Modelo webquest 2

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Modelo webquest 2

  1. 1. Dança Folclórica: bumba meu boi
  2. 2. A dança do Bumba-meu boi no Brasil surgiu no Nordeste do país, maisespecificamente no Piauí, mas foi no Estado do Maranhão que o bumba-meu-boi ficou mais popular. O bumba-meu-boi associa elementos de comédia,drama, sátira e tragédia, tentando demonstrar a fragilidade do homem e aforça bruta de um boi. Antigamente, no Brasil, a dança do bumba-meu-boi foiintensificada pelos jesuítas, que através das danças e pequenasrepresentações, desejavam evangelizar os negros, indígenas e os própriosaventureiros portugueses aventureiros e conquistadores no catolicismo. O“boneco do boi” é caracterizado por uma cabeça (muitas vezes, sua própriacaveira) e uma armação de bambu ou outro material disponível. Dentro doBoi, vai uma pessoa que torna essa representação viva, com chifradas ecorrerias, que animam a todos entre gritos de pavor e brincadeiras.Tradicionalmente, a encenação do bumba-meu-boi, conta a história de umamulher grávida com desejo de comer tripas ou língua de boi. Catirina (amulher) sensibiliza o marido (Chico), que negro sem posses, não possui o boi etem que roubá-lo do patrão (Coronel Antônio), pela saúde do filho e daesposa. Daí desenvolve-se todo um drama, com prisão, morte e ressurreiçãodo boi. O bumba-meu-boi é uma das mais ricas manifestações do folclorebrasileiro, ou da nossa cultura popular, como preferem outros. Basicamente,desenvolve-se em torno da lenda do fazendeiro que tinha um boi de raça,muito bonito, e querido por todos e que, inclusive sabia dançar.
  3. 3.  Tarefa 1: Pesquisar sobre a lenda do bumba-meu-boi, e trazer o maior número de imagens (gravuras, figuras ou fotos), histórias, objetos, etc, sobre a lenda do bumba-meu-boi. Tarefa 2: - Confeccionar e caracterizar um bumba-meu-boi, de acordo com as particularidades estudadas. Tarefa 3: Realizar uma apresentação de dança da releitura do Bumba-meu-boi. Tarefa 4: Representar essa dança Bumba-meu-boi desenhando no painel de azulejo com tinta guachê.
  4. 4. Como conhecimento prévio para essa aula, a professora fará a leiturada lenda do Bumba-meu-boi, na aula anterior, para que possa orientar otrabalho que os alunos deverão realizar.1º momento – O professor inicia a aula apresentando para a turma imagens(gravuras, figuras ou fotos), histórias, objetos, etc, sobre bumba-meu-boi quefoi trago da pesquisa realizada em casa com a ajuda dos pais. Insvestigar oque a turma conhece sobre a lenda.2º momento - O professor exibe para turma um vídeo oportunizando ascrianças assistirem duas apresentações do Bumba-meu-boi, uma apresentadapor grupos tradicionais e outra estilizada. O professor orienta as crianças aobservarem se durante a apresentação apareciam alguns dos personagens dahistória do boi contada em sala, como era o figurino dos dançarinos e osmovimentos que realizavam durante a dança. Após a exibição dos vídeos, oprofessor em uma folha grande de papel, organiza uma tabela para registrar oque foi observado conduzindo as crianças a perceberem semelhanças ediferenças entre os dois grupos. Então,a professora organiza as crianças emcírculo e, ao som de um cd com ritmos juninos, solicita que girem saltitandomovimentando os pés como se estivessem galopando igual a um cavalo. Estemovimento possibilita as crianças exercitarem o passo básico da dança do boi.
  5. 5. Em seguida, o professor pede que elas ao mesmo tempo em quegiram saltitando elevem e balancem as mãos. Depois que pararem degirar, imitando o galope do cavalo, vão até o centro do círculo e voltem,fazendo o mesmo movimento só que de costa para os seus lugares. Apósinstrumentalizar as turmas com o enredo, imagens da dança ebrincadeiras para irem se apropriando de seus passos, o professor iniciaos ensaios propriamente ditos. Tomando como referencia aspossibilidades motoras das crianças, é possível fazer algumas adaptaçõesmontando uma coreografia que não descaracterizasse a dança (que exigemovimentos de saltito para frente e para trás, giros, mudança dedireção, inclinações do tronco para frente). Assim, o professor podeorganizar a dança da seguinte forma: Formação de dois cordões, um azule outro amarelo; Encontro dos cordões no centro; Cruzamento doscordões; Formação do círculo que gira e, sob o comando de uma dasprofessoras, muda de direção; Entrada do boi; Círculo parado e criançasmovimentando na mão a varinha da lua para saldar o boi que se encontraem seu centro; Saída do boi; Formação do caracol; Saída doscordões. Apresentação da dança planejada.3° momento - Confeccionando o figurino e acessórios da dança, nestaatividade o professor pode envolver as crianças e outras pessoas dacomunidade escolar .4º Vivenciado todo esse processo o professor convida a comunidadeescolar para assistir a apresentação da turma.
  6. 6.  http://www.brasilescola.com/folclore/bumbameuboi.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Bumba_meu_boi http://cliquemusic.uol.com.br/generos/ver/bumbameuboi http://www.canalkids.com.br/arte/danca/bumba.htm http://www.youtube.com/watch?v=t_cziTYeoLY http://www.youtube.com/watch?v=_FFSF_C0Bio&feature=related Fonte: http://beirouth.files.wordpress.com/2010/06/bumba_boi1.jpg Veja a segur alguns vídeos sobre o Bumba-meu-boi: http://www.youtube.com/watch?v=t_cziTYeoLY http://www.youtube.com/watch?v=_FFSF_C0Bio&feature=related Os textos acima foram pesquisados nos sites: http://www.brasilescola.com/folclore/bumbameuboi.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Bumba_meu_boi Apostila: Danças e Folguetos Folclóricos Brasileiros - Companhia Folclórica do Rio-UFRJ. http://agenciadeviagem.blogspot.com/2009/02/lenda-do-bumba-meu-boi.html http://www.boipirilampo.com.br/historia.htm.
  7. 7.  Da participação da criança ao longo das aulas; A habilidade de registrar os acontecimentos; Envolvimento das crianças na composição da coreografia e confecção do figurino; Realização dos movimentos da coreografia, seguindo as orientações do professor; A coordenação e expressão das crianças.
  8. 8. Nessa aula de danças folclóricas tenho como foco o bumba-meu-boi. Acriança poderá aprender com esta aula as histórias dos ritmos e dasmanifestações do estados onde são mais evidentes, isto é onde são comumentepraticados; vivenciar os movimentos característicos dessa festa; conhecer ospersonagens da lenda que deu origem a essa festa; refletir sobre as relaçõesestabelecidas entre a manifestação cultural trabalhada e seus participantes.Reconhecer a dança como meio de expressar as relações sociais.
  9. 9.  http://portaldoprofessor.mec.gov.br http://www.brasilescola.com/folclore/bumbameuboi.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Bumba_meu_boi http://cliquemusic.uol.com.br/generos/ver/bumbameuboi http://www.canalkids.com.br/arte/danca/bumba.htm http://www.youtube.com/watch?v=t_cziTYeoLY http://www.youtube.com/watch?v=_FFSF_C0Bio&feature=related http://beirouth.files.wordpress.com/2010/06/bumba_boi1.jpg http://www.youtube.com/watch?v=t_cziTYeoLY http://www.youtube.com/watch?v=_FFSF_C0Bio&feature=related http://www.brasilescola.com/folclore/bumbameuboi.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Bumba_meu_boi http://www.slideshare.net/institutocrescer/webquest-pluralidade-cultural Apostila: Danças e Folguetos Folclóricos Brasileiros - Companhia Folclórica do Rio- UFRJ. http://agenciadeviagem.blogspot.com/2009/02/lenda-do-bumba-meu-boi.html http://www.boipirilampo.com.br/historia.htm Carolina Emilia de Mattos Ehrat criadora deste webquest.

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