Este documento proporciona una descripción detallada de los recursos didácticos incluidos en el Proyecto Conecta 2.0 para las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza y Biología y Geología para secundaria. El proyecto incluye un libro de texto para el alumno, materiales digitales para el profesor como una guía didáctica, libro digital, CDs y DVDs con contenidos adicionales, y una página web con más recursos. El objetivo es mejorar la enseñanza y el aprend

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E C TA 2
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SECUNDARIA
N
O
C
138474

3. • Proyecto Conecta 2.0 para Ciencias de la Naturaleza,
Biología y Geología 2
Las competencias básicas en el Proyecto Conecta 2.0 6
Recursos didácticos para el profesor 8
Guía didáctica 9
Libro digital 10
CD Programación 12
Evaluación de competencias 12
Cuaderno Comienzo de curso 13
CD Recursos interactivos 14
CD Banco de actividades 15
DVD Ciencia en acción 16
Cuaderno Prácticas de laboratorio 18
Libro interactivo en red (LIR) 20
• smconectados.com 24
• Material de apoyo y refuerzo 26
• Proyecto Conecta 2.0 para Diversificación curricular.
Ámbito científico-tecnológico 30

4. PROYECTO CONECTA 2.0
Es un proyecto que te permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible,
en función de tus necesidades y las de tu aula.
para el alumno
• LIBRO EN PAPEL, en un solo
volumen o por trimestres.
• [LIBROSVIVOS.NeT, una extensión del
libro de texto en internet para el alumno,
con contenidos didácticos interactivos y
altamente motivadores para reforzar el
aprendizaje y desarrollar competencias básicas.
Tus alumnos y tú dispondréis de actividades
interactivas, juegos, WebQuests, animaciones,
vídeos didácticos…
2

5. para el profesor
• RECURSOS DIDÁCTICOS
En diferentes soportes: papel,
CD, DVD, web.
• LIBRO DIGITAL
Con recursos asociados para utilizar con ordenador, proyector o pizarra digital.
Capa del
profesor
Animaciones
• www.smconectados.com Es un espacio web desde el que podrás descargar documentación
útil para tu trabajo y mantener contacto directo con nuestros editores y otros profesores.
Y si tus clases tienen un alto componente tecnológico, te ofrecemos:
LIR: libro interactivo en red para ti y tus alumnos, que integra todos los recursos
en un mismo soporte digital. Además de todas las ventajas del libro digital, con
LIR dispondrás de un entorno de seguimiento e interacción continua con la clase.
Puedes ver más información sobre el LIR en las páginas 20-23.
3

6. CIENCIAS
DE LA NATURALEZA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
El Proyecto aporta una mejora en la motivación y la eficacia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante:
• La presentación clara y rigurosa de contenidos, incluyendo
gran cantidad de imágenes de alta calidad, que facilitan la
exposición de conceptos y favorecen el aprendizaje autóno-
mo del alumno.
• Una rica oferta de actividades y materiales que fomentan la
autoevaluación del alumno.
• Secciones nuevas que promueven el desarrollo y la adqui-
sición de las competencias básicas.
• Desarrollo del aprendizaje a partir de diferentes soportes
complementarios e intercambiables entre sí: papel, web, li-
bro digital proyectable en el aula, material audiovisual, etc.
• Un destacado papel de las nuevas tecnologías con la pre-
sencia de actividades interactivas, vídeos, animaciones, etc.
• La generación de una actitud activa por parte del alumno,
logrando que se implique en su aprendizaje y adquiera las
habilidades del trabajo en equipo.
• El fomento de la enseñanza en valores.
4

7. PROGRAMACIÓN
1.º ESO 2.º ESO
1. La Tierra, un planeta habitado 1. La nutrición en los animales
2. Animales I. Los vertebrados 2. La nutrición en las plantas
3. Animales II. Los invertebrados 3. Funciones de relación
4. Las plantas y los hongos 4. La reproducción
5. Las células y los organismos más sencillos 5. Energía para un planeta habitable
6. Historia de la vida 6. Los ecosistemas. Relaciones tróficas
7. La Tierra en el universo 7. Diversidad de los ecosistemas
8. El planeta Tierra y la medida del tiempo 8. Un ecosistema frágil: el suelo
9. Minerales y la vida cotidiana 9. Volcanes en erupción
10. Diversidad y utilidad de las rocas 10. Manifestaciones de la energía interna
de la Tierra
11. El agua en la Tierra. La hidrosfera
11. Las rocas y sus orígenes
12. La atmósfera terrestre
12. Un mundo en movimiento
13. La materia, la base del universo
13. Materia y energía
14. Cambios de estado de la materia
14. Luz y sonido
15. Las sustancias se transforman
3.º ESO 4.º ESO
1. El ser humano como animal pluricelular 1. La célula: unidad de vida
2. Alimentos y nutrientes 2. Reproducción y herencia
3. Los alimentos y la dieta 3. Las leyes de la herencia
4. El transporte y la eliminación de desechos 4. Genes y manipulación genética
5. La coordinación de nuestro organismo 5. La evolución de los seres vivos
6. Estímulo y respuesta. Receptores 6. Los organismos y el medio
y efectores
7. Los intercambios de materia y energía
7. La reproducción
8. Cambios en los ecosistemas
8. La salud y la enfermedad
9. Por qué cambia el relieve
9. Las personas y el medio ambiente de unos lugares a otros
10. Las aguas modifican el relieve 10. Continentes inquietos
11. El viento, el mar y otros agentes geológicos 11. Tectónica de placas
12. Las rocas sedimentarias: origen y utilidad 12. Consecuencias del movimiento de las placas
13. Composición y transformaciones 13. La edad de la Tierra
de las rocas
14. Historia de la Tierra y de la vida
*En 1.º y 2.º ESO se incluyen en la web los contenidos autonómicos correspondientes.
5

8. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
en el Proyecto Conecta 2.0
Nuestro proyecto facilita la motivación y preparación de los alumnos para que
sean capaces de transformar la información en conocimiento aplicable a su con-
texto inmediato.
para el alumno
Secciones específicas en cada unidad del libro de texto que permiten trabajar las competencias
básicas en profundidad.
• DESARROLLA TUS COMPETENCIAS: al comienzo de cada unidad se plantea un contexto cer-
cano al alumno que sirve de punto de partida para el trabajo en competencias.
• PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS: propuestas de trabajo que permiten medir el grado de
progresión de tus alumnos en la adquisición de las competencias básicas.
6

9. para el profesor
• PROGRAMACIONES DE AULA: en la guía didáctica encontrarás una relación detallada de
competencias básicas, objetivos y criterios de evaluación. Además de sugerencias didácticas para
trabajar tanto las competencias como los contenidos.
• Un nuevo CUADERNO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS, con pruebas competenciales
y una matriz con los descriptores y desempeños para evaluar a los alumnos.
• Ponemos a tu disposición una herramienta informática para generar informes sobre el nivel de
adquisición de las competencias de cada uno de tus alumnos.
• En nuestro proyecto hacemos un tratamiento especial de las competencias ligadas a la reflexión
y al pensamiento crítico en la sección APRENDER A PENSAR, con actividades que abarcan
desde el trabajo personal o en pequeño grupo al debate o el trabajo colaborativo en el blog de la
asignatura, dentro del portal www.aprenderapensar.net
7

10. RECURSOS DIDÁCTICOS
para el profesor
Al trabajar con el PROYECTO CONECTA 2.0 contarás con los siguientes recursos didácticos:
1. Guía didáctica
2. Libro digital
3. CD Programación
4. Evaluación de competencias
5. Cuaderno Comienzo de curso
6. CD Recursos interactivos
7. CD Banco de actividades
8. DVD Ciencia en acción
9. Cuaderno Prácticas de laboratorio
Y además en smconectados.com, podrás descargarte el cuaderno de Pruebas de diagnóstico de 2.º curso de ESO
8

11. 1
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
Guía didáctica
Se compone de un cuaderno para cada unidad del libro del alumno. Su contenido es el
siguiente:
• Programación de aula, en la que se establece la relación entre competencias básicas, objetivos
y criterios de evaluación.
• Matriz de evaluación, que recoge las principales competencias básicas tratadas en cada uni-
dad. En ella se detallan los descriptores y desempeños utilizados, así como las actividades en las
que se trabajan. (En la web www.smconectados.com)
• Sugerencias didácticas para cada epígrafe y sección de la unidad, y las soluciones de las acti-
vidades planteadas.
• Actividades de refuerzo y ampliación, que aumentan los recursos para tratar la diversidad de
nivel en el aula.
• Propuesta fotocopiable de evaluación con contenidos de la unidad.
9

12. 2
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
Libro digital
Es un elemento diseñado para apoyar tus exposiciones en clase a través de una versión en
formato digital de los libros de CIENCIAS DE LA NATURALEZA y BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, muy
fácil de utilizar y con abundantes elementos interactivos integrados en cada página.
Este libro:
• Es proyectable y descargable.
• Está enriquecido con recursos variados (animaciones, vídeos, actividades interactivas, etc.)
que motivan a los alumnos favoreciendo su aprendizaje.
• Permite apoyar las explicaciones en el aula mediante un cañón o una pizarra digital inter-
activa.
• Te ayuda a preparar tus clases de una manera sencilla y rápida, porque en cada página se en-
cuentran todos los recursos necesarios para impartir la unidad.
10

13. • Dispone de herramientas que te permiten aumentar la eficacia de tus explicaciones.
• Incorpora una novedosa utilidad: la Capa del profesor, un conjunto de herramientas con las
que podrás personalizar los libros con tus propias aportaciones y todo tipo de documentos, y
guardar los cambios que quieras hacer para utilizarlos siempre que lo necesites.
Capa del profesor
Enlace web Documentos Lupa
Y también:
Actividades Actividades multimedia Animaciones
interactivas orientadas a la
autoevaluación
Entra en www.smconectados.com y prueba tu libro digital.
11

14. 3
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
CD
Programación
Donde encontrarás en formato Word: La concreción curricular adaptada a los requerimientos
de la legislación de tu comunidad autónoma y las programaciones de aula correspondientes
4
a todas las unidades del libro del alumno con: objetivos, criterios de evaluación, contenidos,
tratamiento de las competencias básicas, orientaciones metodológicas.
Evaluación de competencias
CUADERNO
Te ofrecemos un material
específicamente desarrollado
para dar los primeros pasos
en la evaluación de compe-
tencias básicas.
Este cuaderno incluye:
• Una explicación metodológica.
• Una prueba fotocopiable para el final de
cada trimestre, más una prueba global para
final del curso. En cada una de estas pruebas
se trabajan varias competencias a partir de un
mismo contexto.
• La solución de todas las actividades propues-
tas en cada una de las pruebas.
• Una matriz de evaluación para cada una de
las pruebas. En esta matriz se detallan los des-
criptores y desempeños de cada actividad, así
como la forma numérica de evaluación.
12

15. 5
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
CUADERNO
Comienzo de curso
En él encontrarás propuestas para abordar el primer contacto con los alumnos y averiguar
lo que ya saben a través de sus dos secciones:
• La bienvenida: propone sugerencias e ideas para el inicio de la comunicación del profesor con
el grupo de alumnos, referentes a la organización del curso, el material, la evaluación, etc.
• De dónde partimos: indaga en los conocimientos previos de los alumnos; para ello te propone-
mos un modelo de pruebas iniciales, con solucionario, que recorren los contenidos básicos
necesarios para el buen desarrollo de cada curso.
A
APLICACIÓN WEB
• Ponemos a tu disposición una herramienta
informática para generar informes sobre el
nivel de adquisición de las competencias de
cada uno de tus alumnos.
• Podrás evaluar el trabajo en competencias
básicas de cada unidad del libro, así como
las pruebas trimestrales del cuaderno de
Evaluación de competencias de tus recursos
didácticos.
Entra en www.smconectados.com y podrás ver una demostración.
13

16. 6
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
CD
Recursos interactivos
Contiene un gran número de actividades interactivas para trabajar en el aula los temas más
significativos del currículo de forma visual y entretenida, mediante un cañón proyector o una
pizarra digital interactiva.
Este CD está diseñado para:
• Motivar al alumnado, que a través de animaciones, imágenes y actividades interactivas visua-
liza el contenido.
• Facilitar la comprensión de los contenidos que, a partir de imágenes en movimiento, resultan
más fáciles de entender.
• Favorecer dinámicas de trabajo cooperativo en el aula, manteniendo la atención del alum-
nado y detectando posibles errores conceptuales.
• Poner en práctica la competencia digital.
• Exponer y profundizar contenidos vinculados a las unidades didácticas del libro del alumno.
• Repasar con agilidad antes de un examen.
• Personalizar las clases.
14

17. 7
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
CD
Banco de actividades
Es una herramienta única que pone a tu disposición una base de datos con actividades adaptadas
al currículo y agrupadas por contenido y por nivel de dificultad.
En pocos segundos podrás:
• Generar pruebas de evaluación en Word e imprimirlas.
• Seleccionar el número de ejercicios que desees entre distintos niveles de dificultad.
• Añadir, quitar, modificar y sustituir cualquier ejercicio de manera sencilla.
• Imprimir las actividades con solución para repasar contenidos o como refuerzo específico de
alguna unidad didáctica.
• Personalizar actividades para los alumnos en función de sus necesidades.
• Modificar e incluso añadir ejercicios propios a la base de datos.
Además, el programa incluye una cabecera en el documento generado para poder personalizarlo
con el sello del centro escolar y el nombre del alumno.
00
MÁS DE 10 S
DE
ACT IVIDA
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18. 8
RECURSOS DIDÁCTICOS para el profesor
DVD
Ciencia en acción
Concebido para acercar a los alumnos el apasionante mundo de la ciencia, ofreciendo una
visión más amena y dinámica.
Incluye experimentos realizados por alumnos de ESO y animaciones adaptadas al nivel de los
contenidos tratados.
Expone interpretaciones científicas de hechos de la vida cotidiana. Muestra con gran detalle
experiencias que por su elevado coste, su peligrosidad o la dificultad técnica de realización son
casi impensables en un laboratorio escolar.
16

19. Los vídeos van acompañados de una guía didáctica que incluye:
• Objetivos
• Resumen de contenidos tratados
• Sugerencias didácticas
• Actividades tipo test para que el alumno pueda valorar su grado de aprendizaje tras su
visionado
• Soluciones de las actividades para el profesor
Destaca la locución de Manuel Toharia, director del MUSEO
DE LAS CIENCIAS PRÍNCIPE FELIPE DE VALENCIA.
17

20. 9
RECURSOS DIDÁCTICOS
CUADERNO
Prácticas de laboratorio
Contiene una colección de experiencias que pueden realizarse fácilmente en los laboratorios
escolares.
Algunas no necesitan un material muy complejo, por lo que pueden realizarse en el aula ayudado
por imágenes ilustrativas del proceso que se ha de seguir.
Una práctica es útil para los alumnos cuando:
• Han visto el desarrollo de un proceso solo desde la teoría.
• Han comprendido un concepto con el que tenían dificultades.
• Son capaces de explicar, interpretar y discutir los resultados.
El cuaderno Prácticas de laboratorio está integrado por dos
partes: una para el alumno y otra para el profesor.
18

21. para el alumno
Cada experiencia contiene:
• Introducción teórica con los conceptos previos necesarios para la realiza-
ción de la práctica.
• Relación del material necesario para llevarla a cabo.
• Descripción paso a paso del procedimiento, con imágenes ilustrativas del
mismo.
• Cuestiones para evaluar el aprovechamiento didáctico de la práctica.
para el profesor
Contiene:
• Consejos para realizar la práctica correctamente y sin riesgos.
• Orientaciones para resolver las dificultades que puedan surgir.
• Sugerencias sobre diversos aspectos experimentales relacionados con los con-
tenidos de la unidad.
• Solución de las cuestiones planteadas al alumno.
• Colección de “Experiencias sorprendentes” destinadas a despertar la curiosi-
dad de los alumnos.
Este cuaderno se vende en librerías, adaptado para el alumno.
19

22. para el alumno y para el profesor
¿Qué es SMLIR?
Es un entorno on-line donde encontrarás:
• Contenido curricular de los libros de texto enriquecido con numerosos y variados recursos
interactivos.
• Amplio material de refuerzo y ampliación.
• Contenidos complementarios asociados al libro.
• Herramientas de dibujo que potencian las prestaciones del libro en pizarras tradicionales
y pizarra digital interactiva.
• Capa del profesor que permite añadir tus propios contenidos al libro.
• Entorno virtual de aprendizaje que facilita la participación y el seguimiento de tus alumnos.
Y todo ello con la experiencia de SM en el desarrollo de proyectos editoriales innovadores.
20

23. Por qué usar SM LIR
• Permite personalizar tus clases y hacerlas más dinámicas gracias al entorno virtual de
aprendizaje y a las actividades interactivas que contiene el libro.
• Fomenta la participación y refuerza el trabajo en grupo y la atención a la diversidad.
• Facilita el seguimiento de los alumnos y la organización de la clase.
• Cuenta con la experiencia de SM en la elaboración de propuestas educativas en todos los
soportes.
• Su uso es sencillo y fácil. Además, se incluyen vídeos tutoriales que te servirán de guía.
• Te acompañamos en el cambio, con un servicio técnico y de atención personalizada
continua.
• Podrás acceder desde cualquier ordenador y en cualquier lugar a tu libro personalizado
y a tus archivos para preparar las clases.
21

24. para el alumno y para el profesor
El LIR incorpora también herramientas muy útiles:
• Capa del profesor, que permite incluir en el libro tus propios recursos. Puedes
añadir contenidos y guardarlos, lo que permite personalizar tus clases.
• Icono y barra de herramientas de dibujo para pizarra digital (pincel, subrayado,
enfoque, etc.).
Entre los contenidos interactivos presentes en el LIR, podemos encontrar:
Actividades interactivas Archivos de audio Presentaciones
Animaciones WebQuests Mapas conceptuales
Dictados Vídeos
Documentos
Ampliaciones Enlaces web
22

25. Entorno Virtual de Aprendizaje
Nuestro Libro Interactivo en Red incorpora un entorno virtual de aprendizaje basado
en Moodle.
Este entorno te permite personalizar tus contenidos, adaptarte a los distintos niveles
del alumnado y hacer las clases más dinámicas de forma fácil y sencilla, gracias a las
funcionalidades introducidas en la herramienta.
Con el EVA puedes
• Desglosar el libro por unidades para organizar tus clases como quieras.
• Realizar anotaciones personalizadas en los ejercicios de los alumnos.
• Crear un glosario de contenidos en el que puede participar toda la clase.
• Abrir foros personalizados para compartir información en el aula y proponer
actividades de desarrollo grupal.
• Implementar wikis para fomentar un aprendizaje participativo.
Sello Escuela 2.0.
Con este sello, el Ministerio de Educación reconoce públicamente
la participación activa de SM y su producto SMLIR en el impulso
de nuevas experiencias de uso de las tecnologías en asignaturas
de ámbito general, orientando y potenciando el desarrollo y
soporte de contenidos curriculares mediante el uso de las TIC.
Puedes ver una demostración del LIR entrando en:
www.smconectados.com
23

26. smconectados.com
Es un espacio web desde el que podrás:
• Descargar documentación útil para tu trabajo y recursos didácticos asociados a los libros,
permanentemente actualizados.
• Mantener contacto directo con nuestros editores para intercambiar comentarios y contribuir
a la mejora continua de nuestra oferta.
• Acceder al libro digital del Proyecto Conecta 2.0.
• Participar en las comunidades virtuales de Facebook y Twitter donde tendrás la oportunidad
de compartir temas de interés y experiencias con otros profesores.
24

27. para el profesor
• Disponer de formación on-line para mejorar el uso de los recursos digitales en el aula.
• Disfrutar de nuevos espacios para compartir buenas prácticas (vídeos, podcast,
presentaciones…).
• Tener una agenda personalizada de eventos educativos en tu zona geográfica.
• Descargar el libro digital y la capa del profesor para usarlos sin conectividad.
25

28. MATERIAL DE APOYO Y REFUERZO para el alumno
CUADERNO
Pruebas de diagnóstico
Es un material que pretende evaluar tanto los conocimientos que ha adquirido el alumno como
su competencia para aplicarlos en nuevos contextos.
En el cuaderno se proponen actividades secuenciadas según los bloques de contenidos en los
que se divide el currículo de CIENCIAS DE LA NATURALEZA, buscando desarrollar destrezas
como:
• Comprensión y resolución de problemas sobre el mundo natural y tecnológico.
• Aplicación del pensamiento científico.
• Explicación, mediante criterios científicos, de cambios destacados en la naturaleza.
• Obtención de información, tanto cualitativa como cuantitativa.
• Reflexión sobre los hábitos saludables del alumno.
• Mantenimiento de la biodiversidad y las condiciones sostenibles del entorno.
26

29. CUADERNOS
Prácticas de laboratorio
Colección de cuadernos con sencillas prácticas para realizar en el laboratorio, descritas paso a
paso y con cuestiones para comprobar lo aprendido.
27

30. MATERIAL DE APOYO Y REFUERZO para el alumno
CUADERNOS
Aprende y aprueba
Para trabajar los contenidos del curso de manera fácil y cercana, con pequeñas indicaciones
teóricas y un gran número de actividades.
Son cuadernos de fácil manejo, de aproximadamente 180 páginas, que se pueden utilizar para:
• Programas de diversificación curricular.
• Atender a alumnos con desfases curriculares o con carencias sobre contenidos anteriores.
• Facilitar el aprobado del curso cuando la materia ha quedado pendiente.
• Estudiar y repasar los contenidos del curso durante el verano.
28

31. 29

32. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
para el alumno
biología y
tecnol
matem
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¡ N O V E D AAD A
R
P
MATERIALES
CIÓN
DIVERSIFICA
La oferta de SM para diversificación en el ámbito científico-tecnológico está orientada
a promover clases versátiles y dinámicas, en las que predominen la comunicación y la
interactividad en función del aprendizaje de los alumnos.
Nuestros libros para diversificación:
• Están organizados por asignaturas y unidades.
• Presentan contenidos claros y esquemáticos, con una gran cantidad de actividades.
• Tienen un enfoque práctico y motivador, con protagonismo de las TIC a través de la página
[LIBROSVIVOS.NeT
• Contienen propuestas de trabajo por unidad que permiten medir el grado de progresión de tus
alumnos en la adquisición de las competencias básicas.
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33. ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
para el profesor
Además, para trabajar la diversificación dispondrás de los siguientes recursos didácticos
y Geología
en formato digital:
1. CD Guía didáctica que incluye:
– Programación de aula por unidad
ologías
– Actividades complementarias
– Evaluación de cada unidad
2. Solucionario de todas las actividades del libro (en papel)
3. CD Recursos interactivos
4. DVD Vídeos didácticos
emátis
5. Libro digital
6. smconectados.com. Donde podrás descargar todos estos materiales, y además:
– Cuaderno de laboratorio de Biología y Geología 3.º y 4.º ESO
– Cuaderno de laboratorio de Física y Química 3.º y 4.º ESO
– Cuaderno de proyectos de Tecnologías II y 4.º ESO
31