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Educação Física
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INTRODUÇÃO
Justificativa: Apresentar uma nova reflexão
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o Capítulo 1: Lei de Diretrizes e Bases da Educação e
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ESBOÇO DE METODOLOGIA
Teórico - Empírica
- A coleta de dados será feita em três escolas municipais
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- Serão utilizados como instrumentos:
* Questionário (No qual serão respondidas questões sobre
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REFERÊNCIAS
BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Lei de
Diretrizes e Bases para a Educação Nacional n. º
9.394/96. Br...
CAVALARO, Adriana Gentilin and MULLER, Verônica
Regina. Educação Física na Educação Infantil: Uma
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GUIMARÃES, Márcia Rejane Vieira. A Educação Física no
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Curricular. 2. ed. Goi...
SAYÃO, D. T. Corpo e Movimento: Notas para
problematizar algumas questões relacionadas à Educação
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  1. 1. Educação Física na Educação Infantil: A atuação Docente Metodologia da Pesquisa em Educação Física Profª. Drª. Sílvia Maria Agatti Lüdorf Fabíola Rocha Lima Graduando em - Licenciatura- Educação Física
  2. 2. o Problema:Quais são os caminhos capazes de estruturar a atuação do professor de Educação Física na Educação Física Infantil? o Objetivo:Estudar práticas pedagógicas viáveis do professor de Educação Física na Educação Infantil, levando a uma possível reflexão, além de pôr em pauta a especificidade e portanto a importância do professor de Educação Física nesse contexto. INTRODUÇÃO
  3. 3. INTRODUÇÃO Justificativa: Apresentar uma nova reflexão sobre o professor de Educação Física na Educação Infantil, na busca de contribuir com a sua prática.
  4. 4. o Capítulo 1: Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Referencial Curricular para a Educação Infantil frente à Educação Física. o Capítulo 2: Conteúdos pertinentes à Educação Física na Educação Infantil Capítulo 3 : A teoria e a prática do professor de Educação Física na Educação Infantil. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
  5. 5. ESBOÇO DE METODOLOGIA Teórico - Empírica - A coleta de dados será feita em três escolas municipais localizadas no subúrbio do Rio de Janeiro - Coleta prevista para o 1° semestre de 2014 - Serão os participantes: Professores de Educação Física que atuam na Educação Infantil.
  6. 6. - Serão utilizados como instrumentos: * Questionário (No qual serão respondidas questões sobre a prática docente afim de notar qual concepção eles tem do próprio trabalho). * Observações estruturadas ( Destes professores durante suas aulas, para que seja possível verificar se há uma conexão entre a teoria e prática dos mesmos).
  7. 7. REFERÊNCIAS BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional n. º 9.394/96. Brasília: MEC/FAE,1996. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
  8. 8. CAVALARO, Adriana Gentilin and MULLER, Verônica Regina. Educação Física na Educação Infantil: Uma realidade Almejada.Educ.rev.,Curitiba,n 34,2009. FALKENBACH, A., DREXSLER, G., WERLE, V.. Investigando a Ação Pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. Movimento (ESEF/UFRGS), 2007.12v.
  9. 9. GUIMARÃES, Márcia Rejane Vieira. A Educação Física no processo de construção permanente da Política Curricular. 2. ed. Goiânia: Revista Pensar A Prática, 2008. 11 v. LAPIERRE, André. A Educação Psicomotora na Escola Maternal. Manole, 1986. RAPPAPORT, Clara Regina et al. A Idade Pré-Escolar - Psicologia do desenvolvimento. 4. ed. E.p.u, 1981.
  10. 10. SAYÃO, D. T. Corpo e Movimento: Notas para problematizar algumas questões relacionadas à Educação Infantil e à Educação Física, Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, v. 23, n. 2, jan. 2002. VASCONCELLOS, Celso Dos S.. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 5. ed. São Paulo: Libertad, 1999. 1 v.
  11. 11. OBRIGADA!!!

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