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DA PROFISSÃO
AUTORES: Camila Ferreira e Helle...
Perfil do Enfermeiro:
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crítica e reflexiva. Profissional qualificado par...
Ainda na DCNCGE, no 2º Cap.
 “...o enfermeiro deve possuir competências
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 Lei do Exercício profissional da Enfermagem
 Lei 7.498/86
 Código de ética em Enfermagem
 1958 – ABEN
 Resolução N.º...
INTERESSE PELO TEMA:
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sobre aspectos éticos e normativos que os
graduandos de enf...
Para falar sobre ética, normas e
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E no Brasil:
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conventos, religiosos.
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 Fundação Rockfeller e Departamento
Nacional de Saúde Pública : Enfermeiras
Visitadoras (1923)
 Escola do Departamento N...
 1926 – Associação Nacional das Enfermeiras
Diplomadas
 1929 – Filia-se ao conselho internacional de
enfermagem
 1964 –...
Sistema COREN e COFEN
 Lei 5.095/73
 Definidos como órgãos disciplinadores do
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Enfermagem:
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OBJETIVOS
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METODOLOGIA
 TIPO DE ESTUDO
 trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória
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 Local da Pesquisa
 O Estudo será realizado em uma escola de ciências da
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 Amostra
 Trata-se de uma amostra não probabilística
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 Procedimento de Coleta de Dados
 Após aprovação do projeto pelo Comitê de ética em pesquisa da Universidade, será
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 Procedimento de Análise de Dados
 A análise de dados será realizada através de um
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RESULTADOS ESPERADOS
 O presente estudo, tem como resultado
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CRONOGRAMA
2014 J F M A M J J A S O N D
Seleção do Tema X X
Escolha de Orientador X
Definição dos objetivos X
Elaboração  ...
ORÇAMENTO
Tipo de Despesa Valor Unitário Valor Gasto
Impressão R$ 0,25 R$ 100,00
Encadernação R$ 4,00 R$ 12,00
Brochura R$...
ANEXO 1
ANEXO 2
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
 GIOVANINI et al. “A História da Enfermagem”. 2ª Edição , Rio de Janeiro, Editora Revinter, 20...
 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM (ABEn). Decreto Nº 94.406 de 8 de Junho de 1987. Diário Oficial
da União, 9 de Junho...
 KLETEMBERG, Denise Faucz et. al. A criação do Ensino de Enfermagem no Brasil. Revista Cogitare Enfermagem.
Vol. 08, Nº 0...
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Pré Projeto: Avaliação do Conhecimento dos Graduandos de Enfermagem sobre aspectos normativos da Profissão

  1. 1. O CONHECIMENTO DO GRADUANDO DE ENFERMAGEM SOBRE ASPECTOS ÉTICOS E NORMATIVOS DA PROFISSÃO AUTORES: Camila Ferreira e Hellen Gouveia Orientado por: Profª Rita de Cássia Tapié Martins
  2. 2. Perfil do Enfermeiro: “Enfermeiro com formação generalista, humanística, crítica e reflexiva. Profissional qualificado para o exercício de enfermagem, com base no rigor científico e intelectual e pautado em princípios éticos. Capaz de conhecer e intervir sobre os problemas/situações de saúde-doença mais prevalentes do perfil epidemiológico nacional, ..., capacitado a atuar com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano.” (DCCGE, MEC) (BRASIL, 2011)
  3. 3. Ainda na DCNCGE, no 2º Cap.  “...o enfermeiro deve possuir competências técnico-científicas, ético-políticas, sócio- educativas contextualizadas que permita entre outras atividades assumir compromisso ético, humanístico e social com o trabalho multiprofissional em saúde, gerenciar o processo do trabalho em enfermagem com princípios de ética e bioética, respeitar os princípios éticos, legais e humanísticos da profissão e ainda reconhecer o papel social do enfermeiro para atuar em atividades de política e planejamento em saúde...” (MEC, BRASIL, 2011)
  4. 4.  Lei do Exercício profissional da Enfermagem  Lei 7.498/86  Código de ética em Enfermagem  1958 – ABEN  Resolução N.º 09/1975 – COFEN  1993 – Reformulação  Resolução N.º311/2007  Resoluções Normativas aprovadas pelo Conselho Federal de Enfermagem (COFEN)
  5. 5. INTERESSE PELO TEMA:  Surgiu ao observar o pouco conhecimento sobre aspectos éticos e normativos que os graduandos de enfermagem demonstram ao serem questionados sobre o tema, evidenciando a necessidade de reforçar a importância do tema com os mesmos.
  6. 6. Para falar sobre ética, normas e resoluções é necessário mostrar a importância destes assuntos no decorrer da história da profissão de enfermagem...
  7. 7.  Criadora da enfermagem Moderna, Guerra da Criméia (1854)  Escola de Enfermagem do Hospital Saint Thomas, Inglaterra  Curso com duração de 1 ano  Disciplina Militar  Disciplinas ministradas por médicos  2 Categorias de Enfermeiras:  Ladies – classe social mais elevada - administração  Nurses – classe mais baixa – trabalho manual Florence Nightingale
  8. 8. E no Brasil:  Séc XIX – Enfermarias próx. a colégios e conventos, religiosos.  1543 – Casas de Misericórida, 1ª em Santos.  1808 – Escola de Cirurgia de Salvador  Instalação da Corte Portuguesa  Saúde Pública  Hospital Militar  decreto Nº791 de 27 de setembro de 1890  Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras  Médicos do Hospital Nacional de Alienados do Rio de Janeiro.  Escolas de Salpetrière na França, Duração de 2 anos, Predominantemente Curativa.  Hoje, Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, UNIRIO
  9. 9.  Fundação Rockfeller e Departamento Nacional de Saúde Pública : Enfermeiras Visitadoras (1923)  Escola do Departamento Nacional de Saúde: Curso para formação de Enfermeiras ( Modelo Nightingaleano) – Hoje, Escola Ana Nery.  decreto Nº 20.109, de 15 de junho de 1931 – Regulamenta o exercício profissional de enfermagem e institui a escola Ana Nery como padrão.
  10. 10.  1926 – Associação Nacional das Enfermeiras Diplomadas  1929 – Filia-se ao conselho internacional de enfermagem  1964 – Passa a denominar-se ABEn  Responsável por todo assunto que dizia respeito à regulamentação, fiscalização e desenvolver técnico e científico. ABEn
  11. 11. Sistema COREN e COFEN  Lei 5.095/73  Definidos como órgãos disciplinadores do exercício da Profissão de Enfermeiros, Técnicos de Enfermagem e Auxiliares de Enfermagem  Criação do Código de Deontologia de Enfermagem – Hoje, Código de ética em Enfermagem  Criação da Lei do Exercício Profissional de Enfermagem em 1986, reconhecendo os cargos de Enfermeiros, Técnicos e Auxiliares
  12. 12. O Avanço no ensino da Enfermagem:  1991 – ABEn - Currículo mínimo para a formação do enfermeiro, com duração mínima de 3.000 horas, através do Parecer n.° 163/1972 redirecionando os conteúdos, mudando o nome do curso de Enfermagem e Obstetrícia para Enfermagem.  Aprovada em 1994 pela Portaria n.º 1721  Focava a formação do enfermeiro em quatro áreas: assistência, gerência, ensino e pesquisa.
  13. 13.  Lei 9.394 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional  Resolução n.º 3, de 7 de novembro de 2001 estabeleceu-se as Diretrizes Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem  Definiu os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de enfermeiros para aplicação em âmbito nacional na organização bem como o desenvolvimento e avaliação dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação em enfermagem das instituições de Ensino Superior.
  14. 14. HOJE...  Resolução CNE/CES n.º 4, de 6 de abril de 2009, instituiu a carga horáriamínima para diversos cursos de graduação na área da saúde, entre eles o de enfermagem. A carga horária mínima, uma antiga luta da ABEn, foi definida em 4.000 horas e 10 semestres letivos, sendo cursado minimamente em 5 anos.
  15. 15.  Ao relatar o trajeto da criação da profissão de enfermagem, pretende-se mostrar a importância da existência do código de ética, das leis e resoluções existentes, bem como incentivar o graduando a procurar conhecer seus direitos enquanto profissional e os órgãos existentes para defendê-lo em seu ambiente de trabalho, pois acredita-se que conhecendo os documentos que respaldam suas atividades profissionais, o graduando de enfermagem possa ser um profissional mais seguro no desenvolver de suas atividades profissionais, proporcionando assim uma classe profissional bem vista e cada vez mais reconhecida na sociedade brasileira. A importância do Estudo:
  16. 16. OBJETIVOS  Objetivo Geral:  Avaliar o nível de conhecimento do graduando de enfermagem sobre os aspectos éticos e normativos da profissão, dentre os quais a Lei do exercício profissional, o código de ética em enfermagem e as resoluções aprovadas pelo Cofen.  Objetivos Específicos:  Identificar o nível de conhecimento do graduando de enfermagem sobre a lei do exercício profissional de enfermagem e o código de ética de enfermagem;  Caracterizar o nível de conhecimento do graduando de enfermagem sobre as resoluções aprovadas pelo Cofen;  Relacionar as sugestões dos graduandos de enfermagem sobre o ensino de leis, resoluções e legislações durante o curso de graduação em enfermagem.
  17. 17. METODOLOGIA  TIPO DE ESTUDO  trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória de natureza quantitativa com a finalidade de avaliar o conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre a lei do exercício profissional de enfermagem, o código de ética em enfermagem e as resoluções COFEN. A opção por este tipo de estudo foi feita considerando a natureza do fenômeno e seus objetivos.
  18. 18.  Local da Pesquisa  O Estudo será realizado em uma escola de ciências da saúde de uma universidade privada do bairro da Mooca na zona leste do município de São Paulo.  População  A população deste estudo será constituída de jovens adultos com idade entre 19 e 30 anos de ambos os sexos, matriculados entre o 5º e 8º semestre do curso de graduação em enfermagem da escola de ciências da saúde. A opção por alunos matriculados à partir do 5º semestre, se deu ao fato de a disciplina de ética profissional ser ministrada durante o 4º semestre do curso. METODOLOGIA
  19. 19.  Amostra  Trata-se de uma amostra não probabilística intencional, tendo como critério de intencionalidade a matrícula no curso de graduação em enfermagem entre o 5º e o 8º Semestre nos períodos matutino, vespertino e noturno, independente de possuir ou não dependências em alguma disciplina do curso. Atualmente a universidade em questão possui XXX alunos matriculados no curso de graduação em Enfermagem, dentre os quais aproximadamente YY se encaixam no público alvo da pesquisa. METODOLOGIA
  20. 20.  Procedimento de Coleta de Dados  Após aprovação do projeto pelo Comitê de ética em pesquisa da Universidade, será solicitado ao coordenador do curso de graduação em enfermagem uma permissão para apresentação do projeto em sala de aula aos alunos que se encaixam no público alvo da pesquisa, onde será explicado o objetivo do estudo e sua metodologia, convidando-os a participarem da pesquisa.  Os sujeitos que preencherem aos requisitos o estudo e quiserem por livre e espontânea vontade participar da pesquisa deverão preencher em duas vias o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Anexo 1) e somente após entrega do termo aos pesquisadores devidamente assinado é que será entregue o instrumento de coleta de dados em somente uma via, que deverá ser respondido e entregue aos pesquisadores.  O instrumento de coleta de dados trata-se de um instrumento estruturado no formato de questionário com perguntas abertas e fechadas direcionadas ao tema de pesquisa (Anexo 2), optou-se por perguntas abertas para que o graduando justifique sua resposta nas questões fechadas e ainda tenha a oportunidade de relacionar sua opinião sobre o tema da pesquisa. O instrumento divide-se em cinco etapas, dentre as quais, respectivamente, a primeira está direcionada aos dados biopsicossociais, a segunda avalia o nível de conhecimento do graduando sobre a lei do exercício profissional, a terceira avalia o nível de conhecimento sobre o código de ética em enfermagem, a quarta avalia o nível de conhecimento sobre as resoluções normativas editadas pelo Cofen e a quinta e última parte está direcionada às opiniões e sugestões do pesquisado sobre o ensino de legislações nos cursos de graduação em enfermagem. METODOLOGIA
  21. 21.  Procedimento de Análise de Dados  A análise de dados será realizada através de um procedimento estatístico de classificação, codificação e tabulação dos resultados obtidos através do instrumento de coleta de dados, que deverão ser apresentados por meio de gráficos e tabelas, com posterior discussão a luz dos referenciais teóricos pertinentes ao tema da pesquisa. METODOLOGIA
  22. 22. RESULTADOS ESPERADOS  O presente estudo, tem como resultado esperado o desconhecimento dos alunos sobre suas atribuições profissionais enquanto enfermeiros, avaliados através do conhecimento sobre resoluções do Cofen e a lei do exercício profissional, bem como o desconhecimento dos mesmos sobre os direitos e deveres previstos no código de ética dos profissionais de enfermagem.  Esta realidade reflete na vulnerabilidade de sua segurança profissional frente à estrutura precária do sistema de saúde, levando-os à riscos de negligência, imperícia e imprudência
  23. 23. CRONOGRAMA 2014 J F M A M J J A S O N D Seleção do Tema X X Escolha de Orientador X Definição dos objetivos X Elaboração Alteração da Metodologia X X Elaboração Alteração da Introdução X X X Elaboração Alteração do Instrumento de Coleta de Dados X X Elaboração Alteração do TCLE X X Definição do procedimento de Análise de Dados X X Conclusão do Projeto X Revisão do Projeto X Preenchimento e Cadastramento na Plataforma Brasil X Envio ao Comitê de Ética em Pesquisa X Pesquisa em Campo/ Aplicação do Instrumento de Avaliação e TCLE X Avaliação dos dados coletados/ Análise de Dados X X X Apresentação dos Resultados Obtidos X X
  24. 24. ORÇAMENTO Tipo de Despesa Valor Unitário Valor Gasto Impressão R$ 0,25 R$ 100,00 Encadernação R$ 4,00 R$ 12,00 Brochura R$ 70,00 R$ 70,00 Banner R$ 150,00 R$ 150,00 Transporte R$ 3,00 R$ 300,00 Canetas R$ 2,00 R$ 4,00 lápis R$ 1,50 R$ 4,50 Valor Total: R$ 640,50
  25. 25. ANEXO 1
  26. 26. ANEXO 2
  27. 27. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  GIOVANINI et al. “A História da Enfermagem”. 2ª Edição , Rio de Janeiro, Editora Revinter, 2002.   ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM DE PERNAMBUCO. História da Enfermagem: As Práticas de Saúde ao Longo da História e o Desenvolvimento das Práticas de Enfermagem. Disponível em: http://www.abenpe.com.br/home/hist_enfermagem.pdf . Acesso em: 13 de março de 2014.   NASCIMENTO, Maria Elisa Brum et al. Caminhos e Desafios da Enfermagem no Brasil. Revista HISTEDBR Online Unicamp. Campinas, n.23, p. 131–142, set. 2006. Disponível em: http://www.histedbr.fae.unicamp.br/revista/edicoes/23/art09_23.pdf . Acesso em: 13 de março de 2014.   BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Ministério da Educação e Cultura (MEC), 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/Enf.pdf . Acesso em: 25 de fevereiro de 2014.   CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR. Resolução CNE/CES Nº 3, de 7 de novembro 2001.Diário Oficial da União, Brasília, 9 de Novembro de 2001. Seção 1, p. 37. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES03.pdf . Acesso em: 25 de fevereiro de 2014.   ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM (ABEn). Lei Nº 7.498 de 25 de junho de 1986. Diário Oficial da União, 26 de Junho de 1986, Seção I – fls. 9.273 a 9.275. Disponível em: http://www.abennacional.org.br/download/LeiPROFISSIONAL.pdf Acesso em: 18 de agosto de 2013.
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