1. CAMINO HACIA LA IGUALDAD
“Ten cuidado con el presente que
construyes, debe parecerse al
futuro que sueñas”.
Mujeres Creando
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CARMEN GÓMEZ VIEJO

2. CAMINO HACIA LA IGUALDAD
¿QUÉ ANUNCIA ESTA NOTICIA?
EL CORREO
2 de marzo de 2001
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3. CAMINO HACIA LA IGUALDAD
Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos
- Sra. maestra, ¿cómo se forma el femenino?
- Partiendo del masculino, la “o” final se sustituye por una “a”.
- Sra. maestra, ¿y el masculino cómo se forma?
- El masculino no se forma, existe.
*** Anécdota recogida por Victoria Sau, porfesora de la Univ. Autónoma de Barcelona y
teórica feminista.
Evolución de normas sociales, ¿evolución lingüística?
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4. CAMINO HACIA LA IGUALDAD
Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos
EL LENGUAJE ES UN SISTEMA QUE EVOLUCIONA
Nuevas realidades, exigen nuevos términos
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5. CAMINO HACIA LA IGUALDAD
Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos
•Reconocer el significativo papel
que desempeña el lenguaje como
refuerzo impulso y consolidación del
nuevo pacto social entre hombres y
mujeres que estamos construyendo.
•No reclamar los femeninos
correspondientes en las diferentes
situaciones linguísticas perpetúa los
estereotipos sexuales y la
desigualdad.
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6. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE.
¿EN QUÉ SE APOYA?
• Vehículo de transmisión de los valores imperantes en cada momento, de
nuestra forma de actuar y de pensar
•Androcentrismo
•Sexo
•Género
•Patriarcado
•Sexismo
•Estereotipos
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7. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE
PRINCIPALES TRANSMISORES
TRADICIÓN EDUCACIÓN
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8. LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE
1728 Bodas
Entre españoles y
• OCULTA cubanos el año pasado
M. Vicent
•INFRAVALORA
La Habana
•EXCLUYE
Los matrimonios entre
cubanos y españoles
aumentaron
•SUBORDINA vertiginosamente en los
últimos años, ................
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9. LENGUAJE SEXISTA/EXCLUYENTE
PRINCIPALES PROBLEMAS
•El masculino genérico
•Los oficios y profesiones
•Duales aparentes
•Salto semántico
•Dominación sexuada
•Preferencia en el orden de presentación
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10. ¿ USAR EL LENGUAJE COEDUCATIVO/NO
SEXISTA/INCLUYENTE?
¿POR QUÉ?
•Debemos cumplir con la legalidad
vigente.
•Facilitaremos las actividades de
igualdad
•Nombraremos a las mujeres allí donde
estén presentes
•Evitaremos el lenguaje confuso, poco
preciso y ambiguo
•Es una herramienta eficaz para
comenzar el camino hacia la Igualdad
•Representaremos la condición
sexuada de la humanidad: lo masculino
no abarca lo femenino, son dos
existencias distintas
•Porque vamos a formar a otras
personas
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11. ¿CÓMO RECONOCEMOS EL
LENGUAJE SEXISTA?
REGLA DE LA INVERSIÓN
Para comprobar si un texto incurre en sexismo lingüístico se aplicará la
regla de la inversión, consistente en sustituir la palabra dudosa por su
correspondiente género opuesto. Si la frase resulta inadecuada, es que el
enunciado primero es sexista, debiendo en consecuencia cambiarlo.
***Instrucción de 16 de marzo de 2005, de la Comisión
General de Viceconsejeros par evitar el uso sexista del lenguaje en las
disposiciones de carácter general de la Junta de Andalucía:
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12. CONSTRUIR UN LENGUAJE IGUALITARIO/
COEDUCATIVO/INCLUYENTE. RECOMENDACIONES
•COLECTIVOS Y GENÉRICOS
•DOBLES FORMAS
•BARRA Y ARROBA
•OMISIÓN DEL DETERMINANTE
•DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO
•PASIVA REFLEJA Y ORACIONES IMPERSONALES
•FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
•ORDEN DE PRECEDENCIA
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13. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE
TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN
1. EL USO DEL MASCULINO GENÉRICO ES UNA NORMA DEL
CASTELLANO
2. SIEMPRE SE HA DICHO ASÍ
3. EL ESTILO DE REDACCIÓN ES FARRAGOSO Y HORRIBLE
4. LA @ ES UNA HORTERADA, LAS BARRAS UN INCORDIO Y EL OS-AS
UNA HEREJÍA GRAMATICAL
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14. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE
TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN
5. VA EN CONTRA DE LA ECONOMÍA DEL LENGUAJE, SIEMPRE
DUPLICANDO TÉRMINOS
6. AUMENTA LA CARGA DE TRABAJO
7. SUPONE REINVENTAR Y HABITUARSE, SUENA MAL
8. CREA RECHAZO Y PRODUCE RISA
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15. LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE
El lenguaje, más que palabras
** GRUPO NOMBRA: No Omitas a las Mujeres Busca Representaciones
Adecuadas (Comisión Asesora sobre Lenguaje del Instituto de la Mujer)
«Un uso del lenguaje que representa a las mujeres y a los hombres y que nombra
sus experiencias es un lenguaje sensato:
- NO OCULTA - NO SUBORDINA
- NO EXCLUYE - NO INFRAVALORA
- NO QUITA LA PALABRA A NADIE
- NO VA CONTRA LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL
Todas las recomendaciones están dirigidas a aquellas personas que deseen
nombrar con justicia y precisión en femenino y masculino, y a quienes busquen
una representación femenina y masculina ecuánime, rigurosa y veraz.
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16. TODAS LAS PERSONAS
GANAMOS CON LA IGUALDAD
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