1. InteligenciaInteligencia
Lógico – MatemáticaLógico – Matemática
Integrantes:
- Alejandra Fernández
- Mariela Ramos
- Pablo Prieto

2. H. Gardner
1983
“teoría de las inteligencias múltiples”
“La capacidad de
reseolver
problemas y/o
elaborar productos
que sean valorados
en una o más
culturas”
Campo
cerrado

3. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
• Inteligencia lógica – matemática
• Lingüistico – verbal
• Espacial
• Musical
• Corporal Cinestésica
• Intrapersonal
• Interpersonal
• Naturalista

5. •Alto
razonamiento
numérico
•Resolución,
comprensión
y
planteamento
•Manejo de
tecnologìa

6. Según Gardner:
“En el tipo de inteligencia más compleja en cuanto a la estructura,
se expresa a través de cuatro competencias y habilidades:
Habilidad.
Capacidad.
Poder de
abstracción.
Actitud crítica.

7. • La inteligencia lógico matemáticas es posible
estimular a través de ciertas estrategias que
pueden aplicarse en todas las asignaturas:
• Cálculos y cuantificaciones.
“Aprender que las matemáticas no
pertenecen solo a las clases de matemáticas,
sino a la vida.”
• Clasificaciones y categorizaciones
como forma de poner orden en el material
acumulado, agrupando objetos y
discriminándolos en subconjuntos.

8. • Interrogación socrática
La mayéutica socrática no
consiste tanto en hablarles a los
alumnos, sino en dialogar con
ellos.
• Heurística
como arte de inventar o descubrir
hechos y de encontrar analogías
para un problema que se quiere
resolver, haciendo la
descomposición dimensional de
un problema y encontrar las
soluciones.

9. Conclusión

10. Conclusión