SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
 La  llegada de Cristóbal Colón a América
 abriría su conquista y el sometimiento de las
 civilizaciones y culturas americanas.
 Eratierra de “nadie”. El desconocimiento de la
 presencia de sus habitantes como personas con
 derechos.
 Eran  principios para la cristiandad.     Se
 impuso       el     cristianismo    a     los
 individuos, habilitando su exterminio en caso
 de negarse.
 América  era tierra grande. Las riquezas
 acumuladas como las naturales; y el derecho
 de mano de obra forzada era de quien se
 impusiera primero.
 Hacían     un   contrato   donde    las   tierras
 descubiertas y las conquistadas pasaban a ser
 de los reyes.

 El   20% de las riquezas encontradas se debía
 entregar.

 Las   finanzas estaban bajo el conquistador, los
 reyes sólo permitían que fueran.
 POLÍTICOS:   apoderarse de las tierras.

 ECONÓMICOS:     explotar las minas.

 SOCIALES:   pretendían crear villas e

 incorporar a los indígenas a su sistema.

 ESPIRITUALES:   llevar la religión católica.
 No   esclavizar a los indígenas, sólo cuando
 estaban en batallas.
 Los   reyes establecieron el sistema de

 encomienda.

 Los   encomendados era un grupo de indígenas

 dirigido por el encomendero.
 Bautizar   a los encomendados.

 Enseñar    a leer y a escribir.

 Proporcionarles    una vivienda.

 Darles   tierras para que las trabajaran.

 Darles   un salario.
 El   encomendero era responsable que trabajaran 6
 meses y descansaran 40 días.

 Se   cometieron muchos abusos y aparecen los
 Frailes.

 Fray   Antonio Montesinos defendía a los
 indígenas, fue expulsado.

 Sigue   Fray Bartolomé de las Casas, continúa en la
 lucha por defender a los indígenas.
   Desaparición   de   los   sistemas    políticos   y

    organizativos de los pueblos amerindios.

   Pérdida definitiva de su soberanía.

   Desaparición de numerosas lenguas autóctonas.

   Destrucción de las obras culturales de los

    pueblos.
 Inferiorización    y desprecio por las culturas
 originarias.

 La   esclavitud.

 La   conquista abrió nuevas vías de comunicación y
 transporte.
 La  derrota de las civilizaciones, fue la
 introducción de enfermedades e infecciones
 inexistentes hasta ese momento.
 Sucesosimilar en el imperio Inca, derrotado
 por Francisco Pizarro en 1531, la primera
 epidemia de viruela fue en 1529, tifus en
 1546, gripe en 1558, difteria en 1614 y
 sarampión en 1618.

 Los  conquistadores demonizaron a los
 indígenas, creando una leyenda negra con el
 fin de facilitar el genocidio y explotación de
 todos los pueblos indígenas.
 Elfraile dominicano defensor de los derechos
 indígenas, Bartolomé de las Casas, realizó un
 informe sobre las crueldades, utilizando la
 frase “todo el mundo es humano”.

 ElRey de España ordenó que se detuviera la
 conquista, aceptando que los indígenas eran
 seres humanos pero disminuidos en sus
 facultades.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

La conquista y colonización de América
La conquista y colonización de AméricaLa conquista y colonización de América
La conquista y colonización de Américaantonioalbareyes
 
Presentación sobre la historia de costa rica
Presentación sobre la historia de costa ricaPresentación sobre la historia de costa rica
Presentación sobre la historia de costa ricaUNED
 
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistador
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistadorSM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistador
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistadorEbiolibros S.A.C.
 
El descubrimiento-de-america
El descubrimiento-de-americaEl descubrimiento-de-america
El descubrimiento-de-americaUPN
 
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueño
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueñoCapítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueño
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueñoSamuel Rodríguez
 
COLONIZACIÓN DE AMERICA
COLONIZACIÓN DE AMERICACOLONIZACIÓN DE AMERICA
COLONIZACIÓN DE AMERICAEdith Elejalde
 
América latina en los años XIX
América latina en los años XIXAmérica latina en los años XIX
América latina en los años XIXterezazavala
 
La conquista española de américa
La conquista española de américaLa conquista española de américa
La conquista española de américaJuan Manuel Gaitan
 
Historia del Imperio Inca
Historia del Imperio IncaHistoria del Imperio Inca
Historia del Imperio Incaamilcarcordova
 
Los viajes de exploración
Los viajes de exploraciónLos viajes de exploración
Los viajes de exploraciónGabriela Medel
 
La conquista del tahuantinsuyo
La conquista del tahuantinsuyoLa conquista del tahuantinsuyo
La conquista del tahuantinsuyoAngelica Granados
 
Origen y expanción inca
Origen y expanción incaOrigen y expanción inca
Origen y expanción incaermilano11
 

Mais procurados (20)

La conquista y colonización de América
La conquista y colonización de AméricaLa conquista y colonización de América
La conquista y colonización de América
 
La conquista de Puerto Rico
La conquista de Puerto RicoLa conquista de Puerto Rico
La conquista de Puerto Rico
 
Presentación sobre la historia de costa rica
Presentación sobre la historia de costa ricaPresentación sobre la historia de costa rica
Presentación sobre la historia de costa rica
 
Incas
IncasIncas
Incas
 
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistador
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistadorSM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistador
SM Civilización 2° - Unidad 07 - Perfil del conquistador
 
El descubrimiento-de-america
El descubrimiento-de-americaEl descubrimiento-de-america
El descubrimiento-de-america
 
Periodo de conquista de costa rica
Periodo de conquista de costa ricaPeriodo de conquista de costa rica
Periodo de conquista de costa rica
 
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueño
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueñoCapítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueño
Capítulo 9: El siglo XVIII: un siglo puertorriqueño
 
Los Incas
Los IncasLos Incas
Los Incas
 
SIMON BOLIVAR EN EL PERU
SIMON BOLIVAR EN EL PERUSIMON BOLIVAR EN EL PERU
SIMON BOLIVAR EN EL PERU
 
VIRREINATO DEL PERU
VIRREINATO DEL PERUVIRREINATO DEL PERU
VIRREINATO DEL PERU
 
COLONIZACIÓN DE AMERICA
COLONIZACIÓN DE AMERICACOLONIZACIÓN DE AMERICA
COLONIZACIÓN DE AMERICA
 
La conquista del peru
La conquista del peruLa conquista del peru
La conquista del peru
 
Los incas
Los incasLos incas
Los incas
 
América latina en los años XIX
América latina en los años XIXAmérica latina en los años XIX
América latina en los años XIX
 
La conquista española de américa
La conquista española de américaLa conquista española de américa
La conquista española de américa
 
Historia del Imperio Inca
Historia del Imperio IncaHistoria del Imperio Inca
Historia del Imperio Inca
 
Los viajes de exploración
Los viajes de exploraciónLos viajes de exploración
Los viajes de exploración
 
La conquista del tahuantinsuyo
La conquista del tahuantinsuyoLa conquista del tahuantinsuyo
La conquista del tahuantinsuyo
 
Origen y expanción inca
Origen y expanción incaOrigen y expanción inca
Origen y expanción inca
 

Destaque

"El poder de las actitudes positivas"
"El poder de las actitudes positivas""El poder de las actitudes positivas"
"El poder de las actitudes positivas"CRISEL BY AEFOL
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8CRISEL BY AEFOL
 
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...CRISEL BY AEFOL
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5CRISEL BY AEFOL
 
Una solución para generar compromiso
Una solución para generar compromisoUna solución para generar compromiso
Una solución para generar compromisoCRISEL BY AEFOL
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3CRISEL BY AEFOL
 
6. Qué es Gestión del Conocimiento
6. Qué es Gestión del Conocimiento6. Qué es Gestión del Conocimiento
6. Qué es Gestión del ConocimientoCRISEL BY AEFOL
 
Educación Superior en América Latina - OVA
Educación Superior en América Latina - OVAEducación Superior en América Latina - OVA
Educación Superior en América Latina - OVACRISEL BY AEFOL
 
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual""Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"CRISEL BY AEFOL
 
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida..."Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...CRISEL BY AEFOL
 
"El proyecto Chamilo de la A a la Z"
"El proyecto Chamilo de la A a la Z""El proyecto Chamilo de la A a la Z"
"El proyecto Chamilo de la A a la Z"CRISEL BY AEFOL
 
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0CRISEL BY AEFOL
 
Saludo navidad 2012
Saludo navidad 2012Saludo navidad 2012
Saludo navidad 2012gfgonzalo
 
Ortorexia
OrtorexiaOrtorexia
OrtorexiaFer Dia
 

Destaque (20)

Capitulo 1
Capitulo 1 Capitulo 1
Capitulo 1
 
"El poder de las actitudes positivas"
"El poder de las actitudes positivas""El poder de las actitudes positivas"
"El poder de las actitudes positivas"
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 8
 
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...
Red Box: la información personalizada, concisa y directa para los estudiantes...
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 5
 
Una solución para generar compromiso
Una solución para generar compromisoUna solución para generar compromiso
Una solución para generar compromiso
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 3
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
F.anteproyecto 3013
F.anteproyecto 3013F.anteproyecto 3013
F.anteproyecto 3013
 
6. Qué es Gestión del Conocimiento
6. Qué es Gestión del Conocimiento6. Qué es Gestión del Conocimiento
6. Qué es Gestión del Conocimiento
 
Educación Superior en América Latina - OVA
Educación Superior en América Latina - OVAEducación Superior en América Latina - OVA
Educación Superior en América Latina - OVA
 
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual""Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"
"Aprender haciendo - clave para el éxito en un curso virtual"
 
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida..."Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...
"Aprendizaje socializado y colaborativo: herramientas, estrategias y activida...
 
"El proyecto Chamilo de la A a la Z"
"El proyecto Chamilo de la A a la Z""El proyecto Chamilo de la A a la Z"
"El proyecto Chamilo de la A a la Z"
 
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0
El ROI 2.0: un nuevo nivel de rentabilidad para el e-learning 2.0
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
Saludo navidad 2012
Saludo navidad 2012Saludo navidad 2012
Saludo navidad 2012
 
Diapositivas de informatica
Diapositivas de informaticaDiapositivas de informatica
Diapositivas de informatica
 
Jaaaazz
JaaaazzJaaaazz
Jaaaazz
 
Ortorexia
OrtorexiaOrtorexia
Ortorexia
 

Semelhante a La conquista ppt

descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfMacarena Canales
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaGonzalo Rivas Flores
 
Disminución de los pueblos indígenas
Disminución de los pueblos indígenasDisminución de los pueblos indígenas
Disminución de los pueblos indígenasMarijose Córdova
 
Estructura social colonial
Estructura social colonialEstructura social colonial
Estructura social colonialluis sanchez
 
presentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.pptpresentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.pptJosue604478
 
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshare
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshareYacambu historia mov indp para publicar en slideshare
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshareJohnny Angulo
 
Movimientos preindependentistas en venezuela
Movimientos preindependentistas en venezuelaMovimientos preindependentistas en venezuela
Movimientos preindependentistas en venezuelaJoyceTurkington
 
Movimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasMovimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasEduardo Nava
 
Movimientos Pre Independistas tarea GE
Movimientos Pre Independistas tarea GEMovimientos Pre Independistas tarea GE
Movimientos Pre Independistas tarea GEGeraima Espinoza-UNY
 
La civilización no existe
La civilización no existeLa civilización no existe
La civilización no existeManu C.
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasalelais1979
 
Composición étnica de america española
Composición étnica de america españolaComposición étnica de america española
Composición étnica de america españolaKAtiRojChu
 

Semelhante a La conquista ppt (20)

descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdfdescubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
descubrimientoconquistadechilecolonia-150428115415-conversion-gate01 (1).pdf
 
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, coloniaDescubrimiento, conquista de chile, colonia
Descubrimiento, conquista de chile, colonia
 
Disminución de los pueblos indígenas
Disminución de los pueblos indígenasDisminución de los pueblos indígenas
Disminución de los pueblos indígenas
 
Desc._conq._colonia.pptx
Desc._conq._colonia.pptxDesc._conq._colonia.pptx
Desc._conq._colonia.pptx
 
Descubrimiento Conquista y Colonia en Chile
Descubrimiento Conquista y Colonia en ChileDescubrimiento Conquista y Colonia en Chile
Descubrimiento Conquista y Colonia en Chile
 
Estructura social colonial
Estructura social colonialEstructura social colonial
Estructura social colonial
 
presentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.pptpresentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.ppt
 
presentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.pptpresentacion-tupac-amaru.ppt
presentacion-tupac-amaru.ppt
 
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshare
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshareYacambu historia mov indp para publicar en slideshare
Yacambu historia mov indp para publicar en slideshare
 
Movimientos preindependentistas en venezuela
Movimientos preindependentistas en venezuelaMovimientos preindependentistas en venezuela
Movimientos preindependentistas en venezuela
 
Racismo
RacismoRacismo
Racismo
 
Racismo
RacismoRacismo
Racismo
 
navia fonseca
navia fonsecanavia fonseca
navia fonseca
 
Movimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasMovimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistas
 
Mestizaje cultural en latinoamerica
Mestizaje cultural en latinoamericaMestizaje cultural en latinoamerica
Mestizaje cultural en latinoamerica
 
Movimientos Pre Independistas tarea GE
Movimientos Pre Independistas tarea GEMovimientos Pre Independistas tarea GE
Movimientos Pre Independistas tarea GE
 
La civilización no existe
La civilización no existeLa civilización no existe
La civilización no existe
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuencias
 
Composición étnica de america española
Composición étnica de america españolaComposición étnica de america española
Composición étnica de america española
 
diapo1.pptx
diapo1.pptxdiapo1.pptx
diapo1.pptx
 

La conquista ppt

  • 1.
  • 2.  La llegada de Cristóbal Colón a América abriría su conquista y el sometimiento de las civilizaciones y culturas americanas.
  • 3.  Eratierra de “nadie”. El desconocimiento de la presencia de sus habitantes como personas con derechos.
  • 4.  Eran principios para la cristiandad. Se impuso el cristianismo a los individuos, habilitando su exterminio en caso de negarse.
  • 5.  América era tierra grande. Las riquezas acumuladas como las naturales; y el derecho de mano de obra forzada era de quien se impusiera primero.
  • 6.  Hacían un contrato donde las tierras descubiertas y las conquistadas pasaban a ser de los reyes.  El 20% de las riquezas encontradas se debía entregar.  Las finanzas estaban bajo el conquistador, los reyes sólo permitían que fueran.
  • 7.  POLÍTICOS: apoderarse de las tierras.  ECONÓMICOS: explotar las minas.  SOCIALES: pretendían crear villas e incorporar a los indígenas a su sistema.  ESPIRITUALES: llevar la religión católica.
  • 8.  No esclavizar a los indígenas, sólo cuando estaban en batallas.
  • 9.  Los reyes establecieron el sistema de encomienda.  Los encomendados era un grupo de indígenas dirigido por el encomendero.
  • 10.  Bautizar a los encomendados.  Enseñar a leer y a escribir.  Proporcionarles una vivienda.  Darles tierras para que las trabajaran.  Darles un salario.
  • 11.  El encomendero era responsable que trabajaran 6 meses y descansaran 40 días.  Se cometieron muchos abusos y aparecen los Frailes.  Fray Antonio Montesinos defendía a los indígenas, fue expulsado.  Sigue Fray Bartolomé de las Casas, continúa en la lucha por defender a los indígenas.
  • 12. Desaparición de los sistemas políticos y organizativos de los pueblos amerindios.  Pérdida definitiva de su soberanía.  Desaparición de numerosas lenguas autóctonas.  Destrucción de las obras culturales de los pueblos.
  • 13.  Inferiorización y desprecio por las culturas originarias.  La esclavitud.  La conquista abrió nuevas vías de comunicación y transporte.
  • 14.  La derrota de las civilizaciones, fue la introducción de enfermedades e infecciones inexistentes hasta ese momento.
  • 15.  Sucesosimilar en el imperio Inca, derrotado por Francisco Pizarro en 1531, la primera epidemia de viruela fue en 1529, tifus en 1546, gripe en 1558, difteria en 1614 y sarampión en 1618.  Los conquistadores demonizaron a los indígenas, creando una leyenda negra con el fin de facilitar el genocidio y explotación de todos los pueblos indígenas.
  • 16.  Elfraile dominicano defensor de los derechos indígenas, Bartolomé de las Casas, realizó un informe sobre las crueldades, utilizando la frase “todo el mundo es humano”.  ElRey de España ordenó que se detuviera la conquista, aceptando que los indígenas eran seres humanos pero disminuidos en sus facultades.