Sabemos que a maneira pela qual os estudantes se relacionam entre si e comseus professores é decisiva para o desenvolvimento do processo socioeducacional.Durante as aulas e fora delas é comum o surgimento de "zoações" e alguns tiposinusitados de brincadeiras, que tornam o ambiente escolar mais descontraído eatrativo. Segundo os alunos, são “o que há de melhor na escola". Porém, muitasvezes, essas brincadeiras são travestidas de crueldade, prepotência e insensatez,ultrapassando em muito os limites suportáveis, que variam de acordo com o grau detolerância de cada indi víduo, e se convertendo em atos de violência. Quandorepetitivos, intencionais e deliberados, com o intuito de intimidar e causar sofrimentoa outro(s), são atos de bullying. O bullying é diferente de uma brincadeira inocente, sem intenção de ferir; nãose trata de um ato de violência pontual, de troca de ofensas no calor de umadiscussão, mas sim de atitudes hostis, que violam o direito a integridade física epsicológica e à dignidade humana. Ameaça o direito à educação, ao 1 desenvolvimento, a saúde e a sobrevivência de muitas vítimas. As vítimas sesentem indefesas, vulneráveis, com medo e vergonha, o que favorece o rebaixamento de sua auto-estima e a vitimização continuada e crônica.

1. Palestrantes:
Izabel Rodrigues
Joseane Araújo
Lucijane Araújo

3. •VÍDEO: PATINHO
FEIO

4. •Conversa
interativa sobre o
que já sabem a
respeito do tema;

5. O QUE É BULLYING?
A palavra “Bullying” é utilizada para
qualificar comportamentos violentos no
âmbito escolar, tanto de meninos como de
meninas. Dentre esses comportamentos
podemos destacar as agressões, os assédios e
as ações desrespeitosas, todos realizados de
maneira recorrente e intencional por parte dos
agressores.
BULLYING

6. Verbal;
Física e material;
Psicológico e moral;
Sexual;
Virtual.
QUAIS AS FORMAS DE
BULLYING?

7. Insultar;
Xingar;
Ofender;
Colocar apelidos
pejorativos;
Fazer piadas ofensivas;
Zoar;
Fazer gozações.
VERBAL

8. Bater;
Chutar;
Espancar;
Empurrar;
Ferir;
Roubar ou destruir os
pertences da vítima;
FÍSICA E MATERIAL

9. Irritar;
Humilhar;
Excluir;
Isolar;
Desprezar;
Discriminar;
Aterrorizar;
Chantagear;
Perseguir;
Difamar;
Passar bilhetes e desenhos entre os colegas de
caráter ofensivo;
Fazer intrigas, fofocas ou mexericos.
PSICOLÓGICO E MORAL

10. Abusar;
Violentar;
Assediar;
Insinuar;
SEXUAL

11. Através do celular ou
internet divulgando
calúnias, desrespeitos e
depreciação da imagem;
VIRTUAL

12. AS VÍTIMAS
OS AGRESSORES
OS ESPECTADORES
PERSONAGENS DO
BULLYING

13. As vítimas
No recreio encontram-se frequentemente isolados
do grupo ou próximo de algum adulto que possa protegê-
las.
Na sala de aula apresentam posturas retraídas,
demonstram inseguranças e ansiedades. Apresentam
faltas frequentes às aulas com intuito de fugir das
situações de exposições, humilhações e agressões.
Mostram-se comumente tristes, deprimidas ou aflitas. Nos
jogos ou atividades em grupos sempre são os últimos a
serem escolhidos. Aos poucos vão se distanciando e se
desinteressando das atividades e tarefas escolares.
IDENTIFICANDO OS PERSONAGENS

14. OS AGRESSORES
(BULLIES)
No ambiente escolar começam com brincadeirinhas de mau
gosto, que rapidamente evoluem para gozações, risos,
provocações. Colocam apelidos pejorativos e ridicularizantes,
com explícito propósito maldoso. insultam, difamam,
constrangem, ameaçam, e menosprezam alguns alunos. Fazem
ameaças diretas e indiretas, dão ordens, dominam e subjugam
seus pares. Perturbam e intimidam, utilizando-se de empurrões,
socos, pontapés, tapas puxadas de cabelos ou de roupas. Estão
sempre envolvidos de forma direta ou velada, em
desentendimentos e discussões entre alunos, ou entre alunos e
professores. Pegam materiais escolares, lanches, dinheiro ou
quaisquer pertences dos alunos sem consentimento

15. OS ESPECTADORES
São os que geralmente estão
assistindo cenas diárias de
Bullying com os colegas na escola
e em sala de aula mais preferem
manter-se calados. Por medo de
repressão dos agressores.

16. Vídeo – “Tudo o que
precisa saber sobre essa
forma de violência”.

17. Bullying: mito
ou fato?

18. Pesquisa: Qual personagem
você se identificam?
“QUESTIONÁRIO”

19. ATENÇÃO! O BULLYING É RUIM PARA TODOS!

20. Consequências do Bullying
(vídeo “Bullying não é
brincadeira”);

21. Atividade de compreensão:
Trabalho em grupo:
Teatro – Dramatizar situações de
Bullying em três locais:
1- escola,
2- rua,
3- família.