Trabajo Sobre las visiones de aprendizaje

1. VISIONES SOBRE EL
APRENDIZAJE
JHON CAMILO PULIDO

2. Aprendizaje Crítico
• El aprendizaje crítico se fundamenta en la acción, la
vivivencia y la experimentación, centrada en el individuo y el
autoaprendizaje.

3. • Por tanto el estudiante debe trabajar dentro del aula sus
propios intereses y la escuela no puede estar limitada
únicamente al aprendizaje instrumental, es la escuela quien
debe preparar al estudiante para la vida y la felicidad la debe
proveer ella misma.

4. Aprendizaje Significativo
• El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un
individuo elabora e internaliza conocimientos , en base a
experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses
y necesidades.
• Es a partir de la interacción, del contacto
del sujeto con su mundo interno y el externo
que se le presenta en clase con el maestro y demás
compañeros, en donde el individuo asimila, relaciona
y organiza la nueva información de la cual se hace
apropia. Una vez asociado se podrá aplicar el conocimiento.

5. Aprendizaje Activo
• Es función primordial del aprendizaje activo la continua
interacción con el otro, en donde de esta manera se
promueve la participación y reflexión para así
establecer relaciones de afectividad que favorezcan la
solidaridad con su entorno.

6. • El educando debe poseer un rol activo, responsable
frente a sus deberes con los estudiantes, contar con una
actitud reflexiva y responsable para que sea un
colaborador social y el proceso de aprendizaje se
fortalezca.

7. Aprendizaje Marxista
• La educación de la sociedad capitalista, para Marx, tiende a
reproducir la ideología de la clase dominante, diferenciando
la educación que reciben los hijos de los burgueses de los
hijos de los obreros. La educación para una sociedad sin
clases como la que aspiraba Marx, debía ser para todos:
científica, empírica y alejada de toda ideología, sobre todo
religiosa.

8. • En esta estructura social y económica la escuela no es la
institución clave en la sociedad, para que esto sea así se
debe proceder acabando la propiedad privada de los
medios de producción y acabar con la desigualdad entre
clases.

9. Aprendizaje Nietzscheano
• Para Nietzsche la humanidad ha llegado a su ruina, la misma
humanidad ha provocado su propia destrucción. De esta idea
surge el vitalismo quien se plantea como tarea devolver al
hombre el derecho a la existencia.

10. • El vitalismo se propone liberar al hombre de todos los
valores ficticios, y para que esto se lleva al plano real es
necesario una transformación o desaprendizaje de los
valores culturales.
• El hombre sabio con sus miserias:
• Conoce la verdad al desnudo
• Afirma enérgicamente la vida