La realidad aumentada consiste en superponer elementos virtuales como texto, imágenes y videos sobre el mundo real captado a través de una cámara de un dispositivo móvil. Requiere un dispositivo con cámara, pantalla y conexión a Internet, así como software y "activadores" como códigos QR que permiten asociar la información virtual a elementos del mundo real. Tiene numerosas aplicaciones educativas como mejorar la interactividad de libros de texto con objetos 3D, añadir información a lugares mediante geolocalización o integrarla

1. ¿Qué es la realidad aumentada?
Pero, ¿qué es la realidad aumentada?
Como su propio nombre indica es un tipo de tecnología relativamente emergente que “aumenta” la
realidad, es decir, permite combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual. En otras
palabras, es posible añadir información virtual a la información física ya existente. Para ello se
necesita un dispositivo (como puede ser un Smartphone, Tablet,Videoconsola, Netbook…) que
disponga de una pantalla, una cámara, un software de realidad aumentada, así como “activadores”
de RA.
Algunas de las aplicaciones de RA más conocidas son: Layar, Aurasma, Junaio, Wikitude,Aumentaty,
entre otras. Este tipo de software permite al usuario acceder a la información de una forma
diferente, modificando el modo de aprender y mejorando el conocimiento de la realidad. Para ello,
este tipo de tecnología emplea lo que se suele conocer como “activadores de RA”, como por
ejemplo códigos QR,
activadores basados en marcas, en imágenes o en coordenadas GPS (geolocalización).
A nivel educativo, son diversas las potencialidades que la realidad aumentada nos ofrece. Algunas de
las más relevantes nos las muestra Raúl Reinoso a través de las excelentes presentaciones que están
a libre disposición de los usuarios en Slideshare.
Así pues, ¿qué se puede hacer con RA en el ámbito educativo?
a) Los libros de texto mejorarían su nivel de interactividad, permitiendo visualizar objetos en
3D, integrando ejercicios en donde el alumno/a pudiese explorar dichos objetos desde todas
las perspectivas posibles. Por ejemplo, pensemos en principios básicos de anatomía, en
artefactos de ingeniería o en obras de arte que pudiésemos ver desde diferentes ángulos.
b) La realidad aumentada también permitiría conocer información sobre ubicaciones físicas
concretas o, inclusive, que profesores, alumnos y familias puedan crear itinerarios,
escenarios y experiencias basadas en la geolocalización. Tal es el caso de aplicaciones
como Eduloc o de iniciativas como Espira.

2. c) Es una tecnología que puede resultar muy interesante para que los más pequeños exploren
su realidad más cercana desde otra perspectiva.
d) También es posible integrar la RA a través de metodologías de trabajo más activas y de corte
constructivista como WebQuests, mejorando la motivación del alumnado y contribuyendo al
aprendizaje por descubrimiento.
e) Desde el punto de vista del e-learning, puede integrarse en cursos on-line para la adquisición
de aprendizajes prácticos e inclusive incorporarse a través de juegos virtuales basados en el
reconocimiento gestual y la geolocalización.
f) Otra de las ventajas de uso de realidad aumentada es su integración con diversas áreas
curriculares como matemáticas, ciencias, educación física, idiomas, conocimiento del medio,
etc. Un claro ejemplo de ello lo tenemos en learnAR.
La realidad aumentada consiste en la visión de un entorno físico del mundo real a través de un
dispositivo (smartphone, tablet, etc) para que se muestre en tiempo real junto con una capa
adicional de elementos virtuales. A diferencia de la realidad virtual, no se trata de sustituir a la
realidad física, sino que se sitúan en la vista del mundo real distintos elementos informativos de tipo
multimedia: textos, imágenes, modelos 3D, vídeos, audios, animaciones, etc. Estos elementos
multimedia se encuentran almacenados y asociados en un servidor remoto. Por tanto es necesario
disponer de conexión a Internet en el ordenador, tableta o smartphone para recuperarlos y
añadirlos a la vista de esa realidad física.
Elementos de la realidad aumentada
Para conseguir esa superposición de elementos virtuales en la vista de un entorno físico, un sistema
de AR debe estar formado por los siguientes elementos:
Cámara. Es el dispositivo que capta la imagen del mundo real. Puede ser la webcam del ordenador o
bien la cámara del smartphone o de la tableta.
Procesador. Es el elemento de hardware que combina la imagen con la información que debe
sobreponer.
Software. Es el programa informático específico que gestiona el proceso.
Pantalla. En ella se muestran combinados los elementos reales y virtuales.

3. Conexión a Internet. Se utiliza para enviar la información del entorno real al servidor remoto y
recuperar la información virtual asociada que se superpone.
Activador. Es un elemento del mundo real que el software utiliza para reconocer el entorno físico y
seleccionar la información virtual asociada que se debe añadir. Puede ser un código QR, un
marcador, una imagen u objeto, o bien la señal GPS enviada por el dispositivo.
Marcador. Es un elemento más propio de los sistemas de realidad aumentada en 3D. Puede ser un
recuadro impreso en papel o un objeto que movemos y situamos en el espacio real y que el sistema
reconoce y utiliza como referencia donde añadir el modelo tridimensional virtual.
Tipos de tecnologías AR
 Códigos QR. Representan el nivel más básico de tecnología AR. Permiten situar en el
mundo real hipervínculos a sitios en Internet. Mediante un software genérico
como BIDI instalado en el smarthphone se pueden leer estos códigos. En sitios
como Códigos QR se pueden generar estas imágenes fácilmente a partir de la URL que se
introduce como dato.
 Marcador. Se trata de un código impreso en papel que permite ubicar el modelo
tridimensional en la realidad aumentada. El sistema reconoce ese código y sitúa el
objeto asociado en esa posición.
 Imágenes u objetos. El sistema reconoce la imagen u objeto de la vida real para añadir la
capa correspondiente de información virtual.
 GPS. El móvil o tablet envía las coordenadas GPS de ese lugar e incluso su orientación
procedente del giroscopio incorporado para añadir información relacionada con esa
ubicación u orientación geográfica.
 Gafas. Constituyen el modelo más avanzado porque integra de una forma más
transparente todos los elementos de AR: cámara, pantalla, procesador, software,
conexión, etc.
Aplicaciones de AR
Una aplicación de AR suele constar de dos versiones que se complementan: Creator (Diseñador) y
Viewer (Visor). La versión Creator es utilizada por el desarrollador para diseñar la capa de contenido
virtual y almacenarla en un servidor en Internet. Suele ser la parte más compleja de manejar y en
algunos casos la que puede suponer un cierto desembolso económico. La versión Viewer o visor se
proporciona para descarga gratuita en las principales plataformas de apps para dispositivos móviles
(iOS, Android, BlackBerry, etc). De esta forma los clientes pueden utilizarla para escanear la realidad
y mostrarla combinada con la capa de contenido virtual creada.
Entre el software más popular para crear y visualizar AR se encuentra:
Layar. Este servicio es uno de los más utilizados. Permite crear una página o imagen a la cual se
puede añadir contenido interactivo usando el Layar Creator. El usuario final podrá escanear la
imagen de una revista o cartel para acceder en su visor a vídeos, animaciones, etc asociados. La
disponibilidad del servicio Layar se indica con su logo situado en una esquina de la publicación en
papel.
Junaio. Es una las opciones más atractivas y populares para acceder a contenido AR. Con una gran
comunidad de desarrolladores de esta aplicación, proporciona un interfaz sencillo e intuitivo para el

4. usuario final. La aplicación metaio Creator permite subir el contenido a metaio Cloud o bien a tu
propio servidor por FTP.
Aumentaty. Dispone de la versión Author para generar contenidos de AR permitiendo importar
modelos 3D generados con otras herramientas y realizar todo tipo de ajustes sin necesidad de saber
programar. El visor se puede descargar gratuitamente en Windows, Mac, y dispositivos móviles iOS y
Android.
Wikitude. Es una herramienta gratuita desarrollada por la compañía austríaca del mismo nombre. El
SDK para desarrollo de contenidos es gratuito y el visor también. Sin embargo para utilizar el interfaz
de edición Wikitude Studio es necesario abonar una cantidad.
Mixare. Es una alternativa GNU que proporciona una aplicación autónoma que extrae la información
de los POIs (puntos de interés) de geonames.org y específicamente de Wikipedia. Permite mediante
programación incorporar más datos.
Argon. Ha sido desarrollado por el Instituto Tecnológico de Georgia en USA. Para la creación de
contenidos es necesario familiarizarse con el framework de Kharma . Su visor de momento solo está
disponible para iOS.