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Mediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL
PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la
asignatura IKT.

El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el
ejercicio se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben
seguirse los siguientes pasos:


                           1         CONOCER EL PROBLEMA

 1.1 PLANTEAMIENTO


 El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento.
 El               ejercicio              consta                de              dos              partes:

 ●           En primer lugar, se deben identificar físicamente cada una de las piezas que constituyen el
 aparato.          Para        ello,     se         dispondrá       de       un              ordenador.

 ●        En segundo lugar, y una vez identificadas las partes, debe ponerse el ordenador en marcha y
 detectar los fallos que impiden su correcto funcionamiento.


 1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONES


 Condiciones          y        características            que      debe        cumplir       la      solución:

     ● Que    el   ordenador     funcione        y   se     le   pueda    instalar   un   sistema   operativo.

     ● Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio:

         ● Dibujos,                  croquis,                    planos               y             despiece.

         ● Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y
              montaje.

         ● Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto.

         ● Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada.


 1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS
(BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO)

Algunas                         soluciones                        al                     problema:

      ● Videos

      ● Foros

      ● Páginas                                        de                                 internet

      ● Etc.




                                  2.DISEÑO

2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS



                       QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR

1      Tenemos el ordenador con sus piezas y debemos montarlo y instalarle un software. No
sabemos donde va cada pieza.

2         La memoria ram estaba colocada alreves.
3         El ordenador no se encendia.
4         La tarjeta grafica estaba mal conectada, y finalmente el ordenador encendio.




2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA



                COMPONENTE                                             FUNCIÓN

                VENTILADOR                           Evita que se caliente

                PROCESADOR                           El elemento que interpreta las
                                                     instrucciones y procesa los datos de los
                                                     programas .


                PLACA BASE                           Es una tarjeta a la que se conectan los
                                                     componentes que constituyen el
                                                     ordenador.


                 RATON                               Es un dispositivo para controlar,manejar
el ordenador.

               TECLADO



Hardware que ha sido necesario instalar:
              COMPONENTE                                       FUNCIÓN

 MEMORIA RAM                                   ALMACENA TEMPORALMENTE LOS
                                               PROGRAMAS QUE SE ESTAN
                                               EJECUNTANDO Y LOS DATOS QUE SE
                                               ESTAN USANDO.

 TARJETA GRAFICA                               LA TARJETA GRAFICA ES LA PARTE DEL
                                               ORDENADOR ENCARGADA EN
                                               PROCESAR LOS DATOS PROVENIENTES
                                               DE LA CPU Y TRANSFORMARLOS EN
                                               INFORMACIÓN REPRESENTABLE EN UN
                                               MONITOR O TV.

 DISCO DURO                                    ALMACENAR INFORMACION DEL PC.

 LECTOR DE CD                                  SU FUNCION ES RECONECER LOS CDs.

Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado.


Ethernet               2X USB

Composite              S-video
video/audio

Keyboard               DB-25 serial/com
                       Port

DE-9F                  DE-9 serial RS232

PS/2                   DVI Video




                             2       PLANIFICACIÓN
3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS




                                  (COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO)




Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para
realizar                                        el                                       ejercicio:

                                                   DÍA 1:

    ● Entre     todos      desmontamos    el    odenador     y     verificamos       que     piezas    faltaban.

    ● Sabiendo la piezas que faltaban empezamos a colocarlas en sus correspondientes lugares

    ● Intentamos            encenderlo         pero         no          arrancaba                correctamente.

                                                   DÍA 2:

    ● Al ver que el ordenador no encendía el día anterior, buscamos en foros que errores podían ser
     los                                                                                              causantes.

    ● La tarjeta Gráfica estaba mal conectada, una vez bien conectado el ordenador arrancó.

    ● Finalmente instalamos Ubuntu, un sistema                   operativo     mas    agil    Que     Windows.




                   3          CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN

4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORAS


ESQUEMA                      DE                 PASOS                   Y                     HERRAMIENTAS:

●          Maquinaria:            Ordenador,          monitor,           teclado                 y        ratón.

●          Herramientas:                       Destornillador,              lápiz            y            papel.


           PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE:

Se prueba el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. En el proyecto se
observa   un    PROBLEMA….CONTAR        EL    PROBLEMA     Y    BUSCAR    UNA     SOLUCIÓN.
●        Se vuelve a probar el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. Sigue
sin    funcionar…CONTAR        EL    PROBLEMA        Y    BUSCAR      UNA     NUEVA     SOLUCIÓN




●          Así    hasta     que     se     consiga     poner     en     marcha      el     ordenador.




●          Por otro lado, deben realizarse todas las mejoras que se consideren necesarias en la misma.
CONTAR                                                                                       MEJORAS



4.2 SEGURIDAD E HIGIENE


●        Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad
del aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada
una           de            las           herramientas            de            uso           común.

Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de las
actividades.

●          Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y
cuidado.

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Montaje del ordenador

  • 1. Mediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la asignatura IKT. El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el ejercicio se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben seguirse los siguientes pasos: 1 CONOCER EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El ejercicio consta de dos partes: ● En primer lugar, se deben identificar físicamente cada una de las piezas que constituyen el aparato. Para ello, se dispondrá de un ordenador. ● En segundo lugar, y una vez identificadas las partes, debe ponerse el ordenador en marcha y detectar los fallos que impiden su correcto funcionamiento. 1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONES Condiciones y características que debe cumplir la solución: ● Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo. ● Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio: ● Dibujos, croquis, planos y despiece. ● Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje. ● Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto. ● Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada. 1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS
  • 2. (BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO) Algunas soluciones al problema: ● Videos ● Foros ● Páginas de internet ● Etc. 2.DISEÑO 2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR 1 Tenemos el ordenador con sus piezas y debemos montarlo y instalarle un software. No sabemos donde va cada pieza. 2 La memoria ram estaba colocada alreves. 3 El ordenador no se encendia. 4 La tarjeta grafica estaba mal conectada, y finalmente el ordenador encendio. 2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA COMPONENTE FUNCIÓN VENTILADOR Evita que se caliente PROCESADOR El elemento que interpreta las instrucciones y procesa los datos de los programas . PLACA BASE Es una tarjeta a la que se conectan los componentes que constituyen el ordenador. RATON Es un dispositivo para controlar,manejar
  • 3. el ordenador. TECLADO Hardware que ha sido necesario instalar: COMPONENTE FUNCIÓN MEMORIA RAM ALMACENA TEMPORALMENTE LOS PROGRAMAS QUE SE ESTAN EJECUNTANDO Y LOS DATOS QUE SE ESTAN USANDO. TARJETA GRAFICA LA TARJETA GRAFICA ES LA PARTE DEL ORDENADOR ENCARGADA EN PROCESAR LOS DATOS PROVENIENTES DE LA CPU Y TRANSFORMARLOS EN INFORMACIÓN REPRESENTABLE EN UN MONITOR O TV. DISCO DURO ALMACENAR INFORMACION DEL PC. LECTOR DE CD SU FUNCION ES RECONECER LOS CDs. Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado. Ethernet 2X USB Composite S-video video/audio Keyboard DB-25 serial/com Port DE-9F DE-9 serial RS232 PS/2 DVI Video 2 PLANIFICACIÓN
  • 4. 3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS (COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO) Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para realizar el ejercicio: DÍA 1: ● Entre todos desmontamos el odenador y verificamos que piezas faltaban. ● Sabiendo la piezas que faltaban empezamos a colocarlas en sus correspondientes lugares ● Intentamos encenderlo pero no arrancaba correctamente. DÍA 2: ● Al ver que el ordenador no encendía el día anterior, buscamos en foros que errores podían ser los causantes. ● La tarjeta Gráfica estaba mal conectada, una vez bien conectado el ordenador arrancó. ● Finalmente instalamos Ubuntu, un sistema operativo mas agil Que Windows. 3 CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN 4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORAS ESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS: ● Maquinaria: Ordenador, monitor, teclado y ratón. ● Herramientas: Destornillador, lápiz y papel. PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE: Se prueba el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. En el proyecto se observa un PROBLEMA….CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA SOLUCIÓN.
  • 5. Se vuelve a probar el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. Sigue sin funcionar…CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA NUEVA SOLUCIÓN ● Así hasta que se consiga poner en marcha el ordenador. ● Por otro lado, deben realizarse todas las mejoras que se consideren necesarias en la misma. CONTAR MEJORAS 4.2 SEGURIDAD E HIGIENE ● Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada una de las herramientas de uso común. Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de las actividades. ● Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado.