Sesión de aperndizaje de una Practica de Laboratorio de Ciencias

1. AREA DE CIENCIAS
SESION DE APRENDIZAJE Nº 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : KARL WEISS
1.2. AREA CURRICULAR : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.3. GRADO / SECCION :1º / C” , “D”,
1.4. CICLO : VII
1.5. TURNO : Mañana
1.6. DURACION : Del 20 abril al 24 abril
1.7. DIRECTORA : Mg. Nancy Abanto Monje
1.8. SUB-DIRECTOR : Mg. Amado Fernández
1.9. DOCENTE : Carlos Saavedra
II. TÍTULO:
“Las Herramientas de un Investigador”
III. CAMPO TEMÁTICO:
El Laboratorio Y los Instrumentos. Definición. Clasificación de los materiales. Importancia en los diferentes
contextos de la sociedad.
IV. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Indaga, mediante métodos
científicos, situaciones
susceptibles de ser investigadas
por la ciencia.
Genera y registra datos e
información.
Obtiene y registra sobre la
clasificación de los materiales de
laboratorio mediante su
manipulación
V. SITUACIONES DE APRENDIZAJES:
SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO
INICIO:
- Se establecen equipos de trabajo de 5 a 6 estudiantes por grupo. Mediante
el empleo de tarjetas.
- Se muestra en la mesa de trabajo un vaso beaker, una probeta, un soporte
universal, una nuez, una capsula de porcelana y un mortero de porcelana.
- El docente hace las siguientes preguntas para extraer las saberes previos:
¿Qué se muestra en la mesa de trabajo?
¿Reconoces el nombre de algunos de ellos?
¿Para que servirán?
¿Se parece algunos de ellos a los materiales usados en casa?
¿Cuáles de ellos se tiene que tener más cuidado en su manejo? ¿Por qué?
- Se genera la pregunta de la actividad indagatoria ¿Según qué criterio
podemos clasificarlos a los materiales que observas en la mesa de trabajo y
en el estante?
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- Se escriben algunas respuestas en la pizarra; y se sintetiza en el nombre de
la actividad escribiéndolo en la pizarra: Las Herramientas del Laboratorio
DESARROLLO :
- Conociendo las normas de trabajo dentro del laboratorio los estudiantes
proceden a ubicarse manteniendo el orden y con el cuidado debido de no
manipular los materiales hasta que se les de la indicación respectiva.
- Se entrega a los alumnos las guías de experimentación. (Ver anexo Guía de
Experimentación)
- Se preguntará a cada equipo de trabajo que reconozcan los materiales por
el nombre de los materiales, siendo el docente el muestre cada material. El
docente sistematiza la respuesta y el estudiante escribe el nombre correcto
en la casilla según corresponda su número.
- Los alumnos se ubican en las mesas de trabajo donde observarán y
manipularán los instrumentos de Laboratorio agrupados de acuerdo con el
10 min.
50 min
I.E KARL WEISS

2. material de que están hechos.
De Vidrio De Metal De Porcelana
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- Luego los alumnos, observan un proceso de calentamiento utilizando un
vaso, un trípode, una rejilla con asbesto, un mechero y un termómetro.
- Los alumnos indicaran que tipo de proceso se está realizando y que
materiales e están empleando.
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- El estudiante resuelve preguntas. (Ver guía de experimentación)
- El docente sistematiza sus respuestas.
CIERRE:
- En su fólder de trabajo registran toda la información; lo que constituirá su
informe de práctica.
- El alumno desarrolla actividad complementaria presentada en su guía de
práctica y presenta informe de la práctica.
- Como trabajo domiciliario investigan sobre los procesos u operaciones
siguientes: Destilación, Centrifugación, Calcinación, Filtración, Lixiviación,
Decantación,
- hacen los dibujos correspondientes de los instrumentos y actividades
realizadas.
25 min
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Trabajo en equipo.
Método Inductivo – Deductivo
Método Analítico - Sintético.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
Laboratorio, pizarra, plumones, mota, fichas de trabajo, materiales de laboratorio, textos de consulta.
VIII. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA INDICADOR INSTRUMENTOS
- Indaga, mediante métodos
científicos, situaciones
susceptibles de ser
investigadas por la ciencia.
- Obtiene y registra sobre la clasificación
de los materiales de laboratorio mediante
su manipulación
- Ficha de Observación
IX. EVALUACION DE ACTITUDES:
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
-Muestra iniciativa y sentido de
organización en su tarea.
- Participa y presenta informe demostrando
claridad y orden.
Ficha de Observación
X. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
10.1. Del Docente:
- MINISTERIO DE EDUCACION. Manual del Docente. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3. Editorial
NORMA. Lima-Perú, 2012
- UNPRG “Practicas de Laboratorio de Química”. Curso Química Inorgánica. Lambayeque -2008.
- MODULOS DE QUIMICA del docente
10.2. Del Alumno:
- MINISTERIO DE EDUCACION. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3. Editorial NORMA. Lima-Perú,
2012
- CORDOVA, P. Ciencia, Tecnología y ambiente. Lima- Perú, 2009
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Prof. Carlos Humberto Saavedra Medina
Docente Área CTA