Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Avances tecnológicos, alternativas estratégicas para la pedagogía militar navance de la tecnologia(1)
1.
2. La primera exposición presentada en la unidad curricular Herramientas Tecnológicas
Aplicadas a la Educación, se planteó a un tema interesante dentro del mundo de la
pedagogía actual como lo es la Educación Electrónica, la misma, se presenta como una
alternativa pedagógica para responder a los cambios sociopolíticos, económicos y culturales
que demanda la nación dentro de un mundo globalizado, basado en los avances tecnológicos
y en los sistemas de comunicación e información.
Desde la perspectiva de la sociedad del conocimiento y de las Tecnologías de
Información y comunicación, se observa que la dimensión TiempoEspacio se virtualizan, es
decir, dentro de esta sociedad de la información y en los procesos interactivos digitalizados
esta relación temporalespacial tienen la particularidad de separarse. Esta separación virtual
genera diferentes formas de comunicación que han sido analizadas desde la perspectiva
empresarial, pero, que también deben ser analizadas desde la perspectiva de la intervención
pedagógica, ya que es precisamente esta relación espacio tiempo y su sincronía docente
alumno lo que ha generado las modalidades de intervención pedagógica. Aunado a ello, los
avances evidenciados en el mundo digital y virtual, han generado entonces en el mundo
pedagógico un espacio de acción profesional distinto llamado Educación Electrónica
(eEducación).(Touriñan ,2004)
En tal sentido, la Educación Electrónica (eEducación), se puede entender como una
modalidad de educación a distancia, en la que se utilizan las redes de datos como medios
(internet, intranet), las herramientas o aplicaciones de hipertexto (correos electrónicos, web,
chat, etc), como soporte de los procesos de enseñanza aprendizaje. De igual manera,
puede ser considerada una nueva dimensión de intervención pedagógica basada en el uso
de las nuevas tecnologías y elementos didácticos destinados a la capacitación y enseñanza.
Dentro de las modalidades de la Educación Electrónica, se encuentra la modalidad
Elearning y b learning. La modalidad Elearning, es entendida como la capacitación no
presencial que por medio del uso de las plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el
proceso de enseñanzaaprendizaje desde la óptica tiempo y espacio, adecuándose a las
necesidades del estudiante, además de reforzar el trabajo colaborativo y socializado de los
participantes mediante la comunicación síncrona o asíncrona.
Asimismo, según Cabrera, N. (2011), citado en Mendoza (2003), la define como: “un
enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un modelo educativo
aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como herramientas
para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que facilita la adopción
de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes” (p.152).
La modalidad blearning: ésta combina la educación a distancia y la educación presencial,
es llamada también semipresencial incluye las ventajas de ambas modalidades.
Para finalizar, La educación electrónica presenta muchas ventajas de las cuales la
eliminación de barreras espaciales y temporales entre el docente y el alumno, y permitir la
interacción desde cualquier lugar a través de dispositivos móviles, nos parece una de las más
significativas. De igual manera, entre los inconvenientes que ésta presenta, se encuentra el
hecho, que tanto el docente como el alumno debe poseer competencias tecnológicas
mínimas para poder desenvolverse de manera exitosa en un programa bajo esta modalidad.
3. La segunda exposición presentó información sobre el Software Libre, en ella se
abordaron diferentes tópicos relacionados con el mismo.
En tal sentido, se denomina Software Libre, porque cualquier usuario que haya
adquirido el producto tiene la libertad no solo de utilizarlo, copiarlo y distribuirlo libremente,
sino que además, puede estudiarlo, modificarlo y distribuirlo en la nueva versión. Un
programa informático en Software Libre debe permitirle a su usuario todas estas libertades
mencionadas anteriormente, si no las ofrece, entonces no es libre.
En el mismo orden de ideas, se puede decir que en el ámbito educativo la utilización
del Software Libre, aporta grandes beneficios entre los que se pueden nombrar: la reducción
del presupuesto destinado a la compra de licencias, ya que las mismas en software libre son
completamente gratuitas y la gran variedad de programas presentes en el ámbito educativo.
Por otro lado, en Venezuela, existe un proyecto en cuanto a la utilización del Software
Libre, esta con la finalidad de crear independencia tecnológica. En tal sentido, [
mediante
Decreto presidencial 3390 de fecha 23 de diciembre de 2004 y publicado en la Gaceta Oficial
de Venezuela Nº 38095 del 28 de diciembre de 2004, se expresa claramente que todos los
entes públicos deben utilizar Software Libre en todos sus procesos informáticos y que deben
migrar gradualmente. Sin embargo, en la actualidad se observa que tal disposición aún no
se ha cumplido, debido a los múltiples inconvenientes presentados en las organizaciones
públicas durante el proceso de migración.
Para continuar, el tercer tema de discusión trató sobre Gobierno Electrónico en
Venezuela, el cual sugiere el aprovechamiento de las Tecnologías de Información y
Comunicación para aumentar la inclusión de amplios sectores que han estado al margen de
la acción social del Estado. Las Tecnologías de Información no sólo pueden propiciar la
transformación del Estado, maximizando la eficiencia de la administración pública, también
son un mecanismo para aumentar la transparencia y garantizar la seguridad de la nación.
El desarrollo del Gobierno Electrónico, no puede ser visto en Venezuela exclusivamente
como un mecanismo para aumentar la eficiencia en la gestión interna del Estado, propiciar la
transformación del Estado y proveer de servicios permanentes, oportunos y efectivos a la
población en general, sino también como un mecanismo para aumentar la transparencia,
garantizar la seguridad de la nación, fomentar el desarrollo local, posibilitar la contraloría
social, la participación en la gestión pública, la soberanía tecnológica y la democracia
participativa y protagónica. En tal sentido, el Directorio de Gobierno Electrónico, (2006),
plantea:
“El Gobierno Electrónico en Venezuela debe adquirir su propia dimensión, sus propias
características, hasta convertirse en el elemento sustantivo a partir del cual se puede
producir la transformación del Estado”. ( p. 1)
La cuarta exposición abordó el tema de las Tecnologías presentes en Venezuela, con la
finalidad de satisfacer una necesidad. En tal sentido, en Venezuela se está viendo un
cambio en la tecnología y eso es debido a la inclusión tecnológica, con la creación de los
infocentros, Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), la implementación de
las TIC (tecnologías de información y comunicación), el satélite Simón Bolívar y el acceso a
banda ancha (ABA).
4. Con la activación del Simón Bolívar I, el primer satélite venezolano, que fue lanzado en el
2008, se espera impulsar las comunicaciones, y favorecer la telemedicina y educación en
nuestro país. También ha habido un gran auge en el campo de la informática.
El manejo de las tecnologías de comunicación e información entre las personas que
habitan una población, ayuda a reducir la grieta existente en dicha localidad, ya que
aumentaría la cantidad de usuarios que utilicen las TIC como medio tecnología para el
progreso de sus actividades.
El uso de Banda Ancha nos facilita muchos beneficios como rapidez en el momento de
navegar, oficina virtual CANTV.net, soporte técnico gratuito, entre otras que nos permiten
aprovechar al máximo las tecnologías comunicacionales.
La tecnología de información y comunicación en los últimos 15 años le ha proporcionado
a Venezuela en competitividades globales beneficios y rapidez, ofreciendo oportunidades de
negocios con importante retorno de inversión, jugando un protagonismo clave como factor
transversal al resto de la economía. Ha disparado una atención muy especial a la sociedad
en general, de igual manera Kisilersky, (2005) plantea:
“El rápido avance de la utilización de las TIC´s en sectores, mercados y algunos
gobiernos locales, nos enfrenta a las distintas posibilidades que los individuos tienen de
adoptarlas y utilizarlas. Desde este punto de vista, la brecha refiere a la diferencia entre
quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no”.
Para finalizar con el ciclo de exposiciones se presentó el tema de la Legalidad de las
Tecnologías de Información y Comunicación
Para abordar los usos sociales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en Venezuela, se puede utilizar la llamada “Visión Social de Internet” de la Comunidad
Virtual Mística (2002), la cual plantea que “para que las TIC e Internet puedan contribuir al
desarrollo social y a reducir las demás brechas sociales, se requiere avanzar
simultáneamente tanto en el acceso equitativo como en el uso con sentido y la apropiación
social” Está definición, está basada en una observación alternativa del Impacto social de las
TIC en la región y se sustenta en el principio de que Internet y por extensión las TIC, son un
asunto social, no sólo técnico o comercial.
En tal sentido, el sustento político, jurídico y administrativo, así como las políticas para
desarrollar los usos sociales de las TIC, se encuentran en la Constitución Bolivariana de
Venezuela (CRBV) en su artículo 110, que reza: “El Estado reconocerá el interés público de
la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones”.
De igual manera, existen otros documentos como: El Decreto N° 825 (2000), el cual
contempla el incentivo al uso de la Internet en todos los niveles y la mejora de la calidad de
vida de la población a través del uso de los servicios de telecomunicaciones, el Proyecto
Nacional Simón Bolívar (20072013), el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología (20052030) y
el Plan Nacional de Telecomunicaciones, Informática y Servicios Postales PNTIySP
(20072013).
Por lo cual es evidente que en la nueva era de la sociedad del conocimiento, la
información y las comunicaciones, la TICs son factores claves de éxito en los procesos de
producción y creación de riqueza. En nuestro país cumplen un papel determinante en esta
nueva sociedad, ya que los ciudadanos y los gobiernos en particular, deben entender y
5. aprovechar los beneficios potenciales que ofrecen estas tecnologías y el desarrollo del país.
Es por ello, que se han concebido las necesidades de incorporar la TICs a las principales
políticas y programas de desarrollo de la nación como instrumento de apoyo a la consecución
de amplios objetivos nacionales, tanto sociales como económicos.
6. REFERENCIAS
CNTI (2000), Proyecto “Portal Gobierno” de la República Bolivariana de Venezuela.
[Documento en línea]. Disponible en: xxxx. [Consulta, 22 Marzo 2015]
Decreto Número 825. Sobre Internet como Prioridad (2002), Caracas. Venezuela.
Decreto Nº.3390. (Software Libre). (2004, Diciembre 23). Gaceta Oficial de la República de
Venezuela, 38.346, Diciembre 28, 2004
Touriñán, López. (2004). Educación Electrónica .[Revista en línea]. Disponible en:
http://webspersoais.usc.es/persoais/josemanuel.tourinan/edelectronica.html.
[Consultado el 30 Enero de 2015.]
Mendoza (2003). Educación a distancia .[Documento en línea].
Disponible:http://informaticamilenium.com.mx/...naadistancia.html. [Consultado el 30
Enero de 2015.]
Rincón D. y Romero M. (2006). Revista de Ciencias Sociales v XII n 1 .[Revista en línea].
Disponible:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S131595182006000100007&script=sci_arttext
[Consultado el 23 Marzo de 2015.]
Ley Orgánica de Ciencias y Tecnología (2001). [Documento en línea]. [Consulta, 20 Marzo
2015]
