Elaboração e Produção de Materiais Didático - Pedagógicos Adriana Azevedo Luciano Sathler
Organização do material didático <ul><li>O trabalho de  construção de conteúdos para a educação a distância está embasado ...
Planejamento <ul><li>Planejamento sistematizado da disciplina. </li></ul><ul><li>Organizar em unidades ou temas o conteúdo...
Planejamento <ul><li>Deve ter uma distribuição equilibrada da quantidade e da complexidade de conteúdos ao longo do períod...
Cronograma do curso <ul><li>O cronograma geral do período letivo, contendo o planejamento de todas as disciplinas/módulos ...
Cronograma da disciplina/módulo <ul><li>Devem constar necessariamente no cronograma: </li></ul><ul><ul><li>Atividades pres...
Linguagem <ul><li>Os textos devem ser simples e diretos; </li></ul><ul><li>Utilizar linguagem dialógica; </li></ul><ul><li...
Linguagem <ul><li>O texto deve ser construído em forma de uma conversa do inicio ao fim. </li></ul><ul><li>Manter em todos...
Linguagem <ul><li>Lembre-se de que quanto mais claro e objetivo você for menor será a margem para interpretações ambíguas ...
Atividades <ul><li>A elaboração das atividades mantém uma estreita ligação com os objetivos determinados no início das uni...
Atividades intercaladas aos textos <ul><li>Elaborar diversas pequenas atividades (objetivas e/ou reflexivas) que levem o a...
Atividades intercaladas aos textos <ul><li>Os enunciados das questões precisam ser de fácil compreensão.  </li></ul><ul><l...
Avaliação Presencial da Disciplina <ul><li>Cuidados: </li></ul><ul><ul><li>Lista de presença. </li></ul></ul>
Interatividade <ul><li>É fundamental que  se conheça a plataforma virtual de aprendizagem adotada pelo curso, pois as ferr...
Referências Bibliográficas <ul><li>Guia do Professor Pesquisador: orientações gerais para a produção do material didático ...
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ElaboraçãO De Materiais Ead Pp 03

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ElaboraçãO De Materiais Ead Pp 03

  1. 1. Elaboração e Produção de Materiais Didático - Pedagógicos Adriana Azevedo Luciano Sathler
  2. 2. Organização do material didático <ul><li>O trabalho de construção de conteúdos para a educação a distância está embasado sobre quatro elementos estruturais: </li></ul><ul><ul><li>Planejamento; </li></ul></ul><ul><ul><li>Linguagem; </li></ul></ul><ul><ul><li>Atividades; </li></ul></ul><ul><ul><li>Interatividade. </li></ul></ul>
  3. 3. Planejamento <ul><li>Planejamento sistematizado da disciplina. </li></ul><ul><li>Organizar em unidades ou temas o conteúdo. </li></ul>
  4. 4. Planejamento <ul><li>Deve ter uma distribuição equilibrada da quantidade e da complexidade de conteúdos ao longo do período letivo estipulado. </li></ul>
  5. 5. Cronograma do curso <ul><li>O cronograma geral do período letivo, contendo o planejamento de todas as disciplinas/módulos deve ser disponibilizado pela coordenação do curso na plataforma virtual de ensino e aprendizagem. </li></ul>
  6. 6. Cronograma da disciplina/módulo <ul><li>Devem constar necessariamente no cronograma: </li></ul><ul><ul><li>Atividades presenciais; </li></ul></ul><ul><ul><li>Atividades a distância; </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrega das atividades; </li></ul></ul><ul><ul><li>Realização da avaliação presencial da disciplina. </li></ul></ul><ul><ul><li>É fundamental para o aluno! </li></ul></ul>
  7. 7. Linguagem <ul><li>Os textos devem ser simples e diretos; </li></ul><ul><li>Utilizar linguagem dialógica; </li></ul><ul><li>Atenção para os trechos que possam gerar dúvidas, é preciso prevê-los para ir adiantando as explicações. </li></ul><ul><li>Não dê margens para interpretações diversas. </li></ul>
  8. 8. Linguagem <ul><li>O texto deve ser construído em forma de uma conversa do inicio ao fim. </li></ul><ul><li>Manter em todos os parágrafos, a atenção do aluno para a leitura e para a participação nas atividades. </li></ul>
  9. 9. Linguagem <ul><li>Lembre-se de que quanto mais claro e objetivo você for menor será a margem para interpretações ambíguas por parte dos alunos </li></ul>
  10. 10. Atividades <ul><li>A elaboração das atividades mantém uma estreita ligação com os objetivos determinados no início das unidades. </li></ul>
  11. 11. Atividades intercaladas aos textos <ul><li>Elaborar diversas pequenas atividades (objetivas e/ou reflexivas) que levem o aluno ao questionamento, à elaboração do conhecimento e ao fortalecimento do aprendizado. </li></ul>
  12. 12. Atividades intercaladas aos textos <ul><li>Os enunciados das questões precisam ser de fácil compreensão. </li></ul><ul><li>Linguagem simples, direta e dialógica. </li></ul>
  13. 13. Avaliação Presencial da Disciplina <ul><li>Cuidados: </li></ul><ul><ul><li>Lista de presença. </li></ul></ul>
  14. 14. Interatividade <ul><li>É fundamental que se conheça a plataforma virtual de aprendizagem adotada pelo curso, pois as ferramentas e o sistema de funcionamento delas podem variar em cada plataforma. </li></ul>
  15. 15. Referências Bibliográficas <ul><li>Guia do Professor Pesquisador: orientações gerais para a produção do material didático impresso para EaD. Ministério da Educação. Santa Maria, 2005. </li></ul>

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