1. La enseñanza es una acción intencional y metódica Programación de la enseñanza

2. Programación de la enseñanza

3. El Planeamiento Educativo como un sistema NIVEL NACIONAL NIVEL JURISDICCIONAL NIVEL INSTITUCIONAL NIVEL ÁULICO

4. PLAN DE CLASE LINEAMIENTOS CURRICULARES NACIONALES LINEAMIENTOS CURRICULARES JURISDICCIONALES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PLAN ANUAL DE LA MATERIA PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

6. Componentes de la Programación (sistema interdependiente) Justificación Marco Teórico o Conceptual Objetivos Contenidos Marco Metodológico Estrategias de Enseñanza Actividades Ambiente y Recursos Evaluación

7. ORGANIZACIÓN SELECCIÓN PREVISIÓN

9. Seleccionar algún tema para ser enseñado (puede ser un tema escolarizado o no). Armar un mapa conceptual con los subtemas que deberían incluirse. Plantearse que es lo que se espera lograr, cuáles son las metas a las que deberían llegar los alumnos (no se puede usar la palabra “aprender”) Pensar y diagramar cuáles van a ser las actividades que realicen los alumnos; y cuales van a ser las acciones que realicen los docentes para lograr la enseñanza del tema Organizar el lugar, el tiempo y los materiales que serán necesarios para el desarrollo de las acciones de enseñanza Elegir y especificar quienes van a ser los alumnos Diseño de una experiencia de enseñanza

10. Componentes de la Programación

11. Componentes de la Programación Objetivos Niveles

12. Componentes de la Programación Objetivos Finalidad o Propósito Educativo

13. Tradición Tecnicista

14. Componentes de la Programación

15. Componentes de la Programación

16. Componentes de la Programación

17. Componentes de la Programación

19. Componentes de la Programación MÉTODOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Los métodos brindan estructuras generales. Pero el docente no es un pasivo seguidor del método El docente analiza y reconstruye la situación combinando métodos y utilizando estrategias especificas

22. Componentes de la Programación Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las preguntas

23. Componentes de la Programación Son valiosas aquellas actividades que:

25. Componentes de la Programación Gestión de la clase