SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
LA HISTORIA




        CLIO, LA
       MUSA DE LA
        HISTORIA
LA HISTORIA
                    ES UNA
                    CIENCIA
                    SOCIAL




                                  POSEE UN
POSEE UN OBJETO   UN METODO     CONJUNTO DE
      DE          ESPECIFICO     MATERIALES
    ESTUDIO       DE ANALISIS     LLAMADOS
                                   FUENTES
Definición

La historia es una ciencia que estudia el pasado de los seres humanos
Como el ser humano vive en grupos, la Historia estudia el pasado de las
sociedades humanas y, dentro de ellas, las acciones de los individuos
                          y los grupos sociales
LA HISTORIA
              TIENE DOS
              SENTIDOS



                       Relato hechos y
Todo lo que sucedió
                      procesos importan-
    es Historia
                        -tes del pasado
La tarea del historiador
LOS HISTORIADORES



                    PARTEN DE UNA PREGUNTA Y FORMULAN
                               UNA HIPÓTESIS


                    BUSCAN TESTIMONIOS Y LOS CONVIERTEN
                                EN FUENTES

                  ORDENAN, ANALIZAN Y RELACIONAN LA
               INFORMACIÓN Y RECURREN A OTRAS CIENCIAS
                              SOCIALES


                        CONSTRUYEN EXPLICACIONES
Los historiadores
 ¿De que se       interrogan al pasado, le
 Ocupan los           hacen preguntas
Historiadores?   que pueden iluminar lo que
                   sucede en el presente
La historiografía


      La historia como disciplina
   científica nació a fines del siglo
      XIX. Junto con este hecho
  aparecieron los estudios críticos
    sobre las obras que abordan
     el pasado. Esa rama de la
   Historia que analiza las fuentes
secundarias es la HISTORIOGRAFÍA
La historiografía

                         DISTINTAS
                         ESCUELAS




                                                1960/1970
 S.XIX Destacaban      S.XX Destacaban
                                             Destacaban el
el relato de sucesos      los procesos
                                              estudio de la
 políticos y grandes   socioeconómicos y
                                            cultura, el pensa-
  acontecimientos        mentalidades
                                           -miento y los modos
(batallas, reyes….)         colectivas
                                                 de sentir
Los sujetos de la historia

          ¿quiénes son los
         protagonistas de la
            HISTORIA?
          ¿ANÓNIMOS O
            FAMOSOS?
AUGUSTO
BURGUESES Y TRABAJADORES
ACTORES INDIVIDUALES
 *SON AQUELLOS QUE SE        ACTORES COLECTIVOS
  DESTACARON POR SUS      *SON AQUELLOS INTEGRADOS
 ACTOS O POR SUS IDEAS     POR GRUPOS DE PERSONAS.
POR EJ. ALEJANDRO MAGNO
  JULIO CESAR, AUGUSTO
ACTORES
                    COLECTIVOS




                     POLÍTICOS:
   SOCIALES:        SINDICATOS,     INSTITUCIONALES
CLASES O GRUPOS     SENADORES        EL EJÉRCITO, LA
  SOCIALES (NO-    PUEBLO, PARTI-    BUROCRACIA, LA
BLES, BURGUESES)   DOS POLITICOS         IGLESIA
ACTUALMENTE, LA MAYORIA DE LOS
  HISTORIADORES INTEGRA EN SUS
EXPLICACIONES TANTO LA ACCIÓN DE
 LOS ACTORES INDIVIDUALES COMO
  LA DE LOS ACTORES COLECTIVOS
LAS CIENCIAS AUXILIARES DE
        LA HISTORIA

                                      CIENCIAS
                                     AUXILIARES




ANTROPOLOGÍA   ARQUEOLOGIA   GEOGRAFÍA            FILOSOFIA   SOCIOLOGIA   ECONOMIA
TESTIMONIOS Y FUENTES

   Los testimonios son los indicios de las
    acciones humanas pasadas
   Un testimonio se transforma en fuente cuando
    el historiador lo interroga, lo analiza.
Tipos de Fuentes




Primarias: producidas     Secundarias: son de
por la sociedad que es-    épocas posteriores
 -tudia el historiador       a la estudiada
Clasificación de las
                         Fuentes

Escritas: todos aquellos        Orales:análisis de lo que
  objetos donde haya             cuenta un protagonista
algo escrito (carta,libro)        (canción, entrevista)

  Materiales: restos             Audiovisuales:registros
 materiales ej. Vasijas           Gráficos y sonoros
  armas, edificios)                (pinturas, discos..)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes historiograficas
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes  historiograficasSesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes  historiograficas
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes historiograficasAuroraCutz
 
CATEGORIAS DE LA HISTORIA
CATEGORIAS DE LA HISTORIACATEGORIAS DE LA HISTORIA
CATEGORIAS DE LA HISTORIABella Fiore
 
Conceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaConceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaSusana Parada
 
Historia de vida. Jorge Ivan Sanchez
Historia de vida. Jorge Ivan SanchezHistoria de vida. Jorge Ivan Sanchez
Historia de vida. Jorge Ivan Sanchezjorsan1062
 
Corriente Historiográfica de los Annales
Corriente Historiográfica de los AnnalesCorriente Historiográfica de los Annales
Corriente Historiográfica de los AnnalesGuerra PN
 
Historia como ciencia
Historia como cienciaHistoria como ciencia
Historia como cienciaKAtiRojChu
 
Historia de la antropología
Historia de la antropologíaHistoria de la antropología
Historia de la antropologíaRaul Antonio
 
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvreMAUREEN YLEANA NUNTON NUÑEZ
 
HistoriografíA Del Siglo Xix Y Xx
HistoriografíA Del Siglo Xix Y XxHistoriografíA Del Siglo Xix Y Xx
HistoriografíA Del Siglo Xix Y XxAngelica Lopez
 
El posmodernismo
El posmodernismoEl posmodernismo
El posmodernismoivan_camilo
 
Cuadro comparativo corrientes historiográficas
Cuadro comparativo corrientes historiográficasCuadro comparativo corrientes historiográficas
Cuadro comparativo corrientes historiográficasfrancohpc
 
Historia de vida
Historia de vida Historia de vida
Historia de vida Xtty
 
La observacion historica
La observacion historicaLa observacion historica
La observacion historicaIlse Ovalle
 
Diagrama de Gowin y Mapa Epistémico
Diagrama de Gowin y Mapa EpistémicoDiagrama de Gowin y Mapa Epistémico
Diagrama de Gowin y Mapa Epistémicojofras4415
 
Abrir Las Ciencias Sociales Copy
Abrir Las Ciencias Sociales   CopyAbrir Las Ciencias Sociales   Copy
Abrir Las Ciencias Sociales Copypitufo1
 
1.Introducción a la historia
1.Introducción a la historia1.Introducción a la historia
1.Introducción a la historiaNoelia Sánchez
 

La actualidad más candente (20)

CONCEPTO DE HISTORIA
CONCEPTO DE HISTORIACONCEPTO DE HISTORIA
CONCEPTO DE HISTORIA
 
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes historiograficas
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes  historiograficasSesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes  historiograficas
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes historiograficas
 
CATEGORIAS DE LA HISTORIA
CATEGORIAS DE LA HISTORIACATEGORIAS DE LA HISTORIA
CATEGORIAS DE LA HISTORIA
 
Conceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historiaConceptos básicos de historia
Conceptos básicos de historia
 
Historia de vida. Jorge Ivan Sanchez
Historia de vida. Jorge Ivan SanchezHistoria de vida. Jorge Ivan Sanchez
Historia de vida. Jorge Ivan Sanchez
 
Corriente Historiográfica de los Annales
Corriente Historiográfica de los AnnalesCorriente Historiográfica de los Annales
Corriente Historiográfica de los Annales
 
Historia como ciencia
Historia como cienciaHistoria como ciencia
Historia como ciencia
 
Historia de la antropología
Historia de la antropologíaHistoria de la antropología
Historia de la antropología
 
Concepción tiempo espacio quechua ayamara
Concepción tiempo espacio quechua ayamaraConcepción tiempo espacio quechua ayamara
Concepción tiempo espacio quechua ayamara
 
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA? Historia febvre
 
HistoriografíA Del Siglo Xix Y Xx
HistoriografíA Del Siglo Xix Y XxHistoriografíA Del Siglo Xix Y Xx
HistoriografíA Del Siglo Xix Y Xx
 
El posmodernismo
El posmodernismoEl posmodernismo
El posmodernismo
 
La ciencia geográfica georay
La ciencia geográfica georayLa ciencia geográfica georay
La ciencia geográfica georay
 
Cuadro comparativo corrientes historiográficas
Cuadro comparativo corrientes historiográficasCuadro comparativo corrientes historiográficas
Cuadro comparativo corrientes historiográficas
 
Historia de vida
Historia de vida Historia de vida
Historia de vida
 
Tema 8 Prehistoria
Tema 8 PrehistoriaTema 8 Prehistoria
Tema 8 Prehistoria
 
La observacion historica
La observacion historicaLa observacion historica
La observacion historica
 
Diagrama de Gowin y Mapa Epistémico
Diagrama de Gowin y Mapa EpistémicoDiagrama de Gowin y Mapa Epistémico
Diagrama de Gowin y Mapa Epistémico
 
Abrir Las Ciencias Sociales Copy
Abrir Las Ciencias Sociales   CopyAbrir Las Ciencias Sociales   Copy
Abrir Las Ciencias Sociales Copy
 
1.Introducción a la historia
1.Introducción a la historia1.Introducción a la historia
1.Introducción a la historia
 

Similar a Historia en

Similar a Historia en (20)

EL SE
EL SEEL SE
EL SE
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historia
 
Introducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historiaIntroducción al estudio de la historia
Introducción al estudio de la historia
 
Unidad i hcan fti_rupap
Unidad i hcan fti_rupapUnidad i hcan fti_rupap
Unidad i hcan fti_rupap
 
9 la diversidad de civilizaciones
9 la diversidad de civilizaciones9 la diversidad de civilizaciones
9 la diversidad de civilizaciones
 
Objeto, metodo antropologia tema 03
Objeto, metodo antropologia  tema  03Objeto, metodo antropologia  tema  03
Objeto, metodo antropologia tema 03
 
2HC-9-Historia-Cultural.ppt
2HC-9-Historia-Cultural.ppt2HC-9-Historia-Cultural.ppt
2HC-9-Historia-Cultural.ppt
 
Exposicion Final Levi Strauss
Exposicion Final Levi StraussExposicion Final Levi Strauss
Exposicion Final Levi Strauss
 
L' Historie
L' HistorieL' Historie
L' Historie
 
Ficha ciencias auxiliares
Ficha ciencias auxiliaresFicha ciencias auxiliares
Ficha ciencias auxiliares
 
Clase 1 y 2.ppt
Clase 1 y 2.pptClase 1 y 2.ppt
Clase 1 y 2.ppt
 
Fuentes historicas
Fuentes historicasFuentes historicas
Fuentes historicas
 
Teoría de la historia. Fuentes, disciplinas y periodificación
Teoría de la historia. Fuentes, disciplinas y periodificaciónTeoría de la historia. Fuentes, disciplinas y periodificación
Teoría de la historia. Fuentes, disciplinas y periodificación
 
Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2
Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2
Encuadre y cierre marco reflexivo 2017 2
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Encuadre y cierre marco reflexivo
Encuadre y cierre marco reflexivoEncuadre y cierre marco reflexivo
Encuadre y cierre marco reflexivo
 
Trabajodehistoria
TrabajodehistoriaTrabajodehistoria
Trabajodehistoria
 
Trabajo de historia
Trabajo de historiaTrabajo de historia
Trabajo de historia
 
Trabajodehistoria
TrabajodehistoriaTrabajodehistoria
Trabajodehistoria
 
Que é a historia
Que é a historiaQue é a historia
Que é a historia
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Historia en

  • 1. LA HISTORIA CLIO, LA MUSA DE LA HISTORIA
  • 2. LA HISTORIA ES UNA CIENCIA SOCIAL POSEE UN POSEE UN OBJETO UN METODO CONJUNTO DE DE ESPECIFICO MATERIALES ESTUDIO DE ANALISIS LLAMADOS FUENTES
  • 3. Definición La historia es una ciencia que estudia el pasado de los seres humanos Como el ser humano vive en grupos, la Historia estudia el pasado de las sociedades humanas y, dentro de ellas, las acciones de los individuos y los grupos sociales
  • 4. LA HISTORIA TIENE DOS SENTIDOS Relato hechos y Todo lo que sucedió procesos importan- es Historia -tes del pasado
  • 5. La tarea del historiador LOS HISTORIADORES PARTEN DE UNA PREGUNTA Y FORMULAN UNA HIPÓTESIS BUSCAN TESTIMONIOS Y LOS CONVIERTEN EN FUENTES ORDENAN, ANALIZAN Y RELACIONAN LA INFORMACIÓN Y RECURREN A OTRAS CIENCIAS SOCIALES CONSTRUYEN EXPLICACIONES
  • 6. Los historiadores ¿De que se interrogan al pasado, le Ocupan los hacen preguntas Historiadores? que pueden iluminar lo que sucede en el presente
  • 7. La historiografía La historia como disciplina científica nació a fines del siglo XIX. Junto con este hecho aparecieron los estudios críticos sobre las obras que abordan el pasado. Esa rama de la Historia que analiza las fuentes secundarias es la HISTORIOGRAFÍA
  • 8. La historiografía DISTINTAS ESCUELAS 1960/1970 S.XIX Destacaban S.XX Destacaban Destacaban el el relato de sucesos los procesos estudio de la políticos y grandes socioeconómicos y cultura, el pensa- acontecimientos mentalidades -miento y los modos (batallas, reyes….) colectivas de sentir
  • 9. Los sujetos de la historia ¿quiénes son los protagonistas de la HISTORIA? ¿ANÓNIMOS O FAMOSOS?
  • 12. ACTORES INDIVIDUALES *SON AQUELLOS QUE SE ACTORES COLECTIVOS DESTACARON POR SUS *SON AQUELLOS INTEGRADOS ACTOS O POR SUS IDEAS POR GRUPOS DE PERSONAS. POR EJ. ALEJANDRO MAGNO JULIO CESAR, AUGUSTO
  • 13. ACTORES COLECTIVOS POLÍTICOS: SOCIALES: SINDICATOS, INSTITUCIONALES CLASES O GRUPOS SENADORES EL EJÉRCITO, LA SOCIALES (NO- PUEBLO, PARTI- BUROCRACIA, LA BLES, BURGUESES) DOS POLITICOS IGLESIA
  • 14. ACTUALMENTE, LA MAYORIA DE LOS HISTORIADORES INTEGRA EN SUS EXPLICACIONES TANTO LA ACCIÓN DE LOS ACTORES INDIVIDUALES COMO LA DE LOS ACTORES COLECTIVOS
  • 15. LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA CIENCIAS AUXILIARES ANTROPOLOGÍA ARQUEOLOGIA GEOGRAFÍA FILOSOFIA SOCIOLOGIA ECONOMIA
  • 16. TESTIMONIOS Y FUENTES  Los testimonios son los indicios de las acciones humanas pasadas  Un testimonio se transforma en fuente cuando el historiador lo interroga, lo analiza.
  • 17. Tipos de Fuentes Primarias: producidas Secundarias: son de por la sociedad que es- épocas posteriores -tudia el historiador a la estudiada
  • 18. Clasificación de las Fuentes Escritas: todos aquellos Orales:análisis de lo que objetos donde haya cuenta un protagonista algo escrito (carta,libro) (canción, entrevista) Materiales: restos Audiovisuales:registros materiales ej. Vasijas Gráficos y sonoros armas, edificios) (pinturas, discos..)