Mentoring; nuevas estrategias de solidaridad intergeneracional para el empoderamiento en infancia y adolescencia

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El programa Mentoring-Educacion es una intervencion educativa dirigida a poner atajo al difundido y preocupante fenomeno del fracaso y abandono escolar. Por Jose Carlos Cabrera Medina

Educação

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Lo que aquí se puede encontrar son una serie de recomendaciones para los voluntarios del programa en Marruecos de la Universidad de Cádiz que solo irán 15 días a la ciudad de Tánger. Dichas apreciaciones son completamente subjetivas pero basadas en la experiencia. Son RECOMENDACIONES no obligaciones ya que todos los participantes son mayores de edad. Tienen como objetivo intentar minimizar las posibles situaciones de conflictividad cultural y aparecer ante el otro de manera positiva, como alguien familiar y que respeta su cultura. Esto es solo una proyección que va acompañada de su explicación, resolución de dudas y aportación de matices.

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El presente libro analiza un fenómeno relativamente nuevo en el campo de las migraciones: la emigración de menores no acompañados. Análisis en el que se expone la situación de la legislación española con respecto a este tema y se plantean alternativas de acogida y formación a las propuestas oficiales formuladas. Una obra que recoge un trabajo de investigación sobre la llegada de menores a la provincia de Cádiz desde el año 2002 al 2007. This book examines a relatively new phenomenon in the field of migration: emigration of unaccompanied minors. Analysis that shows the status of Spanish legislation regarding this issue and propose alternatives and training host official proposals made. A work that includes a research paper on the arrival of minors to the province of Cadiz from 2002 to 2007.

El fenomeno de la emigracion de Menores en la provincia de Cadiz

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La llegada por vías de riesgo de inmigrantes marroquíes menores de edad a nuestro país es un hecho constatable en los últimos años. Las circunstancias que acompañan a este tipo de migración han sido analizadas en el presente trabajo por José Carlos Cabrera desde su visión como mediador intercultural en el Centro de Protección de El Cobre de la ciudad de Algeciras. La dura experiencia que supone para los menores el trayecto desde su lugar de origen hasta las costas andaluzas, los primeros días hasta que son localizados y conducidos a los centros de acogida y protección y sus respuestas ante la nueva realidad en que se hallan, son también objeto de su estudio. The arrival risk inland underage Moroccan immigrants to Spain is a verifiable fact in recent years. The circumstances surrounding this migration have been analyzed in this document by José Carlos Cabrera from his vision as linkworker at the Center for Child Protection in Algeciras. The hard experience for children representing the journey from their home to the Andalusian coast, the first few days until they are located and taken to shelters and protection and their responses to the new reality in which they are, are also object of his study.

Acercamiento al menor inmigrante marroqui

José Carlos Cabrera

Manual para la enseñanza del español dirigido al alumnado marroquí. Contiene buenas explicaciones morfológicas y sintácticas, así como numerosos ejemplos en español y árabe con transcripciones fonéticas. José Carlos Cabrera Medina, Aurelio García Valle y Francisco Gil Sánchez, son profesores del centro escolar Nuestra Señora del Cobre de Algeciras. En colaboración con la Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias y la Dirección General de Participación e Innovación Educativa , dentro del Plan Andaluz de Educación de Inmigrantes patrocinado por la Junta de Andalucía, han preparado esta obra para apoyar al profesorado y al alumnado en el aprendizaje del español. Especialmente indicado para jóvenes que hablan árabe dialectal. Manual for the teaching of Spanish led to Moroccan students. Contains good explanations morphological and syntactic as well as numerous examples in Spanish and Arabic with phonetic transcriptions. José Carlos Cabrera Medina, Aurelio Valle and Francisco Gil Garcia Sanchez, are teachers of the school Ntra. Sral del Cobre de Algeciras. In collaboration with the Directorate General of Migration Policy Coordination and the General Directorate of Participation and Educational Innovation, within the Andalusian Plan for Migrant Education sponsored by the Andalusian have prepared this work to support teachers and students in learning the Spanish. Especially for young people who speak Arabic dialect.

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