Plan Mobilisateur de Technologie de l'Information et de la Communication

2. Qui suis-je
Humaniste soucieux de la vie et même du
bonheur des ses Hommes: stagiaires,
employées, conseil d’administration, clients,
ses partenaires, etc. ….

3. • A travers le travail, c’est soi même que l’on
découvre ……….

4. Droit et Devoir Asbl
• « Love Affair » compliqué à oublier, 1996

5. • Kodak à force de se définir comme un
fabricant d’appareils photo et de pellicules
alors qu’il était avant tout un « fabricant de
souvenirs de nos moments heureux »,

6. à force de se définir comme centre d’insertion
ou entreprise de formation par le travail.
Son slogan :
« Jamais une entreprise ne fera autant
d’heureux »

7. Valeurs et son positionnements
• DREAM
Désir ou plaisir
Respect
Egalités des chances et la lutte contre toutes
discrimination
Atouts « compétences et excellences »
Modesties et humilités

8. Collaboration
• Pouvoir publique (confiance d’un projet sans fonds
propre ou quelques €)
• Fédérations « CAIPS, Ressources et SAW-B »
• Entourage « autonomie financière »
« ton projet tire ton plan !!! »
• Cadeaux de démarrage « un tournevis élctriques »
• Clients et parents d ’enfants pour l’intiation
informatique
• Philips premier client de l’histoire de Droit et devoir
pour l’évacuation des déchets

10. Notre Projet
• 1996 Création
• Constats
sociale : l’informatique réservé à l'élite….
économique : Gaspillage …..
et environnementale : la quantité des déchets
• Profils : personnes peu qualifiées ou chômeur de
longue durée
• Création d’activité économique 
autofinancement  un des critères de l’ES
• les déchets informatiques

11. • 1998 E.F.T
• 2001 : PMTIC  inclusion éducative
numérique
• 2001 : Projet Equal
« Fibre optique » : Amener les personnes peu
qualifier à bénéficier des formateurs FPMS
« métier téléopérateurs et téléopératrice,
superviseur et Manager » : comment
structurer le métier « Grèce, Pays bas, France,
Belgique »

12. A quantité des deéchets ne fait qu’augmenter, un service de qualité :
Prospecter  call center
Démantèlement suite à l’obsolescence  valoriste
2005 : agrément « Formation valorsite » « activités orienté métier vert »
2005 : Ambassadeur de l’économie sociale dans la thématique « réduction de la
fracture numérique »
2007: création d’une entreprise marchande à finalité sociale « FORMAREC »
partenariat privé et ES
2008 : agrément téléopérateurs
2012 : Projet Léonardo « Declic industry » « comment favorsioer le retour des jeunes
aux métiers de l’industrie »
Moyen : « Technologie de l’imprimante 3D + Approche Neurocognitive et
Comportementale »

13. Ex. La compétence numérique
• Est une compétence essentielle de base
• Finalité :
Rendre l’adulte autonome dans l’utilisation de
l’informatique et des technologie courantes.
Informatique = ordinateurs, périphériques,
composants, téléphones, portables,
télécopieurs, guichet automatique……

14. Comment se développe les
compétences numériques chez D-D
• Situation d’apprentissage basées sur la mise
ne contexte (SA)
1. Préparation de (SA)
2. La situation elle-même
3. Conclusion

15. Comment peut on évaluer la
compétence numérique
• Evaluer par des situations d’évaluation
• On remet dans ma même situation et dans le
même contexte pour évaluer pour qu'ils soit plus
réaliste et équitable pour le stagiaire.
•  En évalue les compétences et pas les notions
dans le contexte !!

16. Evaluation
Être assurés de l’importance et de la rentabilité
pour l’organisation
Être assurés que le projet est sainement géré
Être assurés que les principaux risques ont été
cernés et sont ou seront adéquatement gérés
Être informés au moment opportun des délais
importants ou des risques d’échec
Méthodes : participer à des projets européens
pour tester le projet et l’enrichir par une deversité
des point de vue et puis le péreniser au niveau
local

17. Dix clefs de la réussite
• La vision
• La motivation
• Energies
• Perseverance
• Competences
• Patience
• La discipline
• La flexibilité
• Engagement à la réussite

18. Perspective :
• Lutter conte la fracture numérique
1. Sensibiliser et initier les demandeurs d’emploi
wallons éloignes des tics à intenet les bases de
traitemlent de texte et des tableurs
2. Pérenniser l’art et métiers liés à l’imprimante 3D
3. Initiation à L’informatique industrielle (réalisation
des rebots avec des légos)