O renascimento parte 3

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O renascimento parte 3

  1. 1. Data Descoberta Descobridor1415 Conquista de Ceuta1419 Chegada a Porto Santo e à Madeira. Tristão Vaz Teixeira, Bartolomeu Perestelo e João Gonçalves Zarco1427 Descoberta dos Açores Diogo silves1434 Passagem do cabo Bojador Gil Eanes1443 Chegada a Arguim1460 Chegada à Serra Leoa Morte do infante D. Henrique1488 Passagem do Cabo da Boa Esperança Bartolomeu Dias1492 Descoberta da América Cristóvão Colombo1498 Chegada à Índia Vasco da Gama1500 Descoberta do Brasil Pedro Álvares Cabral1522 1ª volta ao Mundo Fernão Magalhães
  2. 2. Os descobrimentos portugueses são um fenómeno de expansão planetária doseuropeus dos séculos XV e XVI e neles Portugal desempenha um papelvanguardista e fundamental.Portugal, graças aos descobrimentos , revela o essencial da terra e da humanidade, contribuindo para a passagem de uma Idade de Mundos Fechados para umaIdade do Universo Planetário Aberto.Os Descobrimentos portugueses apresentam quatro categorias essenciais :pioneirismo temporal, porque antecederam em cerca de setenta a cem anos , osrestantes descobrimentos europeus. Dispersão espacial, porque é a únicaexpansão com implementação em todos os continentes , pluralidade civilizacional ,devido à capacidade de se organizar no mundo segundo duas grandes e diferentesmodalidades- a intercomunicação , em África e no Oriente; e a da criação espacial,no Brasil e a Universidade cultural , graças à capacidade de adaptação ecomunicação com as diferentes civilizações. Luís filipe Barreto, Portugal na abertura do Mundo Leitura do texto da pág.39
  3. 3. Nos séculos XV e XVI, os descobrimentos marítimos proporcionavam aPortugal avultados saberes técnicos e científicos. Foi pela inovação nastécnicas náuticas e pela representação cartográfica da Terra, bem comopela observação e descrição da Natureza, que Portugal contribuiu para oalargamento do conhecimento do Mundo. •Os Portugueses beneficiavam de uma herança de invenções nas técnicas de navegação. O pioneirismo português não foi fruto do acaso: teve nas suas origens os conhecimentos divulgados 1 por Árabes e Judeus . (Leme, bússola, astrolábio e quadrante) • De maneira a poderem navegar em mar aberto sem se perderem, passaram a utilizar os astros como uma espécie de guias.- navegação astronómica. Simplificaram o astrolábio e o quadrante e inventaram a balestilha: com eles mediam a altura dos astros. 2 • A necessidade de navegar à bolina (contra ventos contrários) motivou mudanças estruturais na construção naval. Surgiram as caravelas, as naus e o galeão. 3
  4. 4. • cartografia medieval era incipiente e simplista.4 • A representação cartográfica derivada da obra de Ptolomeu, que entre outras incorrecções, não admitia a comunicabilidade entre os oceanos Atlântico e Índico. • Fruto da expansão marítima dos séculos XV e XVI, a cartografia europeia registou um5 aperfeiçoamento notável • Foram revistas as concepções medievais dando-se a conhecer muitas regiões da Terra até então ignoradas ou mal conhecidas na Europa. Simultaneamente, contornos de mares e terras adquiriram um traçado mais rigoroso e as distâncias tornaram-se mais próximas da realidade.6 • Acabou-se com as lendas da existência de seres monstruosos nos mares e em outros continenees
  5. 5. •Os Descobrimentospermitiram o aparecimentode um novo conhecimento baseado na experiência( deram a conhecer novos mundos, povos, contribuíram para o desenvolvimento da Botânica, Geografia, cartografia)
  6. 6. Contribuíram para oaparecimento de umanova mentalidade faceao conhecimento que vai influenciar o pensamento renascentista
  7. 7. • O Homem, marinheiro português e espanhol foi capaz de vencer o medo e descobrir que o mundo era muito diferente do que se pensava
  8. 8. OO Homem torna-se curioso Teve ( o Infante D. Henrique ) a curiosidade de saber a extensão dos crepúsculos nos diferentes climas ….seduziu-me o intento de explicar claramente este assunto mediante os princípios certíssimos e evidentíssimos da matemática. Pedro Nunes, “De Crepusculis”
  9. 9. “Sabe-se mais em um dia pelos portugueses do que se sabia em 100 anos pelos Romanos“ . Sabe-se mais em um dia de observação direta do que em 100 anos de leituras e comentários das autoridades.” Garcia de Orta 1-Explica o sentido destes parágrafos. Leitura do doc. Da pág 43
  10. 10. Não há dúvida que as navegações deste reino, de cem anos a esta parte, são as maiores, mais maravilhosas, de mais altas e mais discretas conjeturas que as de nenhuma outra gente do mundo. Os Portugueses ousaram acometer o grande mar oceano. Entraram por ele sem nenhum receio. Descobriram novas ilhas, novas terras, novos mares, novos povos e o que mais é, novo céu e novas estrelas.(…) Tiraram-nos de muitas ignorâncias e mostraram-nos ser a terra maior que o mar e haver aí antípodas, que até os santos duvidavam, e que não há região que nem por quente, nem por fria, se deixe de habitar. E que em um mesmo clima e a igual distância da equinocial há homens brancos e pretos e de mui diferentes qualidades. (…) Pedro Nunes, Tratado da esfera
  11. 11. A expansão marítima dos séculos XV e XVI proporcionou aos Portugueses umaatenta observação da Natureza, que pôs em causa muitas das conclusões dos Antigos.Adquiriu-se uma mais correta perceção dos continentes e mares, explicaram-seregimes de ventos e de correntes marítimas, tal como se calcularam distâncias elatitudes. Provou-se a habitabilidade das zonas equatoriais e a esfericidade da Terra.Em suma, substituiu-se a acanhada perspetiva mediterrânea-continental por umavisão oceânica do Globo. mentalidade • Descrição assente no número • O número era o suporte necessário para o cálculo de distâncias, pesos, quantitativa durações, latitudes • os Portugueses ajudaram a construir um novo saber, um saber com experiencialismo base na experiência • o saber português contribuiu para rever as verdades indiscutíveis exercício do das Antigos • Contribuiu para alastrar o sentido da curiosidade pelo mundo terrestre, espírito crítico pela fisiologia do ser humano, pelo movimento dos astros, pelo conhecimento do universo.
  12. 12. Indicadores de aprendizagem• Analisar a revolução cosmológica de Copérnico como uma manifestação da ciência moderna (S)
  13. 13. Leitura do doc pág. 47
  14. 14. Teoria Heliocêntrica -defendida porCopérnico em que o sol estava nocentro do Universo e a terra se movia àsua volta
  15. 15. Ao iniciar-se o Renascimento, a visãocosmológica era a legada pelos gregosAristóteles e Ptolomeu e recebia todaa aprovação da Igreja. A Terra, estáticaocupava o centro do Universo (teoriageocêntrica). À sua volta moviam-se osrestantes planetas e estrelas, incluindo oSol, descrevendo órbitas circularesuniformes. A Igreja considerava umablasfémia dizer que a Terra se movia enão o Sol, pois tal contrariava umapassagem na Bíblia. Copérnico depois de váriasobservações defendeu uma nova teoria:todas as esferas celestes, incluindo aTerra, giram em volta do Sol (movimentode translação), tal como giram em voltado próprio centro (movimento derotação). O Sol é, pois, o centro doUniverso (teoria heliocêntrica).
  16. 16. Galileu Confirma a teoriaHeliocêntrica de Copérnico
  17. 17. Julgamento de Galileu pela Inquisição (1632-33): Galileu foi obrigado adesdizer-se publicamente quanto à Teoria Heliocêntrica para não sercondenado à morte.
  18. 18. Indicador de aprendizagem• Explicar o papel da imprensa na difusão desta nova mentalidade (S)
  19. 19. "A invenção da imprensa é o maior acontecimento da história. É a revolução mãe... é o pensamento humano que larga uma forma e veste outra... é a completa e definitiva mudança de pele dessa serpente diabólica, que, desde Adão, representa a inteligência."Gutenberg
  20. 20. A produção cultural noRenascimento foi grandementebeneficiada por um outro progressomaterial que esta época conheceu: oaparecimento e divulgação da arteda impressão, que aos poucos,substituiu a produção manual doslivros. As inovações na imprensa permitiram fazer livros em maior quantidade, logo estes livros impressos ficavam mais baratos que os seus antecessores todos executados à mão, contribuindo assim para o acesso à cultura de um número maior de pessoas.
  21. 21.  Não se conhece o valor na época, mas sabemos que continua a ser um artigo caro a que poucos conseguem ter acesso, como os clérigos, nobres e burgueses ricos.Permitiu grandes progressos na vida cultural: Permitiu a mais rápida divulgação das ideias e dos saberes Generalizou as correntes culturais (filosóficas, literárias ou científicas) Facilitou o estudo e o ensino Alargou os horizontes mentais e geográficos dos homens
  22. 22. Os Livros…• Até finais do século XV, os livros impressos eram principalmente de carácter religioso (sendo o primeiro: a Bíblia). A partir do século XVI, a procura recaiu também sobre outros géneros: romances de cavalaria, literatura de viagens e obras humanistas.
  23. 23. Máquina de impressão manual
  24. 24. Caracteres para impressão

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