SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Els contextos: ús didàctic, tipologia, inconvenients i avantatges
Què entenem per context? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Què és el context?
Implicacions metodològiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quines competències poden treballar a partir d’un context? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
[object Object],TIPOLOGIA DE CONTEXTOS
Criteris per a la selecció de contextos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criteris per a la selecció de contextos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PER QUÈ SÓN ÚTILS ELS CONTEXTOS DES DEL PUNT DE VISTA DIDÀCTIC?
[object Object],[object Object],[object Object],PER QUÈ SÓN ÚTILS ELS CONTEXTOS DES DEL PUNT DE VISTA DIDÀCTIC?
[object Object],[object Object],[object Object],QUINS INCONVENIENTS TÉ L’ÚS DELS CONTEXTOS?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

04bloodvessels
04bloodvessels04bloodvessels
04bloodvesselsgriggans
 
Fiestas del Pilar 2006
Fiestas del Pilar 2006Fiestas del Pilar 2006
Fiestas del Pilar 2006acerve
 
Widgets - the Wookie project
Widgets - the Wookie projectWidgets - the Wookie project
Widgets - the Wookie projectscottw
 
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebis
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebisEsitluse loomise metoodika ja avaldamine veebis
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebisaluojalaine
 
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)Ollie Bray
 
Promo Cd Done 97
Promo Cd Done 97Promo Cd Done 97
Promo Cd Done 97rddietrich
 
Millionaire Soundcopy
Millionaire SoundcopyMillionaire Soundcopy
Millionaire Soundcopygriggans
 
Pptprova inf inic
Pptprova inf inicPptprova inf inic
Pptprova inf inicjvaldelv
 
Otsusedwordpressis
OtsusedwordpressisOtsusedwordpressis
OtsusedwordpressisKai Pata
 
Consultation on Zero Waste Regulations
Consultation on Zero Waste RegulationsConsultation on Zero Waste Regulations
Consultation on Zero Waste RegulationsChristian Storstein
 
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5phaisack
 
Smart Swaraj
Smart SwarajSmart Swaraj
Smart Swarajlodaya
 
Copy Of 01 Breathing
Copy Of 01 BreathingCopy Of 01 Breathing
Copy Of 01 Breathinggriggans
 
How much fish can be safely caught?
How much fish can be safely caught?How much fish can be safely caught?
How much fish can be safely caught?Sebastián Losada
 
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs proces
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs procesUvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs proces
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs procesUniversity of Amsterdam
 
Welcome To Technology
Welcome To TechnologyWelcome To Technology
Welcome To Technologyrddietrich
 
Mass And Weight
Mass And WeightMass And Weight
Mass And Weightgriggans
 

Destaque (20)

04bloodvessels
04bloodvessels04bloodvessels
04bloodvessels
 
CCPMP SMS Communications
CCPMP SMS CommunicationsCCPMP SMS Communications
CCPMP SMS Communications
 
Fiestas del Pilar 2006
Fiestas del Pilar 2006Fiestas del Pilar 2006
Fiestas del Pilar 2006
 
Widgets - the Wookie project
Widgets - the Wookie projectWidgets - the Wookie project
Widgets - the Wookie project
 
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebis
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebisEsitluse loomise metoodika ja avaldamine veebis
Esitluse loomise metoodika ja avaldamine veebis
 
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)
Literacy, ICT and the Curriculum for Excellence - January 2010 (updated)
 
Promo Cd Done 97
Promo Cd Done 97Promo Cd Done 97
Promo Cd Done 97
 
Millionaire Soundcopy
Millionaire SoundcopyMillionaire Soundcopy
Millionaire Soundcopy
 
Pptprova inf inic
Pptprova inf inicPptprova inf inic
Pptprova inf inic
 
Otsusedwordpressis
OtsusedwordpressisOtsusedwordpressis
Otsusedwordpressis
 
Consultation on Zero Waste Regulations
Consultation on Zero Waste RegulationsConsultation on Zero Waste Regulations
Consultation on Zero Waste Regulations
 
Projektõpe
ProjektõpeProjektõpe
Projektõpe
 
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5
ระบบการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งแบบ T5
 
Smart Swaraj
Smart SwarajSmart Swaraj
Smart Swaraj
 
Copy Of 01 Breathing
Copy Of 01 BreathingCopy Of 01 Breathing
Copy Of 01 Breathing
 
How much fish can be safely caught?
How much fish can be safely caught?How much fish can be safely caught?
How much fish can be safely caught?
 
elearning
elearningelearning
elearning
 
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs proces
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs procesUvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs proces
UvAConext en standaarden voor het primaire onderwijs proces
 
Welcome To Technology
Welcome To TechnologyWelcome To Technology
Welcome To Technology
 
Mass And Weight
Mass And WeightMass And Weight
Mass And Weight
 

Semelhante a Contextos

Competències Bàsiques i la seva avaluació: el context
Competències Bàsiques i la seva avaluació: el contextCompetències Bàsiques i la seva avaluació: el context
Competències Bàsiques i la seva avaluació: el contextNuria Alart
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iiillenguaoral
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalRamon Grau
 
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemes
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemesSobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemes
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemesRamon Grau
 
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aula
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aulaEstratègies Ensenyament i Gestió de l'aula
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aulaRamon Grau
 
Adaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències SocialsAdaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències SocialsMAICA CIMA
 
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...jdomen44
 
Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Ramon Grau
 
Parlariescriureperaprendre
ParlariescriureperaprendreParlariescriureperaprendre
ParlariescriureperaprendreArnau Cerdà
 
Ciència en context
Ciència en contextCiència en context
Ciència en contextRamon Grau
 
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)Ramon Grau
 
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Formació en Competències comunicatives: Sessió 1
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Neus Lorenzo
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABPgrintie
 
Un bon aprenentatge
Un bon aprenentatgeUn bon aprenentatge
Un bon aprenentatgeconcep1
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3MagdalenaMS
 
Avaluacio competencial
Avaluacio competencialAvaluacio competencial
Avaluacio competencialviviya19
 
Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Manuela Rubio
 

Semelhante a Contextos (20)

competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
Competències Bàsiques i la seva avaluació: el context
Competències Bàsiques i la seva avaluació: el contextCompetències Bàsiques i la seva avaluació: el context
Competències Bàsiques i la seva avaluació: el context
 
Compartic2015
Compartic2015Compartic2015
Compartic2015
 
02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii02.unitat didàctica tilc iii
02.unitat didàctica tilc iii
 
El centro
El centroEl centro
El centro
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
 
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemes
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemesSobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemes
Sobre el treball cooperatiu i l'aprenentatge basat en problemes
 
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aula
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aulaEstratègies Ensenyament i Gestió de l'aula
Estratègies Ensenyament i Gestió de l'aula
 
Adaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències SocialsAdaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències Socials
 
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
 
Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?
 
Parlariescriureperaprendre
ParlariescriureperaprendreParlariescriureperaprendre
Parlariescriureperaprendre
 
Ciència en context
Ciència en contextCiència en context
Ciència en context
 
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Aproximacions a 5 idees sobre l'aprenentatge (... i les competències)
 
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Formació en Competències comunicatives: Sessió 1
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABP
 
Un bon aprenentatge
Un bon aprenentatgeUn bon aprenentatge
Un bon aprenentatge
 
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3Martinez salom maria magdalena_pac2.3
Martinez salom maria magdalena_pac2.3
 
Avaluacio competencial
Avaluacio competencialAvaluacio competencial
Avaluacio competencial
 
Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]
 

Mais de Carme Barba

Mais de Carme Barba (13)

Resumwq
ResumwqResumwq
Resumwq
 
Disenywq
DisenywqDisenywq
Disenywq
 
Conferencia sencera
Conferencia senceraConferencia sencera
Conferencia sencera
 
Cursconsorci 2
Cursconsorci   2Cursconsorci   2
Cursconsorci 2
 
Ticemur-Expertic
Ticemur-ExperticTicemur-Expertic
Ticemur-Expertic
 
Webambgooglesites
WebambgooglesitesWebambgooglesites
Webambgooglesites
 
Gestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.PpsGestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.Pps
 
CompetèNcies BàSiques
CompetèNcies BàSiquesCompetèNcies BàSiques
CompetèNcies BàSiques
 
Wqtecno
WqtecnoWqtecno
Wqtecno
 
Taxonomia de Webquest en català
Taxonomia de Webquest en catalàTaxonomia de Webquest en català
Taxonomia de Webquest en català
 
Ppt Isabel
Ppt IsabelPpt Isabel
Ppt Isabel
 
Tutorialwong
TutorialwongTutorialwong
Tutorialwong
 
Tasques W Qpp
Tasques W QppTasques W Qpp
Tasques W Qpp
 

Último

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 

Último (9)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 

Contextos

  • 1. Els contextos: ús didàctic, tipologia, inconvenients i avantatges
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.