1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO
CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL - PROINFO INTEGRADO
CURSO DE REDES DE APRENDIZAGEM – 40 h
Turma: RAD.C03.1
Unidade: 03 – Mídias Sociais e Escola – Caminhos para cidadainia
Ferramenta (local): Portfólio
Tutor: Roberto Marquedonen M. dos Santos (marquedonen@gmail.com)
Atividade: 1.3: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
Escola: Escola Estadual de Educação Profissional Júlio França
Cursistas: Maria Carla Morais Vasconcelos e Maria do Socorro Vasconcelos
1. Contextualização do uso de Mídias Sociais na Escola
A proliferação de tecnologias digitais, sociais e móveis criou uma cultura em que a
juventude participa mais da criação e do compartilhamento de conteúdo, mudando
profundamente a maneira como os alunos se comunicam, interagem e aprendem. Em muitos
casos, os alunos passam a mesma quantidade de tempo (ou mais) on-line em um ambiente de
aprendizagem informal interagindo com colegas e recebendo comentários do que passam com
seus professores na sala de aula tradicional.
Partindo desse pressuposto, cabe a escola criar momentos de atividades frente as
tecnologias para que os alunos sejam direcionados e saibam como usá-las de modo
pedagogicamente correto.
2. Justificativa para o uso das Mídias Sociais na Escola
As redes sociais já estão integradas no dia-a-dia dos estudantes. Eles estão conectados
durante a maior parte do tempo, portanto utilizar essas redes para melhorar a comunicação
entre os alunos na sala de aula é uma vantagem que pode mudar a forma de ensinar.
O uso das mídias na escola vai desde atividades feitas no Laboratório de Informática
até a utilização de aplicativos de celulares. Mas, para que isso aconteça será necessário que o
professor saiba como utilizá-las e que venha a somar com mais uma metodologia. Tornandose assim um dispositivo valioso do qual pode se valer o educador no sentido de facilitar seu
trabalho em sala de aula.

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CURSO DE REDES DE APRENDIZAGEM – 40 h
3. Diretrizes
A escola deve promover diretrizes que norteiam o uso das mídias sociais junto ao
Projeto Político Pedagógico, como forma de integração e formação social. Deve também
elaborar ações pedagógicas que envolvam a comunidade local e escolar, sobre o uso de
recursos midiáticos com foco na melhoria do ensino-aprendizagem.
4. Considerações Finais
Há um vasto crescimento das ferramentas tecnológicas que podem contribuir com o
dia a dia do educador em sala. Portanto, a escola deve propiciar a formação do professor
frente ao uso das tecnologias. Cabe ao educador adquirir conhecimentos frente ao uso das
mídias para que suas aulas tornem-se mais dinâmicas e atraentes, e os alunos aprendam de
modo mais interativo.
5. Referências Bibliográficas
http://www.sead.ufscar.br/outros/Facebook%20para%20Educadores
http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/04/30/1020622/4-formas-usaras-redes-sociais-na-sala-aula.html