Este documento presenta un formato para registrar la observación del lenguaje oral de un alumno. Incluye secciones para anotar detalles sobre las circunstancias de la evaluación, el nivel de comprensión lingüística, un análisis fonético-articulatorio, las praxias orofaciales, la eficiencia respiratoria y fonatoria, el componente fonético-fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático del lenguaje, así como conclusiones y recomendaciones. El
1. ROLO
REGISTRO DE OBSERVACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
R Nombre del/de la alumno/a: : Edad:
E
Curso y grupo: C Centro:
C
Nombre del/de la profesor/a: Fecha:
A continuación debe anotar los principales indicadores relacionados con el lenguaje oral, tanto a nivel
cualitativo como cuantitativo.
c Deberá anotar siguiendo las indicaciones que se indican a continuación, si bien puede ampliar
cualquier tipo de indicadores o comentarios surgidos durante la evaluación.
c Después de terminar la prueba rellenará los apartados que requieran un análisis pormenorizado.
Durante la recogida de muestras deberá anotar tanto las circunstancias de la evaluación como los
apartados que requieran una observación directa y continua.
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN
M
Interés manifestado: Alto Medio
Bajo
Cooperación: Alta
Media MBaja
Ansiedad de ejecución: Alta
Media M
Baja B
2. Nula
1. NIVEL DE COMPRENSIÓN LINGÜÍSTICA
Recoge la información de los mensajes orales de forma:
R Adecuada A Incongruente I Insuficiente
2. ANÁLISIS FONO-ARTICULATORIO
Evaluación de los órganos fono-articulatorios:
$ Labios: L Hipotonicidad Hipertonicidad Normal
Presencia de malformaciones: P SÍ NO
$ Lengua: L Normoglosia Con alteraciones
$ Implantación dentaria: I Correcta Maloclusión
$ Conformación del paladar: C Funcional Alterado
$ Motilidad de la mandíbula: M Normal Alterada
3. ANÁLISIS DE LAS PRAXIAS OROFACIALES
$ Por su función: P Adecuadas Inadecuadas
$ Presenta alteraciones en praxias: P Linguales Labiales Mandibulares
4. ANÁLISIS DE LA EFICACIA RESPIRATORIA Y FONATORIA
$ Respiración dominante: R Bucal Nasal
$ Tipo de respiración:T Clavicular Torácica Abdominal
$ Control del soplo: C SÍ NO
$ Intensidad de la voz: I Débil Media Fuerte
3. $ Tono de la voz: T Grave Agudo
Otras observaciones: c Voz monótona Rupturas del tono Temblor de la voz
$ Timbre de la voz: T Hipernasalidad Hiponasalidad
$ Otras características: O Estridente Apagada Ronca Infantil
5. ANÁLISIS DEL COMPONENTE FONÉTICO-FONOLÓGICO DEL LENGUAJE
$ Presenta dificultades articulatorias. SÍ NO
$ Tipo de dificultades que presenta:
$ Fonemas alterados:
$ Fonemas aislados:
_
/s/ /k/ /r/ /r/ /d/ /t/ /p/
/b/ /G/ /Õ/ Otros:________
$ Sinfones: /r/ /l/
$ Grupos vocálicos: /oi-io/ / /ou-uo/ / /iu-ui/ / /ae-ea/ / /ai-ia/
/ /ao-oa/ / /ua-au/ / /ei-ie/ / /oe-eo/ / /eu-ue/
$ Grupos consonánticos: /nt/ / /ns/ /nd/ /nc/ / /nq (z)
/st/ / /sl/ /sk (sc) /sp/ / /lt/
/ /ls/ / /lp/ /lm/ /lb(b-v)
/ /lk (c) / /rt/ / /rd/ /rc/ /rp/
/ /rg / /rq (z)
$ Las dificultades las presenta en lenguaje: Espontáneo De repetición
$ Incorrecciones fonológicas: Sustituciones Asimilaciones Simplificaciones
$ Discriminación auditiva-fonética: f Correcta Incorrecta
6. ANÁLISIS DEL COMPONENTE SEMÁNTICO DEL LENGUAJE
$ Habilidades de Categorización: Concreta Abstracta Generalización de categorías
$ Dominio del Léxico (cantidad de Vocabulario): Adecuada Inadecuada
4. 7. ANÁLISIS DEL COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO
$ Longitud de la frase: Adecuada Inadecuada
$ Orden de las palabras: Adecuado Inadecuado
$ Construcción de reglas: Adecuado Inadecuado
$ Empleo de morfemas: Adecuado Inadecuado
$ Uso de pronombres personales: Adecuado Inadecuado
$ Uso de los tiempos verbales: Adecuado Inadecuado
$ Uso de determinantes: Adecuado Inadecuado
8. ANÁLISIS DEL COMPONENTE PRAGMÁTICO
$ Uso del lenguaje con:
Función de Repetición Función de Respuesta
Función Conversacional Función Declarativa
Petición de Información
$ Funcionalidad de la comunicación: Intencional No intencional
CONCLUSIONES PARCIALES DE LA EVALUACIÓN Y RECOMENDACIONES
$ Se detectan las siguientes alteraciones:
$ Factores causales y/o mantenedores:
