Planificación de clase 07

1. Planificación de clase
Estándar Pedagógico
N° 3
Sabe cómo potenciar la comprensión y el gusto por la lectura de textos literarios
Fecha Clase N° 07
Curso 3° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de
aprendizaje
(O.A4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› describiendo a los personajes
› describiendo el ambiente en que ocurre la acción
› expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre los personajes
Objetivo de la clase
 Conocer las características de la leyenda.
 Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión lectora, respondiendo a guía de
aprendizaje sobre ésta.
Conceptos Habilidades Actitudes
 Textos literarios: Narraciones en la cual el autor busca llamar la atención de los
lectores por la manera de decir las cosas.
 Leyenda: Narraciones con elementos maravillosos, propias de una lugar.
 Lectura guiada: Estrategia de comprensión en que el alumno realiza una lectura y el
docente se muestra como un monitor de manera personalizada hacia los estudiantes.

 Analiza
 Reconoce
 Infiere
Demostrar disposición
e interés por expresarse
de manera creativa a
través de las diversas
formas de expresión
oral y escrita.

2. Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos
Evaluación
(indicadores)
Inicio:
 Activación de
conocimientos previos.
 Se presenta el objetivo.
Desarrollo:
 Refuerzo del contenido
de la leyenda.
 Se refuerza la
estrategia de lectura
guiada.
 Se realiza la lectura de
la leyenda con la
estrategia de
comprensión.
 Desarrollo de la guía
de aprendizaje.
Cierre: Síntesis de la clase.
Inicio:
 El docente activa los conocimientos previos de los
estudiantes mediante preguntas sobre la leyenda, las
preguntas se detallan en el guion docente.
 Se presenta el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Se refuerza el contenido de la leyenda mediante un
PPT.
 Se refuerza el concepto de lectura guiada,
indicándoles a los estudiantes que se leerá la
leyenda “La leyenda del copihue” con ésta
estrategia de comprensión, los detalles de la
estrategia se presentan en el guion docente. Para la
lectura se les entrega a los estudiantes una guía de
estudio que contiene la leyenda.
 Se realizan preguntas de manera oral a los
estudiantes sobre lo leído, las preguntas se detallan
en el guion docente.
 Se realiza la actividad de la guía de estudio,
detallados en el guion docente.
 Luego de terminada la lectura se les solicita a los
estudiantes revisar y expresar sus opiniones en
cuanto a la lectura, se revisa de manera colectiva las
respuestas de la guía de aprendizaje, dándole la
oportunidad a los estudiantes que no comprendieron
volver a releer el texto.
 Se observa que todos los estudiantes terminen la
 Ordenador.
 Proyector
digital.
 PPT
 Guía de
aprendizaje.
Responden preguntas
de manera oral sobre lo
leído.
Conocen los textos
literarios, la leyenda y
sus características.
Responden las
preguntas de la guía de
estudio de manera
coherente y completa.

3. actividad.
Cierre: Se realizan preguntas para realizar la síntesis de la
clase, las preguntas se encuentran en el guion docente.