1. EDUCACIÓN COLONIAL EN MÉXICO
DEL SIGLO XV a MITAD DEL SIGLO XIX

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES
PRIORIDAD:
Difusión de la
cultura
occidental y la
evangelización.
• Responsables: órdenes religiosas;
principalmente Franciscanos, Dominicos,
Agustinos, Jesuitas y compañía de María.
• Fines del siglo XVI aparición de
profesores particulares.
• Métodos: predicación, medios
pictográficos, humanismo (la persona
humana y su valor trascendente
(antropología e historia).
• Fundación de escuelas: indígenas (algunos
internados) criollos, mestizos y mujeres.
• Educación elemental, medio y superior
(universidades).

3. Contenidos de la
enseñanza:
•Dogmática-moral
cristiana,
conocimiento de
lectura, escritura,
cuentas y canto.
•Nociones técnicas
para agricultura,
artes manuales,
construcción y
decoración.
•Filosofía, latín,
medicina indígena.
Creación de
bibliotecas (siglo
XVI).
Surgimiento de
varios modelos
educativos según
el contexto
político, social y
económico.
Secularización
de los estudios.
Prestigio y
sabiduría del
maestro, pilares
básicos de la
forma de educar.

4. La Iglesia, depositaria de la sabiduría
occidental con privilegio de maestra universal.
Los monarcas comenzaron a reclamar su
derecho de enseñar.
En el siglo XVIII: presencia de nuevas
corrientes modernas, fundación de nuevos
planteles, abertura de un real estudio de
botánica, colegio de Minería.
En el siglo XIX: se propuso la
secularización de la educación y quitar
los bienes a la iglesia.
Surgimiento de la escuela Lancasteriana: dar a
los niños de escasos recursos una educación
primaria rápida y económica.
Los docentes de estas escuelas eran
pagos con despensa por parte de los
padres de familia.

5. Presenci
a de
mujeres
en la
enseñan
za
element
al.
Escuelas
particulares
para la
enseñanza
primaria,
siguiendo el
método
lancasterian
o.
La educación
popular, no sólo
enseñanza de
escritura y
lectura, también
, educación
moral y
política, con el
fin de formar
ciudadanos
útiles y
virtuosos.
Nace la
ficción
de una
repúbli
ca
democr
ática.
Después de la
independencia surge
el plan de Reforma,
donde los mexicanos
no estaban
preparados para este
rompimiento y
comienzan a imitar.

6. MODELOS EDUCATIVOS
• Base educativa de las escuela
medievales.
• Incluía las siete “artes
liberales”, “trívium”
(gramática, dialéctica, y retórica)
y “quaddrívium”
(Aritmética, geometría, música y
astronomía).
• Método de enseñanza: sesión de
estudios dividido en dos partes:
“lectio” y “disputatio”.
• Objetivo del modelo: enseñar a
los súbditos los principios
filosóficos del régimen
español, Culturización
española, atacando y
destruyendo buena parte de la
cultura indígena
(dogmáticamente cohibía la vida
intelectual, religiosa, moral y
económica de la colonia).
Modelos
escolástico
(proceso de
autoridad
indiscutible)

7. • Proclama los derechos del
hombre y la soberanía del
pueblo. La instrucción debería ser
favorecida por la sociedad.
• Favorecer los ramos de industria.
• La educación es puramente
humana y seglar y sólo los
seglares debería suministrarla.
• Constitución de Cádiz en 1812: el
pueblo tiene derecho a
gobernarse y organizarse por sí
mismo.
• Presencia del método
Lancasteriano.
• Representa una reacción contra
el sistema político y religioso de
la realeza y contra la
organización eclesial y educativa
de la época de las monarquías.
Liberalismo
(con base
en la
ilustración)

8. UNIVERSIDADES
Eran simultáneamente Pontificias y Reales.
Fueron inaugurados en enero de 1553.
En manos de clérigos, maestros laicos y nuevas ordenes regulares.
Difusión de la cultura superior.
Sus cátedras: teología, cánones, filosofía, derecho, retórica y
gramática. Con el tiempo, según la época se fueron ampliando.
Otorgaban los grados de bachiller, maestro, licenciado y doctor.

9. PERSONAJES IMPORTANTES
Fray Pedro de Gante (Funda el
1er. Colegio hispano para
indios).
Obispo Zumárraga (Educación
para los indígenas).
Alonso de la Veracruz (1ª
Biblioteca).
Don Vasco de Quiroga
(Hospitales y 1er. seminario) y
Eusebio Francisco Kino (Formó
diccionarios y catecismos-
enseñanza técnica).

10. Sor Juana Inés de la Cruz
(libertad crítica y método
para el conocimiento)
Conde Cabarrus (Francés
que propuso la secularizar
la educación y quitar los
bienes a la Iglesia.
Benito Juárez