2. Fordismo (1910-1960)
Postfordismo o toyotismo (1970-1990)
Sociedad de la información y del
conocimiento (1990-actualidad)
Repercusiones en la educación de la sociedad
actual.
3. Esta etapa recibe este nombre en honor a
Henry Ford, fundador de la marca de coches
Ford.
Quería que la tecnología llegara a todos y
abarató sus productos.
Nace la clase media, ya que el proletariado
puede adquirir estos productos y viven mejor.
Crea una nueva sociedad de consumo.
Esta etapa se caracteriza por la “tecnología
para todos”.
4. Los japoneses crean la especialización de
productos.
Por primera vez, en la industria aparece la
investigación (I+D+I: innovación, desarrollo e
investigación).
Los japoneses crean el multiproducto y el
multicomprador.
5. Democratización de los ordenadores.
Revolución en la sociedad porque de repente
las máquinas “pueden pensar”.
No se valora la fuerza física, se valoran las
ideas.
Los ordenadores se convierten en producto
“fordista” porque todos tienen uno.
6. Nuestro trabajo como maestros, es potenciar la
originalidad en nuestros alumnos.
Debemos utilizar las nuevas tecnologías en
nuestro día a día.
Se reconceptualizan los conceptos de espacio y
tiempo.
Debemos despertar la curiosidad en nuestros
alumnos.
Está apareciendo la sociedad individualista.
Debemos enseñar a los niños a trabajar en
grupo, a ser solidarios.
