Fichas de trab ação formaç

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Fichas de trab ação formaç

  1. 1. EXPRESSÃO ORAL (ficha de trabalho)1ºMOMENTO: leitura da história “A ÁRVORE GENEROSA”TEMAS: AMIZADE, CRESCIMENTO, ENVELHECIMENTOTÓPICOS PARA A DISCUSSÃO DO LIVRO:- Houve alguma coisa que vos agradou neste livro?. Houve alguma coisa que não vos agradou neste livro?- Qual a vossa opinião sobre as ilustrações?- Existe alguma coisa neste livro que já vos tenha acontecido?- Houve alguma parte do livro que vos surpreendeu?- Qual foi a personagem que acharam mais interessante?- O menino é feliz? Quando é que ele está feliz? Quando é que a árvore está feliz?- Na vossa opinião, por que razão o menino acaba sempre por voltar à árvore?- Por que é que ele volta quando já não há mais nada que a árvore possa oferecer?- Às vezes esquecem--se de certas pessoas e da maneira como elas se sentem ouidentificam-se com a árvore e sentem-se esquecidos por alguém, excepto quando essapessoa quer algo de vós?- Como se sentem quando:- Dão alguma coisa a uma pessoa que precisa?- Que sentimentos vos desperta esta história?- Se pudessem mudar a história, o que mudariam?- Agora que conhecem a história, que outro título lhe poderíamos dar?- Que sentimentos vos desperta esta história?- Como descreveriam este livro aos vossos amigos?
  2. 2. EXPRESSÃO ESCRITA (ficha de trabalho) Trabalho de pesquisa e investigaçãoTEMA:ECOLOGIA (ficha de trabalho)1ºMOMENTO:Fazer uma pesquisa sobre uma árvore específica da nossa zona:- características, origem, utilização, tempo de vida, curiosidades, etc.- pesquisa sobre as árvores em geral e conhecer os seus elementos: a copa, as raízes, otronco, as folhas e as suas fases de desenvolvimento.- adoptar uma árvore e estudar as diferentes fases por que passa durante as estações doano.- procurar nos jornais, revistas, internet e outras publicações, notícias respeitantes aomeio ambiente.- elaborar um “cartaz gigante”, em forma de árvore (com as suas raízes, tronco, ramos,folhas, flores e frutos) onde se poderá descrever os benefícios que se podem obter decada uma dessas partes constituintes da árvore.
  3. 3. EXPRESSÃO PLÁSTICA (ficha de trabalho)TEMA: “A árvore de mensagens generosas”(criação duma capa alternativa para o livro)1ºMOMENTO:- Criar uma colagem que ilustre tudo o que as árvores nos oferecem.Os alunos recortarão papel em forma de folhas de árvore, assim como um tronco e ramospara colocar as folhas que cortarão. Cada um deverá fazer suficientes para dar uma a cadacolega da turma.Cada um deverá, de forma anónima, escrever uma mensagem para um(a) amigo(a), cujotexto deverá ser sobre algo positivo que esse(a) amigo(a) fez ou disse, ou simplesmentealgumas palavras simpáticas. Recolha as mensagens e peça aos alunos para manter o segredoe dar uma mensagem por dia a um(a) colega durante uma semana. Assim que recebem essamensagem irão colá-la num dos ramos da árvore. Durante, ou no finaldessa semana, discutam as reacções às mensagens que receberam.2º MOMENTO:- “A árvore leitora”Como prolongamento da atividade anterior, usar a árvore construida para que, novamentecom folhas, desta vez os alunos sugiram livros aos amigos. Em cada folha podem colocar otítulo e o autor de um lado e do outro a razão pela qual gostaram desse livro.3º MOMENTO:- “A árvore mural”-criação duma árvore coletivaÁREA DE EXPLORAÇÃO/TECELAGEM- Utilização da régua/medição e traçados- Construção do tear manual- Aprendizagem da nomenclatura:- tear, teia, trama, tecelagemRECURSOS:- Aproveitamento de materiais:- Cartão, régua/medição e traçados, linhas de algodão, lãs, tecidos, missangas e bolas demadeira
  4. 4. EXPRESSÃO DRAMÁTICA- TEATRO (ficha de trabalho)TEMA: “A árvore generosa”1ºMOMENTO:Escolher um(a) voluntário(a) para fazer o papel do menino eoutro(a) para o papel de narrador.O resto da turma será a árvore. Dentro deste grupo escolher 4 grupos. Cada gruporepresentará as partes da árvore ou objectos que o menino vai levando/pedindo.Grupo A - As maçãsGrupo B - A casaGrupo C - O barcoGrupo D - O tronco2ºMOMENTO:Pedir aos alunos para se reunirem no seu grupo e decidir como irão representar a sua parte.Encorajar os alunos a serem criativos.Voltar a reunir toda a turma e trabalhar a história à medida que o narrador vai lendo emvoz alta. Todos devem trabalhar em conjunto para ajustar os últimos pormenores.3ºMOMENTO:Entrega do guião da peça.Uma vez lido todo o guião da história repetir o processo.Se os alunos gostaram desta actividade, permitir o ensaio mais vezes durante algumasaulas. Representar o trabalho final à comunidade educativa para assistir à actuação. GUIÃO DA PEÇA: “A ÁRVORE GENEROSA”Narrador:- Era uma vez uma Árvore que amava uma Menina. Todos os dias, a Menina vinha ejuntava suas folhas e com elas fazia coroas de rei.Ela brincava de rei da floresta.Subia ao seu tronco, balançava-se nos seus ramos e comia os seus frutos.Quando ficava cansada, a Menina repousava à sua sombra fresquinha.A Menina amava a Árvore profundamente, a Árvore era feliz!Mas o tempo passou e a Menina cresceu!Um dia, a Menina regressou e a Árvore disse:Árvore- Menina, vem subir no nosso tronco, balançar-te nos nossos ramos, e repousa nanossa sombra!Menina:- Estou grande demais para brincar. Eu quero comprar muitas coisas. Tens algumdinheiro que me possas oferecer?Árvore:- Sintimos muito…mas não temos dinheiro. Mas leva os nossos frutos. Vai vendê-losna cidade, terás o dinheiro e serás feliz!Narrador:- A Menina subiu ao tronco, colheu os frutos e levou-os consigo.
  5. 5. A Árvore ficou feliz! A Menina desapareceu por muito tempo... e a Árvore ficou muitotriste.Mas um dia, a Menina regressou e a Árvore estremeceu com tanta alegria, que disse:Árvore:Vem, Menina, vem subir ao nosso tronco e balançar-te nos nossos ramos.Menina:-…Estou muito ocupada pra subir à tvossa Árvore."Eu quero um marido, eu quero ter filhos, pra isso é preciso que eu tenha uma casa.Tu tens uma casa pra me oferecer?Árvore: - Eu não tenho casa. Mas corta os nossos ramos e faz a tua casa.Casa:- A Menina cortou os ramos da Árvore e construiu a casa.Casa:- Mas quem casa quer casinha!Casa:- A árvore ensinou-a a alcançar o que ela tanto desejava.Todos(casa):- Amigo é aquele que dá um pedacinho de pão, quando é de terra firme que tuprecisas!A Menina ficou longe por um longo tempo, e no dia que voltou, a Árvore ficou muito alegre,mas já mal podia falar.Árvore:-"Vem, vem, minha Menina", vem brincar!Menina:- Estou velha para brincar e também tou muito triste…""Eu quero um barco ligeiro que me leve pra bem longe. Tens tem algum barco que me possasoferecer?Árvore:- Cortas o nosso tronco, faz o teu barco, e poderás viajar pra longe e ser feliz!Narrador:-A Menina cortou o tronco, fez um barco e viajou.Barco.- A verdadeira AMIZADE é aquela que o vento não leva e a distância não separaNarrador:- Passado algum tempo, a Menina voltou.Árvore:-…desculpa, Menina, mas já não temos mais nada pra te oferecer.Os nossos frutos já se foram…Menina:- E os meus dentes são fracos demais pra frutos.Árvore:-E os nossos ramos já não servem para te balançar.Menina:- E eu já não tenho idade pra me balançar.Árvore;- E nós já não temos mais tronco pra subires.Menina :-E eu estou muito cansada e já não sei subir.Árvore:- Nós bem que gostariamos de ter qualquer coisa pra te oferecer, mas nada nosresta e nós somos apenas um toco.
  6. 6. Menina:- Desculpa...Já não quero muita coisa, só quero um lugar sossegado onde possa mesentar, pois estou muito cansada…Árvore:- Pois bem, nós somos apenas um toco, mas um toco é muito útil pra sentar edescansar vem, Menina, vem depressa e senta-te em nós e descansa.Narrador:-a Menina sentou-se no toco. A Árvore ficou muito feliz!A AMIZADE É UM SENTIMENTO QUE SE LEVA PARA SEMPRE...

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