas necessidades de uso.
  23. 23. Referências http://pt.slideshare.net/angerba7/his tria-da-matematica- 26899892?related=1

×