Presentación acerca del Bloque 0 de un EVA, según la metodologá PACIE

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING FATLA CARLOS FERNANDO VILCHEZ PAZ

2. Es una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje (Aulas Virtuales, Campus virtuales, metacursos), dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento para generar procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de la información. METODOLOGÍA PACIE

3. SIGNIFICADOS DE PACIE Alcance : Debemos tener claros todas las herramientas y estrategias que podemos aplicar a nuestros estudiantes en nuestro EVA Capacitación : Debemos estas listos para afrontar los retos que nos imponen los nuevos paradigmas e instruir en nuestras EVA, con eficiencia y efectividad. Presencia : Debemos diseñar nuestras aulas en forma tal que los estudiantes se sientan integrados a las actividades que realizan. Interacción : Debemo0s estar listos para generar en nuestra EVA, espacios para socializar el conocimiento, además de guiar y acompañar cuando sea necesario Elearning: Generemos interacción y conocimiento, utilizando toda la tecnología bajo la guía de las teorías pedagógicas del momento.

4. El Aula o Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es una herramienta que brinda la posibilidad de realizar enseñanza en línea. En ella, los educadores y discentes realizan actividades de instrucción que conducen al aprendizaje. Ofrece interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia y texto. AULA VIRTUAL

5. METODOLOGÍA PACIE AULAS VIRTUALES La metodología Pacie sugiere una estructura del EVA en tres bloques . BLOQUE 0- PACIE BLOQUE ACADÉMICO BLOQUE DE CIERRE

6. Bloque 0 -PACIE Es el más importante, a mi punto de vista, ya que facilita la comprensión cabal de los recursos empleados, en el se genera una nutrida fuente de interacción social, donde los participantes tienen el espacio para hablar informalmente sobre los tópicos que les apetezcan, además de crear significados colaborativamente. Consta de las siguientes espacios virtuales.

7. SECCIÓN DE INFORMACIÓN Muestra el contenido sobre el curso, que aspectos se van a tratar y cómo; sobre el tutor con quien va a intercambiar esta experiencia de aprendizaje y sobre la evaluación. Presenta una serie de recursos o actividades donde se proporciona una guía para que el estudiante conozca como funciona el Aula. Esta compuesto por tres elementos esenciales: Guía para iniciar, presentación del curso y rubrica de evaluación.

8. Le permite conocer al estudiante cuáles son los objetivos y contenidos, temas, secciones y bloques que contiene el aula, es decir una especie de “manual del usuario” o guía para iniciar. En donde conocerán quien va a llevar a cabo las tutorías a lo largo del curso en una presentación en video. Indica las actividades que se llevarán a cabo en el curso y los parámetros de evaluación que se usarán para cada actividad, cuánto será el peso de la evaluación y cuando será efectuada. EL CURSO EL TUTOR EVALUACIÓN SECCIÓN DE INFORMACIÓN

9. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN La cual va a ser alimentada desde el inicio del curso hasta el final, con información pertinente, haciendo especial énfasis en el inicio de cada unidad, actividades que se deben realizar, fijar fechas de evaluaciones, aclarar situaciones en cuento al proceso estudiantil y todo aquella información que se considere de importancia para los alumnos. En el EVA esta representada por el Foro de Información “Cartelera en Línea” Novedades y Anuncios

10. En esta sección fundamentalmente deben existir dos elementos: El primero es la cafetería Virtual, un espacio virtual de carácter informal en donde los estudiantes van a compartir los diversos temas, de manera totalmente informal, buscando desestresarse dentro del proceso de formación. El otro elemento que debe constar en la sección de interacción debe ser el taller, lugar en donde los alumnos pueden manifestar sus dudas e inquietudes acerca de las actividades propuestas en el aula, para que el tutor o fundamentalmente sus compañeros, buscando el aprendizaje colaborativo, puedan brindar la ayuda necesaria para aclarar el horizonte de actividades de sus compañeros (as).. SECCIÓN DE INTERACCIÓN