1. Activité 3
Regard comparatif : Programme de français pour la VIIIeL2/Référentiel CLA (support de cours, p.53)
Programa şcolară de limba franceză pentru clasele a V-a - a VIII-a (L2), aprobată prin Référentiel d’apprentissage du CLA
O.M. nr. 5097/09.09.2009 (Centre de linguistique appliquée de
Besançon)

2. CONŢINUTURI 1. Receptarea mesajelor transmise oral Comprendre et utiliser des expressions
ORGANIZARE TEMATICĂ Competenţe specifice Forme de familières et quotidiennes ainsi que des
- Universul personal: prietenia, relaţii prezentare a conţinuturilor énoncés très simples pour satisfaire des
între tineri (corespondenţă, schimburi 1.1 Identificarea ideii principale dintr-un besoins concrets ;
şcolare) mesaj Se présenter ou présenter quelqu'un et
- Mediul înconjurător articulat clar poser à une personne des questions la
- Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, concernant – par exemple, sur son lieu
- Mijloace moderne de comunicare şi ce, d'habitation, ses relations, ce qui lui
informare: telefonia mobilă şi mass- când) dintr-un discurs standard pe subiecte appartient, etc. – et peut répondre au
media familiare même type de questions ;
- Elemente de cultură şi civilizaţie: 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor Communiquer de façon simple si
personalităţi din spaţiul francofon esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, l'interlocuteur parle lentement et
În atenţia autorilor de manuale: temele şi articulate clar distinctement et se montre coopératif.
subtemele propuse nu constituie capitole 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni,
şi lecţii de manual. Ele vor rostite 1Objectifs généraux pour le domaine
fi tratate transversal în cadrul unor unităţi clar oral, compréhension
didactice elaborate în perspectiva - Conversaţii; · comprendre des informations chiffrées
scenariului proiectat de autori. - Texte pe teme de interes, înregistrate relatives aux activités quotidiennes ;
FUNCTII COMUNICATIVE sau citite · identifier des informations simples et
1. a iniţia şi a încheia o conversaţie cu glas tare de către profesor; brèves sur une personne, un objet, un
2. a exprima şi a cere o opinie - Prezentări orale pe teme familiare. lieu, un itinéraire ;
3. a exprima gusturi 2. Producerea de mesaje orale comprendre des instructions et des
4. a accepta/ a refuza o propunere Competenţe specifice Forme de consignes simples et soigneusement
5. a exprima acordul şi dezacordul prezentare a conţinuturilor articulées.
6. a face o urare, a felicita 2.1 Adecvarea intonaţiei la diverse situaţii
7. a se scuza şi a răspunde la scuze de 2Objectifs généraux pour le domaine
8. a exprima sentimente (nelinişte, teamă) comunicare oral, expression
Funcţiile comunicative propuse vor fi 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
regrupate pe baza tematicii abordate, în cunoscute présenter quelqu'un et utiliser des
funcţie de nivelul acumulării 2.3 Emiterea unor opinii personale despre expressions élémentaires de salutation et
lexicogramaticale. ceea de congé ;
Ele pot fi prezentate explicit, cu realizările ce îi place / ceea ce nu îi place în legătură · demander à quelqu'un de ses
lingvistice corespunzătoare, sau implicit în cu nouvelles et y réagir ;