This paragrapf talk about, what is the important, secuences inside a clasroom

1. PLANNING
GENERAL OBJECTIVE: GROUP:
“A”
GRADE: 1°
UNIT:
Introduction
SESSION: 1
LEARNING OBJECTIVE: DATE:
May 21
SCHEDULE:
10:40 A.M.
11:30 A.M.
SCHOOL´S NAME: Dr. Alfonso Briseño Ríos TEACHER´S NAME:
JOCABED GONZALES
ARANGOA
ACTITIVY PROCEDURE MATERIAL TIME
WARM UP
El Profesor saluda a los
alumnos en Inglés.
Dialogo en
inglés.
5
minutos
Pregunta
generadora Que harias si estuvieras
perido en los E.E.U.U.?
Representación
de una gran
ciudad, donde
el alumno se
imagina y se
cuestiona.
10
Minutos
PRESENTACION
El alumno conoce las partes y
las formas de realizar un
dialogo.
Por medio de
imagenes,
ejemplos
fisicos y el uso
de paginas de
internet.
15
Minutos
PRACTICA
El alumno observa los indicios
de la lengua extranjera y la
forma en que se debe
desarrollar.
Ayuda del
material
didactico: Libro
y paginas web.
10
Minutos
PRODUCCION
El alumno contesta los
ejercicios que se marcan en el
material (libro) y consulta la
ayuda de las paginas
mencionadas.
Libro, y
consulta de
Pagins web.
5
Minutos
CIERRE 5

2. El alumno resuelve los
ejercicios de las paginas de
internet menciionadas y las
envia por medio de un correo
electronico al Profesor.
Como ayuda el
alumno por
medio de su
computadora
desarrolla los
ejercicios de
las paginas
web.
Minutos
EVALUACION
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS
En este sesión el
alumno conoce las
diversas formas
del cominezo de
un dialogo
El alumno podra
interactuar con
personas nativas
y extranjeras que
usen el mismo
dialecto.
El alumno podrá
adquirir más
conocimiento que le
será de gran
utilidad, que
ultilizará en un
dialogo o texto
Como
producto esto
amplia y lo
familiriza aun
más con la
legua inglesa.

3. Día: Lunes 09 de Junio 2014
Introducción: Lenguaje en clase
Unidad de propósito Purpose de esta unidad es proporcionar a los estudiantes el lenguaje básico
dentro del aula que les permita comunicarse en Inglés en todo momento durante sus clases de
lengua extranjera.
Para la primera clase y como introduccion para los alumnos del primer año de secundaria, iniciare
con Saludos, y respuestas cordiales.
1. Antes de empezar. Se propone una serie de preguntas disparadoras con apoyo en
materiales de diverso tipo para introducir a los estudiantes en el tema de la secuencia y
reactivar los conocimientos previos relacionados.
2. Observar y comprender. Los alumnos se enfrentan a muestras de lengua en que
observarán los ítems léxicos y gramaticales en torno a los que se articula la secuencia, y
realizarán microtareas en las que observarán los fenómenos estudiados en uso.
3. 3. Recursos lingüísticos. Actividades de diversa índole centradas en la forma en que los
alumnos practicarán de manera guiada los nuevos contenidos observados en la sección
anterior.
4.
5. 4. Producir y comunicar. Esta sección combina y/o alterna actividades de práctica
autónoma y controlada –según el tema–, en que los estudiantes llevarán a la práctica los
ítems estudiados en las etapas anteriores en contextos que requieren la implicación
personal del aprendiz.
6.
7. 5. Expansión. Es la gran actividad final de producción libre y en que se deja el terreno a la
imaginación y gustos de los estudiantes. Suelen ser actividades que requieren mayor
implicación y dedicación de tiempo y, en muchos casos, el acceso a internet o un manejo
más avanzado de tecnologías básicas, por lo cual estas actividades se han incluido en esta
sección y se presentan como optativas. Si bien son las más redituables en el proceso de
aprendizaje y las más estimulantes, cuando las limitaciones técnicas o de otra índole así lo
exigieran se podrá pasar por alto este último paso sin que los contenidos de la secuencia
se vean afectados.

4. Clase 1:
Como podran ver la primera clase nos
habla acerca de un dialogo, dando un
sentido comun que es el conocerse.
Fuente:
http://www.youtube.com/watch?v=EyWe
KPfgMPI
Como referncia puedes visitar esta pagina web:
http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/vocabulario-viajar.php

5. Ejercico uno, contesta de manera correcta la
siguiente tabla, una ves terminada mandame tu
link.
Fuente:
http://albalearning.com/ejercicios/saludos-01-en-sp_match.htm
En base a tu solución, pasemos y lo comprendido resuelve los demas ejercicios que se encuentran
el la misma pagina:
http://albalearning.com/ejercicios/index-saludos.htm#01